圖源：視覺中國

芥末堆文 《北京市教育委員會關于加強中小學生心理健康管理工作的通知》近日印發(fā)，其中提到將心理健康教育課納入校本課程，每年面向小學高年級、初中、高中開展一次心理健康測評，每校至少配備1名專職心理健康教育教師等要求，推動構建“學校、家庭、社會”三位一體心理健康教育工作體系。

在源頭上，《通知》提到，要加強心理健康課程建設，通過多種形式開展心理健康教育，將心理健康教育課納入校本課程。在新生入學、畢業(yè)升學、期中期末考試前后等重要時間節(jié)點加強心理健康教育。同時培育學生積極心理品質(zhì)，及早分類疏導各種壓力，增強學校、家庭和社會教育合力。

要加強過程管理，提升及早發(fā)現(xiàn)能力和日常咨詢輔導水平。做好心理健康測評工作，每年面向小學高年級、初中、高中開展一次心理健康測評，建立學生心理健康數(shù)據(jù)庫、心理成長檔案等。對有明顯心理問題的學生，要加強學生心理檔案的建設和管理。

還要強化日常預警防控，學校要建立“班級—年級—學?！比夘A警信息報告機制。加強心理咨詢輔導服務，建立市、區(qū)、校三級心理咨詢服務平臺，并提高師生家長對市、區(qū)、校心理咨詢輔導渠道的知曉率。

此外，加強結果管理，提高心理危機事件干預處置能力。大力構建家校協(xié)同干預機制，并積極爭取專業(yè)機構協(xié)作支持。學生因心理問題在校發(fā)生意外事件后，學校要立即啟動應急工作預案，第一時間聯(lián)系學生家長，并在區(qū)教委、公安等部門指導下核實情況、及時處理。針對可能出現(xiàn)的社會關注，學校要按照公開透明原則及時回應，對在網(wǎng)上進行惡意炒作者，爭取網(wǎng)信、公安等部門支持，合力做好工作。

在保障方面，《通知》提到，中小學每校至少配備1名專職心理健康教育教師。學生規(guī)模500人以上的學校，集團化辦學、一校多址辦學的學校，應適當增加心理教師配備。

同時，加強心理健康教育研究隊伍建設。加大心理教師支持保障力度，保證專職心理教師享受班主任同等待遇，兼職心理教師按學校有關規(guī)定計算工作量并保障相應待遇。

在場地和經(jīng)費保障上，區(qū)教委要為區(qū)級中小學生心理輔導中心配備專門場地空間及軟硬件設備，健全心理輔導值班、預約、面談等制度。學生在校期間，心理輔導室每天均應在課間、課后等非上課時間向?qū)W生開放，并安排具備心理輔導資質(zhì)的教師值班。各區(qū)、各校應給予相應的經(jīng)費支持。