作業(yè)幫濟南分?！凹彝ヅ惆橛媱潯本€下工坊  李梓毅/攝

芥末堆 李梓毅 3月31日  

“輔導(dǎo)老師在和家長、學(xué)生溝通時發(fā)現(xiàn)，很多時候?qū)W科類的問題好解決，反而是親子問題、學(xué)習(xí)心理需要更多指導(dǎo)?！弊鳂I(yè)幫小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)負責(zé)人孫鐵勇介紹，針對這一需求，作業(yè)幫于2020年9月啟動了輔導(dǎo)老師“家庭陪伴計劃”，主要為提高輔導(dǎo)老師家庭教育指導(dǎo)能力。

3月29日，作業(yè)幫在濟南分校舉辦了“家庭陪伴計劃”首期培訓(xùn)，來自作業(yè)幫濟南分校的50余位輔導(dǎo)老師參加了培訓(xùn)。

“家庭陪伴計劃”線下培訓(xùn)落地濟南分校試點

孫鐵勇坦言，輔導(dǎo)老師整體較年輕，在面對學(xué)生和家長提出的家庭教育問題時，如果沒有前期的輸入和賦能，單靠自己的力量可能不夠。

因此，作業(yè)幫針對這一問題組建團隊，面向輔導(dǎo)老師進行系統(tǒng)授課、組織線下工坊等，期望經(jīng)過培訓(xùn)后，讓非心理學(xué)專業(yè)出身的輔導(dǎo)老師也能掌握相關(guān)知識和策略，通過科學(xué)的方法解決家長和學(xué)生的親子問題等。

2020年9月，作業(yè)幫正式啟動“家庭陪伴計劃”，主要為提高輔導(dǎo)老師家庭教育指導(dǎo)能力。2021年3月22日，作業(yè)幫舉辦了第一次線上培訓(xùn)直播課，共有8000余輔導(dǎo)老師參加。

3月29日，作業(yè)幫濟南分校舉辦了“家庭陪伴計劃”首期培訓(xùn)，這也是第一個落地線下工坊的試點分校。 

線下工坊課程材料  李梓毅/攝

據(jù)了解，此次濟南分校線下培訓(xùn)主要聚焦“親子關(guān)系與教育心理”專題，為期2天。課程主要分析小學(xué)生在小低、小中、小高三個學(xué)段的身心發(fā)展需求與特點、不同學(xué)段的常見家庭教育困惑等，并給予輔導(dǎo)老師對應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)方法。同時關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，以及家庭教育常見問題處理等。

此次線下培訓(xùn)主要針對輔導(dǎo)老師小組長以及管理層，先幫助其梳理各年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點與家庭教育指導(dǎo)方法，使他們能在團隊伙伴需要指導(dǎo)的時候給出處理思路。

累計創(chuàng)建245個案例，全國輔導(dǎo)老師將陸續(xù)參加培訓(xùn)

據(jù)介紹，“家庭教育陪伴計劃”的第一階段為家庭教育問題案例收集解析。項目組開設(shè)的輔導(dǎo)工作答疑群中，先后有近5000名輔導(dǎo)老師加入，咨詢學(xué)生遇到問題的解決辦法。

截至目前，作業(yè)幫共創(chuàng)建245個輔導(dǎo)咨詢案例，涉及家長教養(yǎng)方式與親子關(guān)系，兒童學(xué)習(xí)能力與認知發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣與品格培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，異常行為干預(yù)矯正，同伴與社會關(guān)系處理等。

其中，家庭關(guān)系，家長教養(yǎng)方式，家校溝通，家長不當(dāng)教養(yǎng)觀念等小項占比28%；學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法相關(guān)學(xué)習(xí)問題占比27%；學(xué)生情緒管理與行為矯正類問題占比27%。

第二階段是面向輔導(dǎo)老師提供專業(yè)培訓(xùn)，也是其當(dāng)前正在經(jīng)歷的階段。第三階段“全模塊專項能力提升的考評系統(tǒng)”目前還在籌備當(dāng)中。

據(jù)了解，此次“家庭陪伴計劃”培訓(xùn)師主要來自北師大。目前該項目組已與北師大專業(yè)團隊對接，雙方一起搭建課程研發(fā)體系。根據(jù)計劃，作業(yè)幫全國輔導(dǎo)老師將陸續(xù)參加培訓(xùn)。

此外，孫鐵勇表示，接下來，輔導(dǎo)老師的主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答疑和陪伴，并非就轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)心理咨詢師。

作業(yè)幫創(chuàng)立于2015年，旗下產(chǎn)品有作業(yè)幫，作業(yè)幫直播課，作業(yè)幫口算，喵喵機等。除北京總部外，作業(yè)幫在西安、武漢、合肥、鄭州、成都、濟南、石家莊、南京、長沙、重慶、廣州11個城市設(shè)有分部，員工超4萬人。