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伴魚多科課程同時在打磨,創(chuàng)始人黃河:明年擴科戰(zhàn)略或見成效

作者:大衛(wèi) 發(fā)布時間:

伴魚多科課程同時在打磨,創(chuàng)始人黃河:明年擴科戰(zhàn)略或見成效

作者:大衛(wèi) 發(fā)布時間:

摘要:黃河認(rèn)為,伴魚實現(xiàn)高速增長源自機構(gòu)在產(chǎn)品能力、系統(tǒng)能力以及團隊能力方面的建設(shè)。

1604151652324118.jpg芥末堆大衛(wèi) 12月3日

過去數(shù)月,伴魚先后獲得兩輪融資,創(chuàng)下在線少兒英語賽道今年融資金額及頻次之最,并宣布將進行擴科戰(zhàn)略和人才計劃。

最近,在伴魚媒體溝通會上,伴魚創(chuàng)始人黃河表示,擴科團隊已準(zhǔn)備就緒開始打磨多科課程,最快或明年就有成果面世。據(jù)悉伴魚入場在線少兒英語三年以來,其已實現(xiàn)累計用戶超4000萬,付費用戶超200萬。黃河認(rèn)為,伴魚實現(xiàn)高速增長源自機構(gòu)在產(chǎn)品能力、系統(tǒng)能力以及團隊能力方面的建設(shè)。

擴科進程:多科課程已在打磨

隨著獲客成本高企,競爭日益進入白熱化,尋求更多有效的流量入口,上線更多SKU、延長用戶生命周期正成為諸多機構(gòu)的選擇。今年以來,包括VIPKID等在內(nèi)的在線少兒英語頭部機構(gòu)均在加快擴科戰(zhàn)略,也有機構(gòu)選擇通過合并方式達到擴科目的。

伴魚在過去數(shù)月除了補充資金彈藥啟動人才計劃外,也開始了擴科戰(zhàn)略。黃河表示,目前從教研、產(chǎn)品、研發(fā)、運營各方面的團隊已經(jīng)就緒,開始打磨課程,數(shù)學(xué)和語文科目將同時進行,“正常來說一門課打磨成熟可能需要一年時間,但我們可能快一點,明年的某一個時間點,有可能是Q2的時間點,可能會有一些東西會測試”。

但不同的學(xué)科之間,其要求也不太一樣?!坝⒄Z和數(shù)學(xué)、語文,它的課程形式、交互體驗、服務(wù)交互上都挺不一樣,這個需要我們?nèi)?chuàng)新,還需要我們跟用戶去做測試和磨合”,黃河表示,教育非常重服務(wù),教研教學(xué)又需要很嚴(yán)謹(jǐn),課程上線時間并不會太快。

不過,一面是同一賽道的在線少兒英語機構(gòu)開啟擴科路徑搶占市場,另一面,有業(yè)者分析,在線少兒英語賽道的主要競爭者不是原有的對手,而是更大體量、不斷擴科并擴大產(chǎn)品線的在線K12頭部企業(yè)。

這中間各自的優(yōu)勢卻不一樣。黃河認(rèn)為,K12頭部企業(yè)有規(guī)模優(yōu)勢,但伴魚并不懼怕?!笆紫?,我們是入口流量,從啟蒙開始做,孩子更低齡。孩子長大之后,后續(xù)做K12,它就會有自然的承接;另外,我們也打造了很多學(xué)習(xí)場景。伴魚繪本、分級閱讀它是更高頻的,某種程度上我們是高頻打低頻,伴魚繪本和分級閱讀是每天都要學(xué)習(xí)的,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高頻對低頻是有優(yōu)勢的?!?/p>

黃河表示,“在未來,伴魚希望將繪本打造成孩子的高頻閱讀和練習(xí)場景平臺,覆蓋孩子從啟蒙階段到小學(xué)階段,很多學(xué)習(xí)的元素、內(nèi)容、功能,甚至我們有社區(qū)、社交的這些激勵,來幫助他更好的去高頻的學(xué)習(xí)”。

據(jù)悉,伴魚于2017 年進入在線少兒英語行業(yè),目前已搭建起產(chǎn)品矩陣。其中,伴魚繪本以啟蒙教育吸納低齡用戶,提供大量用戶轉(zhuǎn)化基礎(chǔ),據(jù)芥末堆此前報道,截止去年底,伴魚繪本已覆蓋全國328個城市,用戶量從2017年的150萬增長到2019年的2000萬。

而伴魚少兒英語針對3-12歲提供 1v1 在線歐美外教課,此外還有伴魚AI課和采取AI雙師模式的伴魚精讀課。這四款產(chǎn)品跨越從啟蒙到少兒等多個學(xué)習(xí)階段,為0 -14 歲孩子提供全場景的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品和服務(wù)。

