作為一個(gè)在公司里被稱為大叔的人物，雖然時(shí)常板起臉來作出一副嚴(yán)肅的青年導(dǎo)師模樣，還動不動在家刷點(diǎn)綠漆裝一裝嫩，覺得自己比90后也大不了多少，但在芥末堆的逼迫下還要裝萌賣傻，寫點(diǎn)給那些高大上的投資人的一封檄文，實(shí)在有點(diǎn)太有挑戰(zhàn)了，萬一得罪哪位投資人了，砸個(gè)幾千萬刀過來，那就……爽歪了。

我不提edX的主席說過什么課程幾千年來一成不變的教學(xué)，是到了改變的時(shí)候，所以他們投了8000萬美金做了一個(gè)公司；也不想提《時(shí)代》雜志用了一個(gè)非常嚇人的標(biāo)題《大學(xué)已死，大學(xué)永存！》來論證MOOC將消滅大學(xué)這種引起諸多人不爽的觀點(diǎn)；但我非常清楚記得，2012年底的時(shí)候去見一些投資人，他們都直接跟我說兩個(gè)字：“不可能！”。像北大清華周邊有一堆學(xué)校的邊緣人，能擠進(jìn)學(xué)校聽聽免費(fèi)的課，都還要提防隨時(shí)被趕出來，而學(xué)校周邊更是被無數(shù)的打著清華北大旗號的種種培訓(xùn)班、總裁班充斥著，那里創(chuàng)造了多少GDP和稅收，產(chǎn)生了多少就業(yè)機(jī)會和小三約會？中國的大學(xué)怎么可能會舍得把課程免費(fèi)開放出來？!

然后就是在一年前，在2013年3月5號的兩會上，時(shí)任北大校長周其鳳在兩會時(shí)突然說，“我有一個(gè)夢想，讓所有想做北大學(xué)生的人都成為北大的‘學(xué)生’，宣布將“開放北大”。當(dāng)然，我不會告訴你我在2月28號的時(shí)候通過兩會提案處給周校長寫過一封關(guān)于希望北大加入MOOC的信，這是他的一個(gè)明確的回應(yīng)。接下來的那個(gè)5月份，兩所學(xué)校雖然天天互相揶揄對方，但在這件事上，神奇般的一起攜手，同時(shí)宣布加入edX，拉開中文MOOC的大幕。據(jù)說消息當(dāng)天，曾經(jīng)斬釘截鐵說出“不可能”兩個(gè)字的那個(gè)著名某投資人，羞愧地把我從微信上刪除了。

一、MOOC不是視頻公開課

高大上的投資人一般問的第一個(gè)問題就是：公開課？某養(yǎng)豬的老板不是一直在做嗎？有什么區(qū)別？嗯……這個(gè)……它倆真不是一回事，差別太大太。。。就象。。。這個(gè)區(qū)別就相當(dāng)于你看A片和XXOO的區(qū)別。一個(gè)是單純的死的視頻，你愛看不看；另一個(gè)是生動的，碎片化的，體系化的，過程化的，考核化的，互動化的，學(xué)分化的學(xué)習(xí)過程，它還可能生出結(jié)果（學(xué)分/證書/學(xué)歷）！。

據(jù)說MOOC火了之后，最想不通這件事的就是中央電大的人。某次在國家行政學(xué)院我講座報(bào)告完，上來一個(gè)人緊緊抓住我的手說，滿臉急切的目光：張老師，你給我說一說，你說MOOC這個(gè)東東，我們電大的人搞了幾十年了，為什么它突然火了，好象和我們沒什么關(guān)系？我看著那位老師，頭發(fā)已經(jīng)微微有點(diǎn)發(fā)白，實(shí)在不知如何解釋，就拿起手頭的iPhone，然后說了個(gè)故事：2007年的時(shí)候，Nokia的人看到新發(fā)布的iPhone，也是滿臉的不屑：這不就一個(gè)大號的觸摸屏的沒有鍵盤的手機(jī)嗎？觸摸屏還是我們發(fā)明的！iPhone有我們?nèi)加邪?，你看我們的手機(jī)也可以下載軟件，也能上網(wǎng)，也可以……balabala 然后這位老師若有所思地就走了。

二、MOOC是二維的，傳統(tǒng)教育是三維的

三體中最終消滅銀河系的終極武器不過是一片薄薄的沒有厚度的二向箔，人類所有的防范都沒有起到任何的作用，只因?yàn)樗伎嫉姆较蝈e(cuò)了，不在一個(gè)維度上。而MOOC的出現(xiàn)，也徹底打破了這個(gè)界限。

從制作上來說，一門MOOC的課程不是簡單的課堂的翻版。我不會告訴你，為了清華首批edX課程的制作，我們請了央視最好的導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)，連給國家形象宣傳片做導(dǎo)演的牛人都請來了，為的就是拍好一門課程。這個(gè)架式和團(tuán)隊(duì)幾乎是一部拍部電影的團(tuán)隊(duì)組成了，有制片人，編劇，導(dǎo)演，劇務(wù)，字幕，后期等……所以課程在MOOC點(diǎn)評網(wǎng)站果殼上可以達(dá)到9.9分的高分和微博上眾口一詞的稱贊。至少說明了一個(gè)道理：當(dāng)老師們徹底放下身段花上比平常課程多十倍的時(shí)間來準(zhǔn)備一門MOOC課程，甚至學(xué)校一門課投入幾十萬上百萬的經(jīng)費(fèi)，我們還是可以制作出讓人喜歡的在線教育產(chǎn)品的。

