資料圖（河南商報(bào)）

*來(lái)源：騰訊教育（ID：qq_edu），作者：熊丙奇

近日，有山東日照莒縣的學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑，“每個(gè)班級(jí)每天都要派出家長(zhǎng)到路口執(zhí)勤，有的家長(zhǎng)沒(méi)空，就爺爺奶奶上陣。像我們這種有二胎的雙職工家庭，真的真的沒(méi)時(shí)間！能否不要再讓家長(zhǎng)去執(zhí)勤了？”

對(duì)此，莒縣教育和體育局稱，“學(xué)校組織安全護(hù)學(xué)，與學(xué)校一起呵護(hù)孩子安全健康成長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)可自愿參加，不存在家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間也必須執(zhí)勤的問(wèn)題。為督促學(xué)校落實(shí)好相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，下一步，縣教體局將繼續(xù)采取專(zhuān)項(xiàng)和隨訪相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為的督查?！?/p>

我國(guó)教育部門(mén)已經(jīng)明確，學(xué)生作業(yè)不能變?yōu)榧议L(zhǎng)作業(yè)，這是對(duì)學(xué)校老師和家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)這一問(wèn)題上的職責(zé)進(jìn)行明確界定。而除了布置家長(zhǎng)批改、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)這一問(wèn)題外，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在有的家長(zhǎng)在上學(xué)和放學(xué)時(shí)段，在校門(mén)口執(zhí)勤，疏導(dǎo)交通，參與安全管理這一情況。對(duì)于這一情況，該怎么看待？

在筆者看來(lái)，學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)段的校門(mén)口安全管理和交通秩序維護(hù)，這主要應(yīng)該由社區(qū)警察、交警和學(xué)校保安共同負(fù)責(zé)，不應(yīng)把這一任務(wù)交給家長(zhǎng)。而對(duì)于確實(shí)存在安全管理壓力的學(xué)校，家長(zhǎng)們從配合校方搞好安全管理出發(fā)，成立“義工隊(duì)”，由家長(zhǎng)自愿選擇參加，這也是發(fā)揮家長(zhǎng)參與學(xué)校治理的作用，但前提必須是家長(zhǎng)自愿，不能是被自愿、強(qiáng)制。發(fā)揮家長(zhǎng)的“義工”作用，還不只是校門(mén)口執(zhí)勤，學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)管，學(xué)生研學(xué)旅行安全管理、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等都可發(fā)揮家長(zhǎng)“義工”作用。

校園周邊的安全管理，首要責(zé)任應(yīng)該在社區(qū)，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，社區(qū)警察、交警要及時(shí)到位，維護(hù)交通秩序。但從現(xiàn)實(shí)看，對(duì)于有的地處市區(qū)鬧市的學(xué)校，每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，都存在人流擁堵，車(chē)輛擁堵的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，往往就需要學(xué)校保安、老師配合參與管理。而當(dāng)老師、保安力量有限時(shí)，家長(zhǎng)的參與對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，就是“雪中送炭”了。

這并非推卸學(xué)校和社區(qū)管理的責(zé)任，而是如何做到管理的優(yōu)化。校園的安全管理，和學(xué)生的作業(yè)不同，屬于非教育事務(wù)，而家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，主要參與非教學(xué)事務(wù)。我一直反對(duì)教師給家長(zhǎng)布置批改孩子作業(yè)的任務(wù)，因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)的布置與批改，是教學(xué)事務(wù)，這應(yīng)該由教師完成，而不能把家長(zhǎng)卷入。而對(duì)于非教學(xué)事務(wù)的校園管理存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)一方面可以對(duì)校方提出意見(jiàn)，加以監(jiān)督，要求學(xué)校保障學(xué)生安全，處理掉存在的安全隱患。另一方面則可以利用可用的家長(zhǎng)資源，擔(dān)任學(xué)校的“義工”，為辦學(xué)做一些力所能及的工作，以此拓寬學(xué)校的辦學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)家校共育。

需要注意的是，探索家長(zhǎng)“義工制”，首先必須健全家長(zhǎng)委員會(huì)。這應(yīng)該由家長(zhǎng)委員會(huì)自主決策，而不是由校方主導(dǎo)，布置家長(zhǎng)當(dāng)“義工”。而家長(zhǎng)委員會(huì)在參與學(xué)校的非教學(xué)事務(wù)要做到獨(dú)立、自主，需要由全體家長(zhǎng)選舉產(chǎn)生家委會(huì)成員，家委會(huì)成員代表全體家長(zhǎng)參與辦學(xué)管理、監(jiān)督。而且，家長(zhǎng)委員會(huì)還有代表家長(zhǎng)維護(hù)學(xué)生權(quán)利的責(zé)任，如學(xué)生被教師歧視性對(duì)待，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)該出面交涉，要求學(xué)校調(diào)查教師是否存在這一問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理。

有這樣的家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)“當(dāng)義工”也就不會(huì)被自愿，包括被校方安排，以及本人確實(shí)沒(méi)時(shí)間、不愿意，但考慮到學(xué)校會(huì)不會(huì)因此對(duì)自己的孩子另眼相看而“假裝自愿”。有意愿、有時(shí)間的家長(zhǎng)自主參加，樂(lè)于其中，沒(méi)有意愿也沒(méi)有時(shí)間的家長(zhǎng)不參加，也很坦然，這就發(fā)揮家長(zhǎng)“義工”的積極作用。因此，這還是學(xué)校實(shí)行現(xiàn)代治理的問(wèn)題，構(gòu)建能發(fā)揮作用的家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校治理，尤其是非教育事務(wù)管理的作用，是學(xué)校實(shí)行現(xiàn)代治理的重要內(nèi)容。

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