圖片來源：央視新聞
遲來的東京奧運會正在如火如荼進(jìn)行中。截止發(fā)稿前，中國健兒一共斬獲11金、5銀、8銅獎牌，暫列奧運獎牌榜總數(shù)第2名。
本屆奧運會上，中國隊金牌得主多以“新生代”為主，00后成為生力軍。而在目前的金牌得主中，楊倩、施廷懋均畢業(yè)于清華附中。因為兩名奧運選手奪冠，清華附中迅速上了熱搜——原來不僅培養(yǎng)學(xué)霸，而且還產(chǎn)出體育尖子。
清華學(xué)子，奧運奪冠
7月24日上午，00后姑娘楊倩迎來了自己人生中的高光時刻——東京奧運會開賽首日，她在女子10米氣步槍決賽中，以251.8環(huán)一舉奪魁，為中國代表團(tuán)拿下首枚金牌，十分吸睛。
站在領(lǐng)獎臺的C位，楊倩做出了一個大大的比心動作，超萌可愛。
比賽后，她在接受媒體收集時興奮地說，拿到這塊金牌感到非常自豪和開心，并直言“今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，這也是為祖國送上了最好的禮物?！?/strong>
其實，對于2000年出生的楊倩來說，并不缺少“冠軍”經(jīng)驗。
2019年，楊倩就曾獲得了第二屆全國青年運動會女子10米氣步槍個人冠軍，亞洲錦標(biāo)賽女子10米氣步槍個人冠軍；2020年獲得全國射擊冠軍賽女子10米氣步槍個人冠軍；而在今年的東京奧運會賽場上，她不僅在奧運會開幕首日拿下中國隊首枚金牌，還在7月27日與隊友楊浩然在10米氣步槍混合團(tuán)體賽中摘得另一枚金牌。
小小年紀(jì)，震驚四座！
在觀眾眼里，可愛的小黃鴨發(fā)夾，美美的精致美甲，00后楊倩看起來跟其他的新生代沒什么兩樣，愛美，活潑。但其實，小小年紀(jì)的她，卻有著十足的定力和強(qiáng)大的抗壓能力。這幾天，她“持槍閉目養(yǎng)神照”在網(wǎng)絡(luò)上成為熱圖。
不僅火遍全網(wǎng)，她還是個清華學(xué)霸——人們在贊嘆這位00后小將青出于藍(lán)勝于藍(lán)的同時，也對她清華大學(xué)大三學(xué)生的身份充滿好奇。
7月27日，楊倩在奪得第二枚金牌后再次接受媒體收集，其間談到了自己在清華求學(xué)的感受：“能夠進(jìn)去清華大學(xué)學(xué)習(xí)非常幸運，非常感謝我的教練，把我送到清華，讓我一邊學(xué)習(xí)，一邊訓(xùn)練。也謝謝學(xué)校的教練、隊友以及家人，是他們給了我很大的支持和鼓勵，讓我高考的時候更加努力學(xué)習(xí)，最后成功考入清華大學(xué)。”
楊倩的射擊生涯始于2011年，小學(xué)四年級的她被選入寧波體校射擊隊，很快就展現(xiàn)出了不俗的射擊天賦。2016年被清華大學(xué)射擊隊選中，進(jìn)入清華附中馬約翰體育特長班，每天上午在附中上課，下午到清華訓(xùn)練。2018年，她通過高考考入清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院。
既是“神槍手”，又是“清華學(xué)霸”，怎么這么厲害？！于是，目前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一些質(zhì)疑聲。一些網(wǎng)友認(rèn)為體育特長生屬于“假學(xué)霸”。
其實學(xué)霸與否，并不重要。但令人欽佩的是，楊倩在日常緊張的訓(xùn)練之余，還能夠完成自己的學(xué)業(yè)并取得不錯的成績，實屬不易。
除了楊倩奪金之外，另一位清華附中畢業(yè)的奧運健兒施廷懋在東京奧運會跳水女子雙人三米板決賽中，與搭檔王涵奪得該項目的金牌，成為中國跳水隊實現(xiàn)這一項目的奧運五連冠。
▲ 施廷懋（左），王涵（右）；圖源：視覺中國
清華附中，隨著這幾天兩名奧運健兒的奪冠，也吸引了很多人關(guān)注的目光。原來，這所京城久負(fù)盛名的學(xué)校不僅培養(yǎng)學(xué)霸，而且還出奧運冠軍??！
以馬約翰教授命名的“馬班”
楊倩、施廷懋兩位奧運金牌得主都來自清華大學(xué)，而高中時期又都就讀于清華附中。在教育圈，“無體育，不清華”的清華文化一直為人稱道。在清華附中，除了全體師生在平日學(xué)習(xí)生活中踐行體育之外，不得不提的是一個擁有優(yōu)良傳統(tǒng)的體育特長班“馬約翰班”，也被稱為“馬班”。
