中國民辦教育協(xié)會會長劉林

芥末堆文 3月30日，在在“育見未來——首屆中關村互聯(lián)網教育發(fā)展峰會”上，中國民辦教育協(xié)會會長劉林表示，互聯(lián)網教育現(xiàn)在既不是終局也不是下半場，而是上半場剛剛開局。在政策和市場的雙重調整之下，互聯(lián)網教育一定會重塑格局。

隨著“雙減”相關政策文件逐步出臺，K12培訓相關教育機構、培訓平臺的可持續(xù)發(fā)展將受到重大影響，生存成長空間會被壓縮，集中于K12的大量投資將不得不轉向互聯(lián)網教育其他賽道，從而帶動整個行業(yè)的發(fā)展空間進一步重組。

以下是劉林的演講實錄，略有刪減：

在現(xiàn)階段還沒有任何一個行業(yè)像互聯(lián)網教育這樣處于如此強勁的風口上。去年是市場的風口、投資風口，今年是輿論的風口，有風口的地方一定就會有風向，只有風向中才能見到未來。

有人說現(xiàn)在互聯(lián)網教育已經進入了中旬，還有人說是已經進入了下旬。但是根據(jù)我的判斷和從中國民辦教育協(xié)會掌握的情況來看，互聯(lián)網教育現(xiàn)在既不是終局，也不是下半場，而是上半場剛剛開局，而且這個開局在2021年就遇到了政策和市場的雙重調整期，我相信在雙重調整之下，中國的互聯(lián)網教育一定會重塑格局，現(xiàn)出一個新的未來。

根據(jù)我個人的判斷，我認為互聯(lián)網教育可能在以下4個方面在今后會遇到重大的調整或者重塑格局。

第一，制度環(huán)境。2019年8月，國務院常務會議對互聯(lián)網教育持的態(tài)度是促進、鼓勵；2020年7月，教育部等13部門出臺的《關于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展 激活消費市場帶動擴大就業(yè)的意見》中關于互聯(lián)網教育提到了大力發(fā)展；2021年3月，國家發(fā)改委等28部門發(fā)布的《加快培育新型消費實施方案》中關于互聯(lián)網教育提到了有序發(fā)展。

一旦進入有序，首先要進行規(guī)范。同時文件還進行了分工調整，互聯(lián)網教育過去歸發(fā)改委、歸產業(yè)部門管，這次明確主責部門是國家教育部。換句話說，互聯(lián)網教育首先是教育，它是要按教育規(guī)律辦事，不是按市場規(guī)范，政策的邏輯是民生邏輯不是產業(yè)邏輯。這個政策邏輯的變化會預示著互聯(lián)網教育整個發(fā)展的制度環(huán)境將發(fā)生重大的調整和變化。

第二，發(fā)展空間。雙減文件按計劃肯定會出臺的，雙減文件不僅會對以K12為主要內容的部分互聯(lián)網學校、互聯(lián)網機構發(fā)生重大影響，而且由于板塊的牽引，集中于K12的大量投資將不得不轉向互聯(lián)網教育其他賽道，從而帶動整個行業(yè)的發(fā)展空間進一步重組。

第三，產業(yè)鏈。現(xiàn)在互聯(lián)網教育產業(yè)從橫向的多品類教育賽道各自發(fā)展，轉移到縱向的產業(yè)上下游生態(tài)鏈發(fā)展的形態(tài)還不夠成熟，而且在工具產品和技術方面有很大的成長空間。

第四，市場主體?；ヂ?lián)網教育是一個非常有重大影響力的產業(yè)，關系到民生，現(xiàn)在整個行業(yè)是以“民間隊”作為主體，但是未來一定會有“國家隊”來加入到互聯(lián)網教育當中來。我已經看到有重大改革在布局了，所以我認為2021年應該是互聯(lián)網教育再出發(fā)的一個新元年。