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貫通教學(xué)全流程,騰訊會(huì)議助力打造“三個(gè)課堂”解決方案

作者:南墻 發(fā)布時(shí)間:

貫通教學(xué)全流程,騰訊會(huì)議助力打造“三個(gè)課堂”解決方案

作者:南墻 發(fā)布時(shí)間:

摘要:基于騰訊會(huì)議的音視頻能力,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的云端協(xié)作與共享,增強(qiáng)智能化、共享性、互動(dòng)性。

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芥末堆文 4月20日,騰訊MEET教育科技創(chuàng)新峰會(huì)在京舉行,會(huì)上發(fā)布了騰訊“三個(gè)課堂”。騰訊“三個(gè)課堂”將基于騰訊會(huì)議的音視頻能力和API接口,打通課程安排、課中互動(dòng)、課后沉淀等教學(xué)全流程。

“三個(gè)課堂”是專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂的簡(jiǎn)稱。此前,教育部發(fā)布了要加強(qiáng) “三個(gè)課堂”應(yīng)用指導(dǎo)意見,強(qiáng)調(diào)要綜合利用人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù),加強(qiáng)“三個(gè)課堂”建設(shè)。

然而中小學(xué)群體在“三個(gè)課堂”建設(shè)過程中,出現(xiàn)了學(xué)校硬件建設(shè)情況復(fù)雜、直錄播軟件數(shù)據(jù)不貫通,協(xié)作和學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)缺失,甚至以及課程資源沉淀后難以高效利用等痛點(diǎn)。

騰訊“三個(gè)課堂”貫通課程安排、課中互動(dòng)、課后沉淀、課程統(tǒng)計(jì)、資源管理等全流程,承接課程數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù),完成資源整合、教學(xué)資源管理,實(shí)現(xiàn)教育行業(yè)云端授課、在線教研、課堂互動(dòng)等場(chǎng)景。同時(shí)解決方案幫助教學(xué)管理者、教學(xué)工作者、學(xué)生及家長,基于騰訊會(huì)議的音視頻能力,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的云端協(xié)作與共享,增強(qiáng)智能化、共享性、互動(dòng)性。

據(jù)介紹,騰訊會(huì)議采用了騰訊天籟新一代實(shí)時(shí)音頻技術(shù),率先應(yīng)用超寬帶語音技術(shù),并用多種聲學(xué)場(chǎng)景識(shí)別技術(shù)對(duì)多達(dá)20多種復(fù)雜通話場(chǎng)景里的通話情況進(jìn)行采集和深度學(xué)習(xí),以達(dá)到更好的降噪效果。同時(shí),騰訊云為在線教育產(chǎn)品提供快直播解決方案,借助快直播毫秒級(jí)超低延時(shí)的特性以及云端混流技術(shù),在確保畫面質(zhì)量的同時(shí),還能滿足屏幕分享、攝像頭等多個(gè)畫面之間的切換。

據(jù)了解,騰訊會(huì)議目前已經(jīng)為清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等300所國內(nèi)知名高校數(shù)字化協(xié)同提供支持,服務(wù)了中國50%的大學(xué)生群體。同時(shí),已經(jīng)有近萬家企業(yè)接入騰訊會(huì)議API。

除了開放的API接口,騰訊會(huì)議還推出了“會(huì)議室連接器”以及“騰訊會(huì)議Rooms”,打破硬件會(huì)議系統(tǒng)之間的壁壘。

據(jù)了解,騰訊會(huì)議上線245天用戶突破1億,過去一年,有超過3億場(chǎng)會(huì)在騰訊會(huì)議上舉行。會(huì)上,騰訊表示,未來騰訊會(huì)議將聯(lián)合更多軟硬件合作伙伴,深入醫(yī)療、金融、工業(yè)等行業(yè),助力整個(gè)協(xié)同辦公市場(chǎng)的數(shù)字化升級(jí)。

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