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芥末堆 子航 2月13日 手記

“戰(zhàn)爭”、“大戰(zhàn)”等詞匯在教育行業(yè)稿件中出現(xiàn)的頻次越來越高。

這是一個有趣的現(xiàn)象。早幾年，我剛從科技領(lǐng)域轉(zhuǎn)跳教育領(lǐng)域時，領(lǐng)域內(nèi)的“硝煙”還沒有這么濃厚。而如今，不論是在線教育、線下教育、素質(zhì)教育，乃至海淀黃莊以及全國的家長們，似乎都處在某種大的硝煙濃霧下。

事實上，我對商業(yè)戰(zhàn)爭并不陌生。踏入媒體行業(yè)之時，目睹互聯(lián)網(wǎng)大并購戰(zhàn)爭的余暉；在對行業(yè)懵懂認(rèn)知的前進中，經(jīng)歷共享經(jīng)濟的潮起潮落。作為觀察行業(yè)的記者，寫出好的商業(yè)故事曾是我的愿望，而戰(zhàn)爭則是其中最吸引人的部分之一。

在過去的很長一段時間內(nèi)，我曾癡迷于描寫硝煙和理解戰(zhàn)爭、執(zhí)著于大的宏觀敘事，將我們所看到的商業(yè)模式、產(chǎn)品形態(tài)、參與者動態(tài)置于一個構(gòu)建的宏觀邏輯之下，最終得出一個結(jié)論，即大戰(zhàn)一觸即發(fā)，或者戰(zhàn)場硝煙彌漫。

回想整個2020年的收集歷程，我也并未想到任何令人印象深刻，且脫離商業(yè)戰(zhàn)爭之外的收集瞬間。所有的收集以及寫作過程均是圍繞當(dāng)下熱門的賽道所展開，無論是如今再次現(xiàn)身春晚、多次啟用頂流明星代言的在線教育、在水面下暗暗發(fā)力的互聯(lián)網(wǎng)巨頭、還是“悶聲發(fā)大財”的培訓(xùn)公司們。

在2020年中，多次參與到的互聯(lián)網(wǎng)巨頭針對教育行業(yè)單獨召開的發(fā)布會上，可以看到其對教育行業(yè)的勢在必得，和其背后攜帶的所匹配的能力與戰(zhàn)績。

曾了解到，一個行業(yè)頭部SaaS平臺，在“停課不停學(xué)”期間云服務(wù)費用高達10億元，但其同樣換回了1億多的用戶，平均每個用戶成本為10塊錢。而這曾經(jīng)是其三年的目標(biāo)。

所有的這一切與我曾經(jīng)熟悉的互聯(lián)網(wǎng)競爭愈發(fā)相似，且愈發(fā)熟練。在2020年中，整個行業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)化”程度更是來到一個新的高度，無論是企業(yè)的內(nèi)部數(shù)字化，還是企業(yè)之間的競爭手段，都在向著一個更高效率、更快疊進的模式演變。

隨著更多的資本進來，企業(yè)之間展開更高昂的投放競爭，互聯(lián)網(wǎng)巨頭下場，賽道進入白熱化，屬于教育行業(yè)的大并購時代或許也將來臨。

除了商業(yè)戰(zhàn)爭，我們還能討論什么？

如果是對于一個行業(yè)觀察者來說，信息增量一定是其不可或缺的東西，那么商業(yè)戰(zhàn)爭必定會給帶來爆發(fā)性的信息增長。但如果對于一個教育行業(yè)觀察者來說，情況則有所不同，教育領(lǐng)域的特殊性不言而喻，每個人對教育的感知也大不相同。

在我對教育的認(rèn)知中，“改變”是很重要的一部分。在鄉(xiāng)村圖書館的午后，看著來來往往借閱圖書的學(xué)生，構(gòu)成了我對教育最初的認(rèn)知。

優(yōu)秀的商業(yè)故事不可或缺。合理的商業(yè)戰(zhàn)爭必定始終圍繞人與人內(nèi)心的能量、期待、掙扎以及多元來展開，故事在行業(yè)和資本的交叉下進行，它是這個時代一個重要的側(cè)面以及寫照。它需要被討論，需要被觀察，而且需要更多的行業(yè)觀察者。

但另一方面，作為行業(yè)觀察者，我想要更多的討論變化。不論基于商業(yè)模式下的競爭考慮、還是基于政策推動的教育改革，教育這件事本身都會帶來很多不可磨滅的變化，而這些是我希望在描述硝煙之外，所能觀測到的。

在2020年中，有一個觀測到的印象很深的細微變化來自羅翔老師。在一個短視頻形態(tài)下悄然走紅，但其帶來的改變卻遠超于簡單的知識傳授、與新型網(wǎng)紅名師的出現(xiàn)，教育本身帶來的改變在不同的短視頻片段中游走。

最后引用此前堆歷中的一句話，“未來，我希望教育可以讓學(xué)生找到他們的興趣點，做他們喜歡做的事，并以此謀生?！?/p>