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又是一年畢業(yè)季，909萬大學(xué)生奔赴各地，哪些領(lǐng)域的人才最有前途？

根據(jù)某機構(gòu)日前發(fā)布的就業(yè)競爭力報告，意外發(fā)現(xiàn)有農(nóng)學(xué)專業(yè)首次進入榜單。而且近三年，該專業(yè)畢業(yè)生年均薪資漲幅達31%。

與此同時，最近高校農(nóng)學(xué)專業(yè)呈現(xiàn)一派熱鬧景象。上海交通大學(xué)將建設(shè)國際農(nóng)業(yè)與生態(tài)學(xué)院；北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院正式啟用；為更好支撐黑龍江省國家糧食安全“壓艙石”責(zé)任，官方發(fā)文支持涉農(nóng)高校大力發(fā)展……

高等教育農(nóng)學(xué)，這一人們眼中的“土渣”專業(yè)，以新姿態(tài)重回大眾視野。

農(nóng)學(xué)

不是人工智能，也不是集成電路，最近高校頻頻引發(fā)關(guān)注的，是以往無人問津的農(nóng)學(xué)專業(yè)。

日前，上海市教育委員會、崇明區(qū)人民政府、上海交通大學(xué)簽署戰(zhàn)略框架合作協(xié)議，三方將共建上海交通大學(xué)國際農(nóng)業(yè)與生態(tài)學(xué)院。

按照協(xié)議，三方將以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為重點，逐步推進全健康、低碳生態(tài)、環(huán)境科學(xué)與工程等交叉學(xué)科的合作與建設(shè)，重點打造世界一流農(nóng)科、健康民生和低碳生態(tài)可持續(xù)發(fā)展大生態(tài)學(xué)科群。

同在長三角，江蘇省人民政府、教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部經(jīng)協(xié)商，決定三方共建江蘇大學(xué)，加快提升江蘇大學(xué)農(nóng)機特色學(xué)科建設(shè)水平。

名字上看不出跟農(nóng)學(xué)專業(yè)有啥關(guān)系的江蘇大學(xué)，1960年由南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）分設(shè)獨立為鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機械學(xué)院。作為國內(nèi)最早設(shè)立農(nóng)機專業(yè)、最早系統(tǒng)開展農(nóng)機教育的高校，培養(yǎng)了全國第一批農(nóng)機本科、碩士和第一位農(nóng)機博士。

北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院最近也正式啟用，力爭在“十四五”期間，科研與管理團隊達到500人左右，每年招收研究生和博士生100人。

北京大學(xué)選擇在山東濰坊成立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院，源于地處魯中的濰坊，素有“全國農(nóng)業(yè)看山東，山東農(nóng)業(yè)看濰坊”的稱號。

山東是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值等8項指標(biāo)居全國第一。耕地面積只占全國1.6%，農(nóng)業(yè)出口量卻占全國1/4。其中濰坊是全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)源地，“諸城模式”“濰坊模式”“壽光模式”聲名在外。

東北是全國一大糧倉，為更好支撐黑龍江省擔(dān)負起國家糧食安全“壓艙石”責(zé)任，黑龍江省教育廳、發(fā)改委等多部門日前聯(lián)合印發(fā)文件。

文件提出，支持東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“雙一流”建設(shè)，支持黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)建設(shè)特色高水平應(yīng)用型農(nóng)業(yè)大學(xué)，支持涉農(nóng)高校相關(guān)學(xué)科專業(yè)發(fā)展。

誤解

然而，提到農(nóng)學(xué)專業(yè)，相信大多數(shù)人的反應(yīng)是“坑”“冷門”“沒未來”。

在熱門專業(yè)歷年排名中，農(nóng)林專業(yè)都難見蹤影。雖然農(nóng)學(xué)、林學(xué)是國家重點專業(yè)，農(nóng)林牧漁業(yè)的薪資卻總是墊底。

根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的2020年平均工資水平，IT業(yè)薪酬連續(xù)5年排在首位，墊底的依舊是農(nóng)林牧漁業(yè)。2020年全國城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資為97379元，工資最低的農(nóng)林牧漁業(yè)平均年薪48540元，只相當(dāng)于全國均值的一半。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長嚴(yán)建兵指出，農(nóng)林學(xué)科是基礎(chǔ)學(xué)科，在與新興產(chǎn)業(yè)競爭中，農(nóng)業(yè)行業(yè)盈利能力相對較差，對優(yōu)秀學(xué)生不具有強有力的吸引力。

