大年初九才剛上班，朋友圈就被一群手機(jī)里跳舞的小熊Duang~Duang~地占領(lǐng)了。都說(shuō)好的產(chǎn)品會(huì)讓人主動(dòng)分享，果不其然，我玩兒了一會(huì)兒也截了屏在朋友圈里炫耀：雙熊版不服來(lái)戰(zhàn)！

（IOS APP - 奇妙咔咔）

小熊雖然形象可愛(ài)、神態(tài)逼真，但芥末堆的程序汪表示這種技術(shù)早在許久之前就被實(shí)際應(yīng)用過(guò)了，叫做增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Augmented Reality，簡(jiǎn)稱AR）。比如2014年哈根達(dá)斯的冰激凌蓋子設(shè)計(jì)的拉琴姑娘，2013年澳大利亞麥當(dāng)勞在店內(nèi)廣告中用AR技術(shù)解密食物，這些在網(wǎng)上都可以很輕松地找到視頻。

此外在教育領(lǐng)域，這種技術(shù)也有不少應(yīng)用。比如14年7月進(jìn)行pre-A輪融資的兒童平臺(tái)AR學(xué)校、12月進(jìn)入幼兒園的小熊尼奧。以及下邊這款動(dòng)物科普卡片，它有著與奇幻咔咔一模一樣的操作，只需下載它的圖片和“AR現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)”APP就可以看到3D效果的動(dòng)物，而且還可以發(fā)出與之匹配的動(dòng)物聲音。

（Android APP - AR現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)）

AR技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）最大的不同是，VR技術(shù)通過(guò)佩戴硬件使體驗(yàn)者完全沉浸在虛擬構(gòu)造的世界中，而AR則是將一些虛擬的元素添加到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，以增強(qiáng)虛擬元素的真實(shí)感。所以AR技術(shù)最大的亮點(diǎn)，可以說(shuō)是擁有Duang~Duang~的互動(dòng)特效，非常地吸引眼球。特別對(duì)于一些低齡孩子來(lái)說(shuō)，它具有非常強(qiáng)的真實(shí)感。

比如前年出版的少兒科普讀物《孩子的科學(xué)》，其中許多插圖都可以通過(guò)AR技術(shù)看到3D版本。在保留傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的同時(shí)，通過(guò)手機(jī)或者平板電腦體驗(yàn)“立體真實(shí)的三維動(dòng)畫和互動(dòng)科學(xué)游戲”，他們認(rèn)為這樣不僅增強(qiáng)使用的趣味性和交互性，還能給小朋友帶來(lái)全新的“一紙多屏”閱讀體驗(yàn)。

（IOS APP - 孩子的科學(xué)AR版）

不過(guò)雖然這些應(yīng)用都早于跳舞的小熊很久，但傳播效力卻遠(yuǎn)不如未經(jīng)認(rèn)證的IOS APP“奇妙咔咔”。其官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，這款A(yù)PP及相關(guān)平臺(tái)已多達(dá)到50人/秒的訪問(wèn)量，下載量在短時(shí)間內(nèi)更達(dá)150萬(wàn)，甚至它都沒(méi)出現(xiàn)在APP Store里。而在百度的安卓應(yīng)用市場(chǎng)里，2013年上架且許久未更新的“孩子的科學(xué)”卻只有118次下載，圖書版在京東和當(dāng)當(dāng)也只有81人評(píng)價(jià)。

然而拋開(kāi)用戶自身情緒的因素，移動(dòng)終端設(shè)備的發(fā)展也是至關(guān)重要的一環(huán)。當(dāng)硬件性能變得越來(lái)越強(qiáng)勁，軟件操作變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，孩子們就可以輕松地在家體驗(yàn)“未知的世界”。只是在當(dāng)下這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，即便是再小的孩子，也可以獲取到比從前多出無(wú)數(shù)倍的信息。因此若是粗糙依舊的畫面，怕是再炫酷的技術(shù)都無(wú)法完美彌補(bǔ)。

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