圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

最近，教師所擁有的天經(jīng)地義的寒暑假居然也成了一個有爭議的熱點(diǎn)話題。

我用了“天經(jīng)地義”和“居然”的表述，是因?yàn)樵谖铱磥磉@本來不應(yīng)該有絲毫的“爭議”。因?yàn)椤吨腥A人民共和國教師法》第二章“權(quán)利和義務(wù)”第七條明確規(guī)定：“按時獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假?！?/p>

但主張取消教師寒暑假的人卻提出了一個貌似“雄辯”的理由：“你們教師不是嚷著要和國家公務(wù)員享受同等收入待遇嗎？那公務(wù)員也沒有寒暑假??！”

什么叫“嚷著”？“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。”這是寫入《中華人民共和國教師法》的國家意志，哪是教師自己“嚷”來的呀？

主張取消教師寒暑假的人忽略了教師工作的特殊性，就是教師——尤其是中小學(xué)教師——完全無法保證國家規(guī)定的“八小時工作制”。

是的，《中華人民共和國勞動法》第三十六條已經(jīng)明確規(guī)定：“國家實(shí)行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度?！钡處熋刻斓某Ｒ?guī)工作（還不包括各種莫名其妙的“非常規(guī)工作”）有著不同于其他職業(yè)的特點(diǎn)：早自習(xí)、晚自習(xí)、住宿制學(xué)校的生活管理、課余輔導(dǎo)、個別談心、接待家長以及處理各種突發(fā)事件……更不用說即使回家還要備課、批改作業(yè)以及周末有時還要家訪，等等，這一切決定了教師職業(yè)的特殊性，即難以用單純的時間來計(jì)算工作量。

也正因?yàn)檫@個特殊性，我也對有的老師主張“教師八小時工作制”持不支持態(tài)度，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性，決定了實(shí)行“八小時工作制”不現(xiàn)實(shí)。

那么這么一來，是不是意味著中小學(xué)教師作為勞動者的權(quán)利就無法保障呢？不是。我認(rèn)為，寒暑假的設(shè)立就是一種補(bǔ)償。當(dāng)然，寒暑假的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“補(bǔ)償”教師的休息時間，它對于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展也有著重要的意義。

有人會說：“公務(wù)員不也有加班的時候嗎？那也應(yīng)該有補(bǔ)償，也應(yīng)該有寒暑假?。　笔堑?，公務(wù)員也有加班的時候，但這種加班是臨時性的，絕非如教師早晚自習(xí)和守住校生晚寢那樣是常態(tài)。因?yàn)榕R時加班——雖然有的機(jī)關(guān)可能在某一時期是經(jīng)常性的——而設(shè)立公務(wù)員寒暑假，顯然不合適。

當(dāng)然，作為人民公仆的國家公務(wù)員，確實(shí)默默無聞地為國家為老百姓付出了許多，對此我們由衷地表示敬意。

但無論如何，所謂“教師待遇收入既然不低于公務(wù)員，那當(dāng)然就不應(yīng)該有寒暑假”的論調(diào)是站不住腳的：因?yàn)閾p害了教師，最終受損害的還有老師們在八小時以外所服務(wù)的孩子。

除非說這話的人沒有孩子。

2021年7月5日

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“鎮(zhèn)西茶館“（ID：zhenxichaguan），作者李鎮(zhèn)西。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。