新華社記者 丁汀 攝

*來源：懶熊體育（ID：lanxiongsports）

第十四屆全運(yùn)會(huì)已于15日正式拉開帷幕，特殊的疫情讓奧運(yùn)會(huì)和全運(yùn)會(huì)同一年碰頭，也讓絕大多數(shù)奧運(yùn)健兒回國后仍不敢懈怠，緊鑼密鼓籌備接下來的大賽，全運(yùn)之后才能迎來真正的假期。

只不過有些人真的去“度假”，有些人可要“重回課堂”繼續(xù)學(xué)習(xí)了。

▲隔離期間，楊倩在直播中表示，全運(yùn)會(huì)后，將回學(xué)校學(xué)習(xí)，努力補(bǔ)上落下的課程。

作為本屆全運(yùn)會(huì)的主火炬手，楊倩又一次成為焦點(diǎn)。奧運(yùn)奪下首金后，楊倩清華大學(xué)本科生的身份，把大家的目光吸引到各參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷上。據(jù)央視新聞報(bào)道，431名參賽選手中有221人是本科學(xué)歷及以上，其中51人為碩士、博士研究生（包含在讀）。

即使不了解具體數(shù)據(jù)，今年奧運(yùn)期間讀者可能都會(huì)有直觀感受——每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員取得成績，他們所在的高校一定不吝于宣傳，文字海報(bào)視頻一應(yīng)俱全，各個(gè)社交平臺(tái)競相發(fā)布，校友也紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，與有榮焉。這個(gè)現(xiàn)象或許可以在全運(yùn)會(huì)上繼續(xù)驗(yàn)證一番。

奧運(yùn)健兒擁有大學(xué)學(xué)歷，似乎正在成為趨勢。

“大學(xué)生奧運(yùn)冠軍”

大學(xué)原本一直不在職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)路徑之列。鄭州大學(xué)體育學(xué)院副教授閻彬表示，一直以來，我國大多數(shù)優(yōu)秀的競技體育人才都是走“競技體?！◇w工大隊(duì)——國家隊(duì)”的傳統(tǒng)體育工業(yè)生產(chǎn)模式，今天仍是。

然而運(yùn)動(dòng)員退役之后的發(fā)展道路，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。2003年，國家體育總局頒布《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置工作的意見》，其中第七條規(guī)定，獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)健將、田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)健將、武術(shù)項(xiàng)目武英級(jí)和其他項(xiàng)目國際級(jí)運(yùn)動(dòng)健將稱號(hào)的運(yùn)動(dòng)員，可以免試進(jìn)入各級(jí)各類高等院校學(xué)習(xí)。

因此，免試保送成了出成績的奧運(yùn)健兒上大學(xué)的主要方式。例如最近丁寧宣布退役，進(jìn)北大讀研，走得就是這條道路。

▲丁寧被錄取的名單公示，圖片來源：北大體育教研部官網(wǎng)。

當(dāng)然，并不是所有運(yùn)動(dòng)員都能在合適的年齡出成績，對(duì)于更多遠(yuǎn)動(dòng)員來說，上大學(xué)的途徑還是依賴高考，這就有了“體育單招生”。

體育單招給了部分有資格院校單獨(dú)招生的權(quán)利，報(bào)考學(xué)生必須是國家二級(jí)及二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員。體育單招考生不需要參加高考，而是參與各高校自主準(zhǔn)備的專業(yè)能力測試，分?jǐn)?shù)是專業(yè)課與文化課成績相加。其中文化課4門課程總分600分，只有過180分即可，因此更多地是看學(xué)生的體育競技專業(yè)能力。

本屆奧運(yùn)也有多名運(yùn)動(dòng)員是通過體育單招的形式考進(jìn)大學(xué)的。例如西南大學(xué)的跳水三米板冠軍施廷懋、舉重冠軍諶利軍以及奧運(yùn)旗手趙帥等。西南大學(xué)體育競技學(xué)院老師劉君（化名）告訴懶熊體育，“施廷懋考入西大的時(shí)候還在省隊(duì)沒進(jìn)國家隊(duì)，趙帥是以陪練運(yùn)動(dòng)員的身份考入西南大學(xué)的?！?/strong>

