（木杉小學）

*作者：華南師范大學FERC鄭賀賀、吳惠冰

“在鄉(xiāng)村做教育一直是戴著鐐銬跳舞?！辟F陽市息烽縣木杉小學校長徐萍這樣說道。

村小的教育信息化從何而來？

2021年是徐萍在鄉(xiāng)村教育一線的第27個年頭。作為貴陽市息烽縣石硐鎮(zhèn)的一所農村小學，木杉小學全校只有8位在職教師，兩名代課教師，負責一到五年級以及一個學前班的所有教學任務。

一位教師，抱著幾本教科書、準備著大同小異的備課內容、到了期末考試再給學生一個分數評定，從一年級教到五年級，然后又再來一輪，是村小中重復著幾十年不變的教學模式。

村小的學生也是如此。徐萍表示，在村小的孩子們，無非是學完語文學數學，學完數學又是學語文；上課鈴響進教室上課，放學鈴響就回家?！捌鋵嵨覀兌疾幌氡痉?，只是有些時候是真的無奈?！?/p>

“突然時代進步了，要全科開考了，到全面提升學生素質的時候了。國家要求要開足、開齊課程，但是由于沒有專業(yè)的科任教師，我們的音、體、美課程只能躺在課程表上?！?徐萍說道。由于覺得學校課程枯燥，木杉小學的學生甚至會裝病逃學。

但盡管身處深山，信息閉塞，面對師資條件有限、基礎設施條件嚴重不足的環(huán)境，徐萍選擇嘗試“戴著鐐銬起舞”。她認為，“孩子們來到木杉小學，老師們雖然能力有限，但不能再壓縮他們需要接受到的知識了?！?/p>

為提高學生的學習興趣，徐萍首先考慮從山外面為學生帶來更豐富的課程，而其中最先想到的是高校大學生暑期支教。但她很快發(fā)現，一年僅一次的暑假，斷層太嚴重，孩子們等不起?！笆裁炊伎梢缘?，但教育不能等?！倍趯ふ议L期支教教師的過程中，徐萍注意到了一個為鄉(xiāng)村學校提供網絡課程的公益項目。

智慧教育并不全是先進的基礎設施，但一些基礎設備卻必不可少。當得知縣城的高中在換第二代設備時，徐萍便把他們拆下來不要的設施搬回木杉小學，在2017年的寒假期間，待在學校把人家不要的“二手多媒體”修好并安裝好。就這樣，2018年的春天，新學期開始，木杉小學的“互聯網課程”就算正式開啟了。

“一條網線，一個屏幕，一個攝像頭，便為學生打開了看世界的窗戶?！弊阅且院?，在木杉小學里，經常可以看到孩子們守在電腦前等著搶麥，和屏幕另一端的老師對話、和全國各地的同學們進行PK等。

（木杉小學的晨讀）

一所貧困地區(qū)的村小，走向教育信息化、走向智慧教育的第一步，是相信信息時代孩子們的智慧。開始時徐萍還是時時刻刻陪伴著同學們一起上課，引領學生如何進行操作、如何進行互動。出乎意料的是，一段時間后，“孩子們對于媒體的使用，比我還要熟練了”。

時間久了之后，徐萍對于設備的操作有不明白的地方，反而是學生主動幫忙解決的?！懊恳还?jié)課，都像是學生自發(fā)組織參加的，他們知道什么時候上什么課，然后提前打開教室里的電腦設備，坐在座位上等待大山之外的老師跟自己分享新鮮事物。而躺在課程表上的音體美課程，也真正地活過來了?！毙炱颊f道。

教師工作模式的轉變

改變學生太容易，改變老師有點難，改變家長需要一個過程。徐萍認為，鄉(xiāng)村小學發(fā)展智慧教育所受的限制，首先還是來自觀念上。畢竟在顯現成效之前，沒有人會無條件地認可你。打開山外的世界，怕意識形態(tài)；打開校門，又擔心學生們的安全問題。

事實上，徐萍推行智慧教育的這一條路上，也同樣被質疑過、被否定過。鄉(xiāng)村學校，教師老年化明顯。木杉小學的教師平均年齡48歲左右，徐萍已經算是為數不多的“年輕教師”之一了。這種情況下改變老師是件痛苦的事情，用了二十多年的粉筆、翻了二十多年的那本教科書以及傳統(tǒng)教學的固定思維，對于木杉小學的每一位教師而言，都很難放下。

（借助網絡平臺與全國各地老師進行交流學習）

既然互聯網課程能夠改變學生，是否也能改變教師呢？徐萍同樣選擇線上的方式來提升教師素養(yǎng)，即帶領老師們接受線上的教師培訓。而木杉小學的這些努力，最后都在2020年初新冠疫情爆發(fā)后得到了檢驗。

2018年的春天，木杉小學便開始參加互聯網課程，直到2020年新冠疫情爆發(fā)前，木杉小學關于如何組織、開展線上課程都積累了豐富的經驗。當許多學校的師生還在努力適應線上教學時，木杉小學三年級的學生已經開始借助慕課平臺上的課程，每次五分鐘的教學視頻再加上老師的檢驗，僅使用一個月的時間便學完了一學期的課程。

（木杉小學的學生在線學習）

此外，木杉小學的課堂逐漸出現了人工智能、大數據等新興技術的應用。在課堂上，教師對孩子們的作業(yè)，老師都會撒開手讓他們去學去做，然后根據反饋來集中講解。針對學生的錯題，平臺會個性化地進行推送，面對難題也會有網課中的教師幫助學生解惑。

“我沒法改變這個世界，只能是對自己要有定位并做好自己，努力去學對學生能有用處的東西、為學生奠基的事情。看著孩子們在漸漸長大，漸漸走出大山?！?徐萍表示，在鄉(xiāng)村做教育，就像戴著鐐銬跳舞，“我相信，智慧教育，將幫助鄉(xiāng)村教育摘下鐐銬”。