馬約翰班，以清華大學(xué)著名教授馬約翰先生命名。主要為清華大學(xué)以及其他高校高水平運動隊提供優(yōu)秀生源。說起馬約翰教授，還是很有意思的。
這位擁有“洋名”的先生，1882年出生于福建廈門，是中國第一位體育教授。在少年時期，他受夠了中國人被外國恥笑為“東亞病夫”的罵名，發(fā)奮強(qiáng)身健體，一直是學(xué)校里的短跑冠軍。
1904年，他考入上海圣約翰大學(xué)預(yù)科，在入校的第二年參加了上?！叭f國運動會”，并獲得了一英里賽跑的冠軍，令日本和歐洲的運動員刮目相看。
▲ 馬約翰指導(dǎo)學(xué)生上體育課
1914年，馬約翰受聘于清華大學(xué)，起初擔(dān)任化學(xué)系助教。但彼時，他觀察到高校學(xué)子并不注重體育鍛煉，“體質(zhì)很差”。遂與當(dāng)時同樣致力于增強(qiáng)清華學(xué)子身體素質(zhì)的校方領(lǐng)導(dǎo)力薦發(fā)展體育，馬約翰于1920年接替美國人成為了清華的體育部主任。
自擔(dān)任體育部主任以來，馬約翰制定了頗為嚴(yán)厲的體育考核標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在校學(xué)習(xí)8年，（注：1911至1928年，清華正式名稱為清華留美預(yù)備學(xué)校。清華學(xué)生12-14歲入學(xué)，學(xué)制８年），必須通過“五項測驗”指標(biāo)，從百米跑，到鉛球，到足球籃球的基本常識——不過關(guān)者不能出國留學(xué)。
以下實例為證：
當(dāng)年，著名學(xué)者吳宓跳遠(yuǎn)只能跳到3米5，而3米65是及格線。吳在被馬約翰扣了半年，體育及格后才得以去美國留學(xué)。
著名科學(xué)家錢偉長，剛?cè)雽W(xué)時，身高只有1.49米，體重不到50公斤。在馬約翰的督促下，錢偉長在大學(xué)期間從沒停過一天運動，成為清華著名中長跑運動員。
作家梁實秋在畢業(yè)前的體育測驗中，游泳一直不過關(guān)，補考時，他拼盡全力游完全程，才得到馬約翰的肯定：“好啦，算你及格了?！?/p>
科學(xué)家周培源也是在馬約翰的調(diào)教下，獲得過清華三個中距離賽跑項目的全校冠軍。
▲ 電影《無問西東》中
馬約翰教授帶領(lǐng)清華學(xué)子雨中跑步的情景
就是這位“教體育的化學(xué)老師”，先后在清華成立了足球、籃球、網(wǎng)球、曲棍球、棒球、壘球、水球、長跑、游泳、滑冰、拳擊等十多個代表隊，為清華成為一所真正的“現(xiàn)代型”大學(xué)打下了基礎(chǔ)。
1929年底，馬約翰率領(lǐng)清華足球隊參加華北體育聯(lián)合會第六次比賽大會，奪得冠軍。當(dāng)年?？@樣記載：奪冠消息傳來，全校像大海里的波濤似的歡騰，每個人內(nèi)心都是愉快的火焰在燃燒，到處貼著大標(biāo)語，‘我快樂得要打滾’、‘我愿為你們脫靴’。球隊回校時，人們把馬約翰等從學(xué)校大門一直抬進(jìn)大禮堂，以示慶祝。
1931年，馬約翰在清華大學(xué)《向?qū)А穼？习l(fā)表文章，明確概括了學(xué)校體育的兩個目的：一是使學(xué)生身體健壯成長；二是對學(xué)生進(jìn)行品德教育——這也是中國最早把“體育”與“教育”視為同等位置的教育觀點。
▲馬約翰與學(xué)生們圖源：網(wǎng)絡(luò)
而清華附中的“馬約翰班”，也繼續(xù)堅持著馬教授的“體育與教育一體”的教育宗旨，踐行著“體教融合”的人才培養(yǎng)理念。
“體教融合”，清華附中“馬班”的成功模式
追溯起來，“體教融合”并不是什么新概念。
早在1995年5月，原國家教委辦公廳就曾頒布《關(guān)于部分高校試辦高水平運動隊的通知》，確定了北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等53所高校試辦田徑、足球、籃球、游泳等項目的高水平運動隊，明確指出這些高校高水平運動隊的目標(biāo)是“努力提高我國大學(xué)生的體育運動水平，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的體育人才，逐步實現(xiàn)由國家教委組隊參加世界大學(xué)生運動會”。
此后，隨著CUBA（全國大學(xué)生籃球聯(lián)賽）、中國大學(xué)生足球聯(lián)賽等高水平競賽活動的開展，以“體教結(jié)合”為主導(dǎo)的運動員培養(yǎng)模式進(jìn)一步發(fā)展完善。