▲2016年，施廷懋在西南大學(xué)參加奧運(yùn)健兒凱旋座談會(huì)。

大學(xué)還是提供了和體工隊(duì)不一樣的文化氛圍。劉君提到了西南大學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)路徑?！斑\(yùn)動(dòng)員實(shí)行導(dǎo)師制，在他們調(diào)整訓(xùn)練、比賽間隙、或者訓(xùn)練不太緊張的時(shí)候，會(huì)回到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果訓(xùn)練比較緊張，比賽任務(wù)比較重的話，就通過在線學(xué)習(xí)。”劉君告訴懶熊體育，“研究生階段的學(xué)習(xí)是3到6年彈性制的學(xué)制，博士目前還沒有學(xué)年限制?！?/strong>

這在目前已經(jīng)是一項(xiàng)不錯(cuò)的嘗試，一改以往“體?！￡?duì)—國家隊(duì)”的訓(xùn)練模式，有了更多人文情懷，且已有高校采用“寬進(jìn)嚴(yán)出”的策略。但就現(xiàn)在而言這種模式并不普遍，高校也沒有標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的手段和模型，更多還是依賴運(yùn)動(dòng)員本身的自覺性。

但是體育單招的錄取率在逐年降低。據(jù)柏木體育CEO余洋告訴懶熊體育：“這幾年各高校招生人數(shù)基本上沒什么變化，但報(bào)考人數(shù)在逐年增多，因此錄取率逐年下降。”柏木體育專門從事體育單招培訓(xùn)，就余洋的觀察：“目前還沒有看到明顯的政策說要去擴(kuò)招?！?/p>

體教融合不斷“下沉”

隨著體教融合不斷深入，一部分普通中小學(xué)也有競技人才培訓(xùn)項(xiàng)目。

2020年8月底，體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，意見提出要完善青少年體育賽事體系、加強(qiáng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及深化體校改革等。

體育教育學(xué)者易劍東教授向懶熊體育介紹到，某些學(xué)校有單個(gè)項(xiàng)目的培養(yǎng)傳統(tǒng)，體育局會(huì)把它作為一個(gè)后備人才培養(yǎng)基地，省市區(qū)有時(shí)會(huì)給予一定的支持。例如楊倩的高中清華附中，就是射擊運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)基地，在這之前，楊倩讀的是寧波體校。本質(zhì)上，楊倩也是通過體育單招考上大學(xué)。

部分高校也在和中學(xué)合作進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，例如北體大和北體大附屬競技體校，歷來年為北體大輸送了不少專業(yè)人才。

還有的學(xué)校是獨(dú)立培養(yǎng)，可能相對(duì)來說數(shù)量不多，但也不乏有趣案例。

2020年全國少年乒乓球錦標(biāo)賽，5位全日制中學(xué)生組成的代表隊(duì)擊敗了各支專業(yè)隊(duì)，奪得男團(tuán)冠軍。這是本次比賽唯一一支由中學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)，也是學(xué)生代表隊(duì)在少錦賽史上的第一次奪冠。

▲中國中學(xué)生體育協(xié)會(huì)隊(duì)男隊(duì)獲得男子團(tuán)體組冠軍。

隊(duì)伍中4位學(xué)生來自北京市第六十六中學(xué)，其中一位主力隊(duì)員剛上高一，中考成績班級(jí)第二，算是班里的“學(xué)霸”。據(jù)教練丁倩介紹，幾位選手每天訓(xùn)練只有4點(diǎn)到7點(diǎn)三個(gè)小時(shí)，平日里不耽誤文化課學(xué)習(xí)。丁倩將奪冠原因總結(jié)為三點(diǎn)——學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理、教練團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性以及核心技術(shù)。

目前學(xué)校已有多名乒乓球特長生通過高水平運(yùn)動(dòng)員的資格考入高校，單向北大乒乓球隊(duì)就輸送了8名運(yùn)動(dòng)員。

而近年來熱議的CUBA已逐漸成為體教融合的“樣板”，其實(shí)它也是類似模式，不過其賽事系統(tǒng)和商業(yè)模式更加健全，更偏向于美國的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)——運(yùn)動(dòng)員在普通初高中就讀，參加學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)，很可能已經(jīng)打過CHBL（全國中學(xué)生超級(jí)籃球聯(lián)賽），之后以體育特長生或者體育單招生的身份進(jìn)入高校，為高校球隊(duì)效力。能力突出的有機(jī)會(huì)效力職業(yè)聯(lián)賽，甚至效力國家隊(duì)，例如新疆男籃的曾令旭，就是從丹東一中考入清華大學(xué)，加盟CBA，2017年入選國家隊(duì)。

