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芥末堆文 近日，福建省教育廳、省政府教育督導辦公室發(fā)布《福建省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告》（綜合版），從國家課程標準落實、學校條件保障、影響學生學科領(lǐng)域表現(xiàn)因素等方面，呈現(xiàn)福建省2018—2020年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測情況。結(jié)果顯示，與此前年度監(jiān)測結(jié)果相比，2020年度福建義務(wù)教育階段學生各學科學業(yè)表現(xiàn)水平均有不同幅度增長。

該監(jiān)測采用按規(guī)模成比例概率抽樣（PPS）方法抽取樣本校。原則上，每個樣本縣抽取部分小學、初中作為樣本校，再從每所樣本校中抽取一定數(shù)量的學生作為樣本學生。監(jiān)測使用的工具包括紙筆測試工具、現(xiàn)場測試工具以及線上線下問卷填答工具。

國家課程標準落實情況方面，道德與法治學科學習中，學生道德規(guī)范良好，應(yīng)用能力強，能積極參與活動；學生語文學業(yè)中表達與交流（表達與應(yīng)用）和創(chuàng)作能力相對薄弱；大部分學生數(shù)學理解和了解能力較好，但數(shù)學運用能力相對薄弱；大部分學生英語口語表達和識記較好，但書面表達和運用能力較為薄弱。

大部分學生科學理解能力較好，但科學思維能力和科學探究能力都相對較弱；學生體質(zhì)健康總體水平合格率較高，優(yōu)秀率仍有提升空間，初高中男生的體質(zhì)健康需要關(guān)注；學生藝術(shù)學科課標落實情況較好，抽測到的部分地區(qū)藝術(shù)成績校間差距較大。

學校保障情況方面，在硬件條件上，大部分學校班級多媒體資源充足，但電子化圖書資料較為缺乏，電子圖書的管理和使用不夠規(guī)范，電子教學資源使用狀況存在城鄉(xiāng)和校間差異，藝術(shù)設(shè)施設(shè)備城鄉(xiāng)和地域差異顯著；在師資條件上，各地義務(wù)教育階段教師總體配齊，教師專業(yè)知識和技能培訓需求較大，師生關(guān)系總體良好。

從影響學生學科領(lǐng)域表現(xiàn)因素情況來看，在課內(nèi)外學習負擔方面，大部分學生課業(yè)負擔較重，部分學生睡眠時間不足；在同伴交往與心理健康方面，學生整體表現(xiàn)出比較積極樂觀向上的良好或正常的情緒狀態(tài)；在家庭環(huán)境影響方面，親子關(guān)系越好，學生的學業(yè)成績越高，學習情感態(tài)度狀況越好。

福建2013年在全國較早開展省級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，2020年，福建首次向社會公開發(fā)布年度義務(wù)教育體育與健康、科學、道德與法治等3門學科質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告。繼2020年在全國率先以省級政府教育督導機構(gòu)名義發(fā)布義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告（學科版）之后，福建省首次發(fā)布綜合版義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告。