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“疫情下，你還會送孩子去海外讀高中嗎？”

看到國外與日俱增的新增病例，加上各種“小留學生”的回流故事，估計只有極少數(shù)的家長會完全不猶豫吧。

不久前，我們在北京邀請了“疫情下仍堅持送孩子出國”的兩位媽媽為我們做了一場“真棒家長俱樂部”的分享活動，是孩子就讀于瑞士頂尖私校蘿實學院的L媽，和孩子在頂尖TOP20美高Blair Academy就讀的C媽。

兩個孩子都是已經(jīng)在海外已經(jīng)讀了一年高中的10年級學生，兩位媽媽都是當下的“極少數(shù)”派家長。

而當天話題滿是“扎心”之問：

• 國內(nèi)的國際化學校也很多，為什么要去海外讀高中？

• 疫情下，小留學生們安全么？

• 一年動輒五六十萬甚至上百萬學費，海外讀高中真的值嗎？

  

疫情下出去讀高中，她們想要的到底是什么？

L媽并沒有想讓孩子過早地出國讀書，奈何從小就讀國際學校的他周圍的同學都早早出國了，所以他也堅持要出國，父母也只能無奈支持。

選高中的時候，是瑞士還是歐洲，他們也是有過糾結(jié)的，考慮美國是因為未來計劃在美國讀本科，而最后選擇了歐洲則是想讓孩子有更多元的體驗。

因為自己從高考體制出來，又曾去國外留學，在國內(nèi)外知名咨詢公司工作多年，現(xiàn)在又創(chuàng)業(yè)做教育，所以L媽對孩子的培養(yǎng)不僅是從一個家長的角度，也是從一個老留學生、教育從業(yè)者的視角來看，她認為把孩子培養(yǎng)成國際化人才很重要。

而瑞士作為IB教育的發(fā)源地，又是一個非常中立的國家，完全符合L媽的期待?，F(xiàn)在兒子在學校的好朋友有來自波蘭、意大利、法國、美國，還有東南亞的，孩子在這樣的氛圍中培養(yǎng)了自己國際化視野，獨立的精神、自由的思想。

相比而言，C媽在選擇美高之前就比較搖擺。孩子小時候一直在體制內(nèi)，直到初中把孩子送到了北京一所頂尖民辦學校后，她才發(fā)現(xiàn)，原來在這么頂尖的學校，也并不能達到她的期待。

首先因為一直在公立學校，小C的英文不夠好，被分在了英文水平比較低的班，其次也是最讓C媽無法接受的是，從她的體驗上來講，這所學校雖然整體不錯，但是師資依然不盡如人意。

“選學校其實師資最重要，美國的優(yōu)秀老師愿意遠赴海外教學的就是很少的一部分，而在全世界內(nèi)，選擇中國的又是很少的一部分，到中國以后，上海和深圳對這些老師的吸引力可能高于北京，綜合考慮，在最重要的階段讓孩子接觸最好的師資，我們不如直接申請去美高?！?/p>

△截圖自Blair Academy官網(wǎng)

而對于大家最關(guān)心的安全問題，L媽說“我們是20年3月拿到錄取，3-6月在家上網(wǎng)課時候還挺有挑戰(zhàn)的，所以學校說9月正常開學，我們還挺高興地送他去了。我覺得疫情對瑞士學校其實沒有什么太大影響，他們同學也都不害怕，心都比較心大?！?/p>

而小C面對的情況則要更復雜一些，“孩子拿到錄取后因為使館簽證的原因沒去成，先在家上網(wǎng)課，晚上網(wǎng)課上到兩三點，我還是很心疼的……后來可以過去了，看到國外的疫情比較嚴峻，我們也猶豫過要不要去，但看到學校管得也很嚴，上課都要戴口罩，測核酸，我們也就放心了”。

海外讀了一年高中后

瑞高反而更焦慮，美高竟不用補課？

疫情下，在海外讀了一年高中的L和小C適應的還好么？

在活動中，主持人戲L媽為“虎媽”，因為她一直非常重視孩子的學術(shù)培養(yǎng)，“對孩子的教育，我有一個指導思想，就是把目標定得高一點，激勵他可以有更強的動力，即使考不上最好，結(jié)果也不會太差。”從小到大每一步L都走在同齡人前面，而在去了瑞高后，L媽反而有些焦慮了，因為瑞高真的太！佛！系！了！