▲ 清華附中隊球員張?zhí)煲猓ㄉ献螅┰诒荣愔?/h5>新華社記者費茂華攝
而清華附中的馬約翰體育特長班創(chuàng)建時間更早，始于1986年。其招生對象是“有體育特長，有培養(yǎng)前途的中學(xué)生”，并且一直以來就堅持體育與文化學(xué)習(xí)兩者缺一不可的培養(yǎng)方針。
現(xiàn)任清華附中校長的王殿軍曾對媒體說過，“馬班”的理念是不要讓有體育天賦的孩子過早離開正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。“體育是個小世界，而人生不能太單調(diào)。如果太單一，對孩子的身心成不利?！?/strong>
他認(rèn)為，“體教融合”的模式更符合人才的成長規(guī)律，讓運動健兒可以進(jìn)入到普通學(xué)校學(xué)習(xí)，而不是專門集中到體校持續(xù)進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，對于身心還在成長發(fā)育的未成年人來說更科學(xué)。
“在世界范圍內(nèi)，不存在體育和文化課不能共存、必須二選一的情況。體育和教育的結(jié)合，像清華大學(xué)、清華附中、清華附小這樣大、中、小學(xué)銜接的方式，適合幾乎所有體育項目的人才培養(yǎng)，我們要把可復(fù)制的要素總結(jié)出來。”王殿軍說。
▲ 圖源：清華附中
當(dāng)前，正值國家提倡發(fā)展體育。根據(jù)國家促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的倡議，體育和美育在中考的比重開始上升。
那么，學(xué)校發(fā)展體育教育，可以從清華附中的成功模式中獲取哪些參考信息呢？王殿軍校長此前在接受新華社收集中做過如下總結(jié)：
學(xué)校體育有三個層次。首先是體育教育、育人、促進(jìn)人的身心發(fā)展，這對所有孩子而言都是受益終身的事。體育的教育價值最為綜合，包括意志品質(zhì)、團(tuán)隊合作、集體主義等。NBA里最牛的隊伍也不是光靠個體，詹姆斯單打獨斗也拿不了冠軍。參與體育，還會懂得規(guī)則的意義，包括對“誤判”的適應(yīng)，以前裁判判界內(nèi)、界外不能挑戰(zhàn)，那也需要適應(yīng)、接受。
學(xué)校體育的第二個層次是在中學(xué)階段開設(shè)不同項目的體育社團(tuán)、選修課，而這個層次是面向那些有興趣的孩子?！绑w育中考的項目面比較窄，清華附中有10多門體育選修課。愛好要從中學(xué)培養(yǎng)，每個人要有一兩項受益終身的愛好和體育項目，業(yè)余愛好也要有模有樣。”
第三個層次，就是培養(yǎng)有特長和天賦的孩子，也就是未來的高水平運動員。“體育的金字塔，應(yīng)該是從大眾參與，到有興趣的孩子‘扎堆’，再到校隊，通過高水平運動隊又能帶動底下的普及和提高?！?/p>
據(jù)不完全統(tǒng)計，清華附中的“馬班”創(chuàng)辦至今，已培養(yǎng)6名國際健將、30名運動健將、273名一級運動員，包括何姿、施廷懋、周呂鑫、李翔宇、王宇、郭凱、王少杰、韓旭等明星運動員。其中，清華附中男籃也是一個十分耀眼的存在，在最近13年的中國高中男子籃球聯(lián)賽中12次獲得總冠軍。
清華附中自帶清華基因，也自有明星效應(yīng)、示范效應(yīng)。雖然其他學(xué)校不能像清華附中的“馬班”這樣強(qiáng)悍，但想要把體育與教育的結(jié)合做好做透，在當(dāng)下國家大力提倡素質(zhì)教育的形勢下，清華經(jīng)驗還是非常寶貴的。
參考資料：
1.馬約翰：中國第一位體育教授，清華校友總會—水木清華，張卓
2.清華附中“馬約翰班”的成功模式，新華社，王鏡宇、李博聞
本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“頂思“（ID：idingsi），作者Mina，編輯Chris_guo。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。
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