不過，BOSS直聘研究院日前發(fā)布《2021高校應(yīng)屆生專業(yè)就業(yè)競爭力報告》，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)首次進入專業(yè)就業(yè)競爭力30強榜單，近三年該專業(yè)畢業(yè)生年均薪資漲幅達到31%。另據(jù)某招聘APP數(shù)據(jù)，農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)畢業(yè)生的平均月薪已接近一萬元。農(nóng)學(xué)生要翻身了？

原本“土渣”的農(nóng)學(xué)專業(yè)變“新潮”，據(jù)悉農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事的五大領(lǐng)域，分別為人工智能、后端開發(fā)、數(shù)據(jù)科學(xué)、機械設(shè)計與硬件開發(fā)，均為核心工程研發(fā)崗。

報告指出，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化加速推進的過程中，既懂農(nóng)業(yè)又懂工程的復(fù)合型人才越來越受到關(guān)注，尤其在農(nóng)業(yè)與自動化、信息通信、計算機科學(xué)等交叉領(lǐng)域，企業(yè)更是求才若渴。

時過境遷。提起農(nóng)學(xué)，公眾常存誤解，認為不是養(yǎng)豬就是種地。曾有農(nóng)學(xué)博士蹲麥田搞研究，反而被村民誤當(dāng)反面教材去教育孩子。

農(nóng)學(xué)專業(yè)已不是面朝黃土背朝天。2018年，教育部以新工科為龍頭，系統(tǒng)推出新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。下半年，教育部高等教育司成立“新農(nóng)科建設(shè)協(xié)作組”。年底，中國工程院啟動“新時代農(nóng)科高等教育戰(zhàn)略研究項目”。

與新工科一樣，“融合”也是新農(nóng)科的關(guān)鍵詞，今天它涵蓋農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)業(yè)信息化、農(nóng)業(yè)智能化等與前沿工科領(lǐng)域深度結(jié)合的課程內(nèi)容。

2019年3月，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)人工智能（農(nóng)業(yè)領(lǐng)域）專業(yè)獲批建設(shè)，成為教育部首批人工智能專業(yè)之一，在課程設(shè)置上突破傳統(tǒng)農(nóng)科的專業(yè)方向，加大前沿交叉課程的分量與比重。

振興

我國高等農(nóng)林教育經(jīng)全國院系調(diào)整后，基本形成各省區(qū)至少一所農(nóng)業(yè)學(xué)院的分布格局。時至今日，學(xué)科交叉融合不夠的問題越發(fā)凸顯。

原先我們是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的細分進行專業(yè)設(shè)置，農(nóng)林學(xué)科被劃分為種植、植保、土壤化肥、園藝等細分專業(yè)。這是計劃經(jīng)濟模式下，根據(jù)產(chǎn)業(yè)分工形成的專業(yè)，與市場需求越來越難以對應(yīng)。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長王濤指出，農(nóng)林高校長期以來形成的以生產(chǎn)分工設(shè)置專業(yè)的做法，已嚴(yán)重不適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的要求。生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)、人工智能等發(fā)展正在對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)學(xué)科形成深刻改造，農(nóng)林高校需要新的發(fā)展動能，特別是專業(yè)知識的交叉融合。

加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，更是2021年中央一號文件的要求。2月21日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》，指出舉全社會之力加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

在大力推動鄉(xiāng)村振興的背景下，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科技進步。高校在培育新型農(nóng)學(xué)人才方面，無疑扮演著重要角色。

三方共建的上海交大國際農(nóng)業(yè)與生態(tài)學(xué)院，聲稱將對標(biāo)服務(wù)國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和實施鄉(xiāng)村振興目標(biāo)，促進學(xué)科交叉融合，加大人才引進力度。

北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院投入使用后，聲稱將按照“基礎(chǔ)教學(xué)在北大、科學(xué)研究在濰坊、成果轉(zhuǎn)化在山東”的運行模式，加快推進科技成果轉(zhuǎn)化，屆時將為打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板提供學(xué)術(shù)支撐。

上述就業(yè)競爭力報告指出，隨著農(nóng)業(yè)與科技融合不斷加深，企業(yè)不斷提高的技術(shù)發(fā)展需求，將直接轉(zhuǎn)化為對高學(xué)歷農(nóng)業(yè)工程人才的爭奪。

民以食為天，食以農(nóng)為源。墊底那么久的農(nóng)林人才，終成就業(yè)黑馬。

參考資料：

新農(nóng)科：新在“農(nóng)”，也新在“科”，2019年8月13日第5版，中國科學(xué)報

新農(nóng)科來了！傳統(tǒng)農(nóng)林學(xué)科怎么變，2019年9月16日，人民網(wǎng)

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“中國新聞周刊“（ID：chinanewsweekly），作者俞楊，值班編輯王琳。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。