不只是學校的課程設置完全不“卷”，周圍的同學也都不努力學習，完全就是放松狀態(tài)，孩子也說，“9年級這一年感覺有點浪費了?！?/p>

所以，L在國內(nèi)適應了課外班，還有同學間競爭，或者“內(nèi)卷”的環(huán)境，突然到了瑞士這樣放松的環(huán)境，對孩子挑戰(zhàn)還挺大的。加上再跟在美高的同學一溝通，人家差異化教學，數(shù)學成績好的直接可以跟11、12年級上課，沒有對比就沒有傷害啊。

L媽也跟著擔心，“為了更有國際化視野去到了瑞高，可別最后申請美本的時候反而沒有競爭力了，還不如國內(nèi)和美高的同學啊。”

好在，還有很多資源可以利用，L媽一直認為利用好暑假的時間特別重要——

“9年級這個暑假，他參加了芝加哥大學的經(jīng)濟學夏校，這個項目里面9年級學生很少，基本都是10-11年級的學生。明年10年級暑假，我們計劃申請一個科研類的項目，包括AMC、數(shù)學、物理等各個科目的學習也在同步進行中。“

今年暑假孩子參加芝大夏校的時候，因為時差原因，老師根據(jù)地域做了分組，他認識了不少來自國內(nèi)的公立和國際化學校的學生，看到自己和其他人的差距后，勵志接下來要狠抓學術(shù)。

而一直比較佛系的C媽，在小C進入了以“內(nèi)卷”著稱的頂尖美高后，又適應的怎么樣呢？

剛進入高中，英文不夠好的小C也確實“吃了點苦頭”，像數(shù)學這種科目還好，語言沒有很難，也都能跟得上，但是她最愛的文學卻有些聽不懂了，因為太多不熟悉的詞匯了。

這放北京任何一個家長估計都要跑遍北京找老師補習了，但是小C跟美高的老師溝通自己的疑惑后，老師卻說，不用補習，認真聽課，積極參與提問就好。

聽取老師的建議，9年級這一年課程之后，小C的英文水平突飛猛進，現(xiàn)在適應得非常好，而且非常獨立有主見的她，美本申請的事情也都是她主動跟顧問溝通，C媽真是妥妥做起了“甩手掌柜”，只要了解大方向就好。

中文VS英文

難平衡的雙語教育要早規(guī)劃

當然反思過往的經(jīng)驗，面對踩過的“坑”，媽媽們都用了一個統(tǒng)一句式“如果再重新來一遍...我不會...”，而其中提的最多的就是語言學習。

“我踩過的坑實在太多了”，一開始C媽就感嘆道。

雖然早就確定了要讀美本，但為了讓孩子掌握好母語，C媽從小還是給孩子選擇了公立，孩子的中文確實不錯，但沒有注重英語的培養(yǎng)，所以在準備美高申請的時候，著實費了一番功夫。

“我當初覺得我們初中才開始學英語，最后出國留學、用英語工作都沒問題。但我視野的局限性忽視了對英語系統(tǒng)性的學習，文化的了解，也直接導致了對孩子英語學習的隨意，現(xiàn)在想想，7、8年級那兩年真的是痛苦，如果能早點規(guī)劃好語言學習就好了，魚與熊掌兼得的想法其實挺害人的。”

C媽的經(jīng)歷正好相反，L從小就讀國際學校，英文非常好，對西方文化的理解也比較深刻。唯一的不足是忽視了母語，以至于9年級的課程中，僅有一門不夠7分的就是他的母語——中文。

“當時想著家里都說母語，怎么著也不會差吧，可國際學校是純西式的，忽略了文化這個重要環(huán)節(jié)?！?/p>

這也成了L媽反思自己教育時最遺憾的一點。

但是在瑞高有個意外收獲就不得不提了，學校真的非常貼心，因為中文沒有達到母語水平，所以學校會有“一對一”的付費私教課要求參加，這也讓他在瑞士學校一年的中文水平反而比在國內(nèi)的國際學校三年進步得都快。

對于雙語學習，兩個媽媽有個共同的體會是，雙語的學習必定要有舍有得。家長們一定要提前規(guī)劃好未來的方向，如果早就做好高中或者美本出國的打算，那其實讓孩子早早入讀雙語學校不失為一個好的選擇；而如果想讓孩子不要忽視母語的重要性，那就多考慮一些重視中文和中國文化的雙語學校。