從MOOC平臺上來說，它也不是一個(gè)簡單的視頻存儲網(wǎng)站，而是一套極其復(fù)雜的，能支撐整體高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)營的在線學(xué)習(xí)平臺。什么高大上的視頻直播、CDN、大數(shù)據(jù)、云平臺，各種框架，數(shù)據(jù)挖掘，負(fù)載均衡，SNS，WEB2.0，BBS，WIKI，留言，記事，表情，道具，郵件等等……全都給用上了，目的就是為了讓用戶有一個(gè)良好的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我不會告訴你，通過學(xué)生的簽到，我們可以達(dá)到85%的日均簽到率；不會告訴你，計(jì)算機(jī)集成了在線編譯系統(tǒng)，全自動完成作業(yè)；文獻(xiàn)課程提供電子版圖書，與國家數(shù)字圖書館打通，教材論文都不用買了；不會告訴你學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)過程中，還可以隨時(shí)參與抽獎(jiǎng)，象打怪一樣升級好玩……反正吧，互聯(lián)網(wǎng)的各種無底線無節(jié)操的手段，只要對學(xué)習(xí)有利，咱有啥上啥，用一句俗話，這也叫互聯(lián)網(wǎng)思維是不？

三、MOOC只是起點(diǎn)

說得這個(gè)牛X，好象MOOC沒有缺點(diǎn)似的，錯(cuò)，它的缺點(diǎn)一樣很多，如果我和你吐槽會吐三天三夜。但不管如何，這是在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬世界中，第一次出現(xiàn)的一種可以讓人“學(xué)會學(xué)習(xí)”的方式，在這個(gè)基礎(chǔ)上衍生了諸如SPOC、翻轉(zhuǎn)課程等多種學(xué)習(xí)方式。而諸如如何防止學(xué)生作弊，企業(yè)是否認(rèn)證書，什么時(shí)候給學(xué)歷，這些都社會問題。讓MOOC歸學(xué)習(xí)，讓商業(yè)模式歸商業(yè)模式。

高大上的投資人又不干了，我白花花黃燦燦的銀子給你了，你要想辦法給我賺回來??！其實(shí)借用一張圖就明白了，你會發(fā)現(xiàn)這種事啊，連國務(wù)院教育部都一直在給政策的布局：取消網(wǎng)院審批啊，大學(xué)實(shí)行學(xué)分制啊，提高職業(yè)教育的地位啊什么的。微信上有位高人@MOOC中國，前不久在Coursera推出微專業(yè)之后，出了一張牛X的圖，叫“MOOC進(jìn)化路徑”，借來用一下：

作為聰明絕頂?shù)耐顿Y人，一下就能明白這中間蘊(yùn)含的商機(jī)和價(jià)值了。

四、千萬不要投我

喬幫主在斯坦福大學(xué)的講座中說人生象一串串珍珠，有一天回過頭的時(shí)候，可以把人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串起來。2002年在北大圖書館工作了五年，領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)中國高等教育數(shù)字圖書館幾套系統(tǒng)，這些系統(tǒng)現(xiàn)在在全國超過1700所高校中得到使用；2007年創(chuàng)業(yè)過來人，立志為中國大學(xué)生解決職業(yè)問題，培養(yǎng)了幾萬名學(xué)生，進(jìn)入包括高盛、美林，大摩、麥肯錫、貝恩、中金，中移動，谷歌，百度，騰訊等全球知名企業(yè)，更在全國高校中進(jìn)行了上百場的職業(yè)講座；大江南北，長城內(nèi)外，感受更高的卻是教育資源的不平等。2012年的時(shí)候在武漢的一個(gè)高校中做完講座，一個(gè)同學(xué)站起來說：老師，你講得很好，但是我們學(xué)校的老師基本都是照本宣，我想學(xué)也沒地方學(xué)。那一刻，恨不得自己有一雙隱形的翅膀，可以借給他飛到想到的地方。

然后2012年的時(shí)候我們就推出中文第一個(gè)MOOC平臺，也是目前清華和北大在國內(nèi)唯一合作的中文MOOC平臺。我們愿意用最不牛的理論，但是干最實(shí)的事：用最好的技術(shù)，最用心的老師，最知名的高校，最好的課程，帶到全中國。

所以不懂教育的，沒有慈悲胸懷的，千萬不要投我。

BTW: 我們公司一不是做題庫的，其次也不是照抄美國的模式，業(yè)務(wù)模式還是比較復(fù)雜的；除了缺錢還缺很多東西，但主要缺錢；最后一點(diǎn)：我們團(tuán)隊(duì)真沒有從新浪過來的。

(以上各種調(diào)侃，請勿對號入座，如有雷同，純屬巧合)

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