▲曾令旭。

雖然從目前來看能從CUBA進(jìn)入CBA或國家隊(duì)的難度非常大，但情況正在逐漸改變，今年7月在青島落幕的CBA選秀大會(huì)，30名入選球員中，有17名來自CUBA。

難解的“頑疾”

“成績換文憑”一定程度上激勵(lì)了運(yùn)動(dòng)員自主學(xué)習(xí)，也保證了退役運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)發(fā)展問題，但近幾年也出現(xiàn)不少反對(duì)的聲音。

北京社科院體育文化研究中心主任金汕評(píng)價(jià)道，“不上課、不考試就讓運(yùn)動(dòng)員進(jìn)大學(xué)，這種獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)他們來說究竟是否合適，他們到底需要什么樣的教育，這些問題都值得相關(guān)部門深思?！?/p>

盡管越來越多的高校采用了“寬進(jìn)嚴(yán)出”的政策，但“掛靠”形式依舊普遍。一位高校體育學(xué)院負(fù)責(zé)人告訴懶熊體育，很多地方高校跟地方體育局有合作，學(xué)籍放在學(xué)校，僅在名義上作為高校學(xué)生代表，“偽體教結(jié)合”，在培養(yǎng)方面并沒有要求，運(yùn)動(dòng)員大部分時(shí)間都在地方隊(duì)訓(xùn)練。這也成了各省市體育局留住人才的一種方式。

楊倩“帶火”的清華射擊隊(duì)，事實(shí)上這不是清華大學(xué)第一次開展更低級(jí)別教育的聯(lián)合培養(yǎng)，最知名的案例就是“清華跳水隊(duì)”。

據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，1997年，清華大學(xué)成立跳水隊(duì)，請(qǐng)來知名教練于芬，開始在教育系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)踐“一條龍”的體育人才培養(yǎng)模式。跳水隊(duì)所選拔的小隊(duì)員從清華附小、清華附中一路到清華大學(xué)，在保證專業(yè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，接受正規(guī)的文化課教育。同時(shí)，清華跳水隊(duì)與各地方體育局實(shí)行“雙注冊(cè)制”，隊(duì)員平時(shí)在清華大學(xué)訓(xùn)練，國內(nèi)有比賽時(shí)可以代表各地方隊(duì)參賽。現(xiàn)任跳水三米板冠軍施廷懋曾是清華跳水隊(duì)的一員。

但2001年，國家體育總局游泳運(yùn)動(dòng)管理中心取消了專為清華跳水隊(duì)而設(shè)的“雙注冊(cè)制”。清華跳水隊(duì)的隊(duì)員要么代表學(xué)校，要么代表地方隊(duì)，這引發(fā)了大規(guī)模的人才“出走”危機(jī)，多名隊(duì)員放棄此前與清華大學(xué)簽訂的15年培訓(xùn)合同和學(xué)業(yè)，轉(zhuǎn)為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，最終的去向都是國家隊(duì)。

清華跳水隊(duì)模式的失敗，也暴露出體育和教育兩個(gè)系統(tǒng)在“體教結(jié)合”問題上的利益糾葛與矛盾沖突，在對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的爭奪、組織參與國際賽事等方面，教育系統(tǒng)觸及了體育系統(tǒng)的底線。

這種現(xiàn)象正在慢慢好轉(zhuǎn)，現(xiàn)如今的“省隊(duì)校辦”已經(jīng)成了體教融合一種較為常見的形式，簡單的說，就是高校培養(yǎng)的“校隊(duì)”只要成績突出，就可以代表省隊(duì)參加比賽，目前發(fā)展比較成熟的有南京工業(yè)大學(xué)的江蘇女子壘球隊(duì)、鄭州大學(xué)體育學(xué)院的河南省太極拳隊(duì)等。

關(guān)于人們理想中的“體教融合”高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式，或許現(xiàn)階段看不到質(zhì)的變化，但改變已經(jīng)發(fā)生，我們需要的是理解和時(shí)間。

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