興趣培養(yǎng)

品質(zhì)遠勝于結(jié)果

在興趣培養(yǎng)方面，兩個孩子從小都嘗試了很多個項目。

L在鋼琴、大提琴、羽毛球、足球、網(wǎng)球、冰球、滑雪等各方面都有涉獵，甚至還用作曲作品申請的蘿實學院，結(jié)果到了學校后才發(fā)現(xiàn)，被錄取的最主要原因依然是實打?qū)嵉膶W術(shù)成績，并不是作曲能力，因為學校有專門走藝術(shù)方向的學生，那才是真的專業(yè)。

而現(xiàn)在，堅持多年的鋼琴早就放棄了，因為IB需要有一門音樂，所以還在學大提琴；同時瑞士學校非常重視體育，所以滑雪、羽毛球、網(wǎng)球等運動還是必備的。

C媽女兒從小的選擇也很多，“動”有跳舞、馬術(shù)、網(wǎng)球、花樣滑冰，“靜”有文學、辯論、鋼琴，申請的時候恨不得都填上，但進入美高后仍然堅持下來的只有跳舞、網(wǎng)球和文學。

而且雖然沒有催著女兒去考級，女兒卻在堅持了多年練琴后，告訴她，自己從來都不喜歡鋼琴。這也讓C媽開始反思，從小“逼”孩子上的興趣班，真的有用嗎？L媽更是反思：

“我們很多家長在音樂上的堅持甚至勝過語言，總覺得孩子每天一小時堅持練琴是必須的，但如果孩子每天堅持一小時學習語言，到高中他的語言能力就會不得了?；剡^頭來看，我不會再想讓孩子每天花那么多時間在音樂上?！?/p>

“孩子興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期其實是五六年級，因為從小學畢業(yè)到初中，其實是孩子青春期的開始，也是孩子智力發(fā)育、興趣愛好發(fā)展的重要節(jié)點，在這時候，孩子很容易接受新鮮事物，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力、視野格局的好時機。在這期間不管歐洲還是美國，不論是學術(shù)科目還是藝術(shù)、體育，都有很好的項目和國際化課程可以讓孩子參加，這對發(fā)掘孩子的興趣是非常有益的。畢竟從初中開始，其實家長能在學術(shù)上指導的少之又少了?！?/p>

很多家長只是基于社會環(huán)境和對美高、美本申請的表象理解，認為一定要多才多藝，要把活動列表都填滿，但事實上，美國大學不是要找一個在文理科和藝體方面都全能的選手。

就像哈佛中國中心的負責人也曾說過，哈佛錄取，乃至整個美本的錄取，最看重的是你在某個事情上堅持不懈的品質(zhì)，而不是一定要有什么高大上的結(jié)果。

不管是藝術(shù)、體育，還是公益、寫作等，學校要看的是你對自己感興趣的事情“能不能拼命、能有多拼命”的這種品質(zhì)，因為這樣的你在學校遇到任何困難都可以勇于克服。

△哈佛官網(wǎng)：我們在尋找什么樣的學生

「時代不同了，留學的投資回報率是不能單純算錢的」

不得不說，去海外讀高中，就算在國際化教育的家庭中，也是“少有人走的路”，而這個選擇的重要前提是，孩子不僅要在語言和文化層面能適應，在心理層面也必須有著足夠高的成熟度和獨立性。

在分享快結(jié)束時，家長們提出了一個非常犀利的問題，“美高動輒五六十萬，瑞士高中一年百萬學費，我們送孩子出國真的值嗎？”L媽是這樣回答的：

“我們這一代高考體制出來、又出國留學回國工作的人其實是吃了時代的紅利，但是我們下一代面臨的世界是完全不一樣的。

我送孩子高中出國其實就是為了培養(yǎng)國際化視野，說大一點，西方文明正在衰落，東方文明在日益崛起，但是未來至少100年內(nèi)，西方文明依然是值得我們學習的，所以高中階段讓孩子在中立的瑞士，用最國際化的視野看待全球，本科乃至碩士、博士到美國學習最先進的學術(shù)知識，這對孩子整個人生路徑都是很重要的，不是用錢可以衡量的?！?/p>

所以，你會如何給孩子規(guī)劃，又會如何來算留學的投資回報率呢？歡迎留言跟我們討論。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“爸爸真棒”（ID：babazhenbang），作者Jessie J。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。