高速增長背后的三個能力

成立三年,伴魚的增長速度頗受業(yè)界關(guān)注,截至目前,伴魚用戶量超4000萬,付費用戶超200萬,其中付費用戶從去年12月的50萬增長至200多萬,10個月增幅達300%。

對于伴魚快速增長的原因,黃河解釋,主要是產(chǎn)品能力、系統(tǒng)能力以及團隊能力的建設(shè)。

從產(chǎn)品能力上講,伴魚將其分為用戶價值和企業(yè)價值,企業(yè)價值是通過產(chǎn)品獲得利潤,并且持續(xù)不斷地進行產(chǎn)品迭代。用戶價值是產(chǎn)品能解決用戶的需求。“只有企業(yè)價值不創(chuàng)造用戶價值,或者用戶價值很小,就像割韭菜,這種事情很難長期持續(xù)。而只體現(xiàn)用戶價值,就像補貼這種形式,其實對企業(yè)來說也很難長期發(fā)展的,兩者缺一不可”。

這體現(xiàn)在產(chǎn)品上,除了搭建起產(chǎn)品矩陣,伴魚也在不斷打造用戶池。從原先的伴魚繪本,到AI課程、小程序、H5分享頁面等各種方式降低獲客成本,據(jù)伴魚市場負(fù)責(zé)人翟磊介紹,經(jīng)自有流量、轉(zhuǎn)介紹及精細化推廣等各方面權(quán)衡,伴魚整體平均下來獲客成本只有10元。

此外,通過系統(tǒng)來優(yōu)化效率。比如通過AI語音打分技術(shù)、通過師資培訓(xùn)系列視頻課程打磨、采用AI備課系統(tǒng)以及大數(shù)據(jù)分析決策推薦系統(tǒng)等形式提高人效。

在教師運營上,伴魚教師運營負(fù)責(zé)人Tina透露,目前伴魚擁有數(shù)萬外教,但運營外教的團隊只有20人。和其他公司對于社交和教育屬性APP做了物理區(qū)隔不同的是,伴魚通過社群和工具技術(shù)管理,可以提高老師對平臺的粘性。比如平臺上有老師之間交流的群,老師和學(xué)生之間也可以建群甚至私聊,老師也可以和運營人員直接交流。這可以提高老師留存率,75%老師的增長是通過轉(zhuǎn)介紹過來的。

同時,在技術(shù)上通過填充率控制老師進出的節(jié)奏,避免師生匹配出現(xiàn)失衡狀況導(dǎo)致老師流失。老師的缺席率也可以通過技術(shù)控制在千分之一,救火率(老師未能及時上線,快速匹配其他老師)則可以控制在93%-94%之間。

在溝通會上,黃河也首次對外披露伴魚的組織文化。首先是底層共識,要求對自己對同事要絕對坦誠;同時要業(yè)務(wù)優(yōu)先,要以滿足用戶的需求為主,要以客戶為優(yōu)先。

其次是中層的方法論,要求理解數(shù)據(jù)驅(qū)動,做到極致創(chuàng)新。要收集足夠多的數(shù)據(jù),最高效地解決用戶需求;同時通過不斷的重新思考所有的事情,找到事情的最本質(zhì)的需求,通過極致創(chuàng)新解決本質(zhì)的問題。第三個是頂層愿景,要持續(xù)進化,追求卓越?!耙獙崿F(xiàn)最高的目標(biāo),我們不只是把事情做了,我們還要把事情做好,不但做好,我們還要做到最優(yōu)”。

不過,盡管通過差異化打法和各種能力打造獲得不錯的數(shù)據(jù),但黃河也坦言,和已經(jīng)發(fā)展了接近十年的一些頭部的企業(yè)相比,伴魚依然存在一定的差距。而互聯(lián)網(wǎng)巨頭如字節(jié)跳動等也紛紛加入戰(zhàn)局,投放升級和肉搏戰(zhàn)看起來不可避免。

黃河認(rèn)為,這個市場還沒有到開始打存量市場的階段,“盡管現(xiàn)在競爭看起來很激烈,但我了解到的是,在投入這么多的情況下,用戶的重復(fù)度還是沒有那么大,教育市場存量還非常大。大家需要找好自己的定位,找好自己的用戶群,在短時間內(nèi)還談不到所謂的與互聯(lián)網(wǎng)巨頭的正面競爭”,他表示,“真正的競爭來自于你對未來的理解,如果你看到的未來和別人不一樣,那么通往未來的道路也會完全不一樣”。

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來源: 芥末堆
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