圖/圖蟲創(chuàng)意

*來源：中國新聞周刊（ID：chinanewsweekly），作者俞楊

30歲本是成家立業(yè)的年紀，對大多博士生而言卻頗為尷尬。

十多年的寒窗苦讀，在財務上一直靠輸出，遑論積蓄，三十歲怎么立？別人已經(jīng)在社會上摸爬滾打了多年，自己還是個學生。

最近，博士生“月收入低”“錢不夠花”的現(xiàn)象，再次引發(fā)社會討論。有媒體報道，三十而難立，才是當下很多博士生面臨的問題。

斗室之間，皓首窮經(jīng)，科研是門清苦的事業(yè)。要讓博士生能夠安心科研，光靠情懷不行。

三十難立

博士生不像同齡上班族那樣，有一份固定的薪水，好在讀博期間有一點補貼。

當前我國博士生的基本補貼，執(zhí)行的還是2017年的數(shù)額標準。大致算下來，一位博士生每月的補貼，大概就在1000元出頭。

2017年國家提高博士生國家助學金標準，中央高校博士生從每生每年1.2萬元提高到1.5萬元，地方高校從不低于1萬元提高到不低于1.3萬元。

如果在京滬這樣的一線城市讀博，1000元出頭不過將就著在學校食堂消費。根據(jù)北京市2021年最新通知，北京市最低工資標準不低于2320元。

據(jù)《中國科學報》報道，即使是“雙一流”博士生，每月補助也只有1500元。不夠花、很焦慮、月光族，是當下很多博士生的現(xiàn)狀。

太少了，博士生群體禁不住吐槽：都是接近30的人了，有些已為人父母，有些父母年老的更是成了家里的頂梁柱。理想能養(yǎng)娃養(yǎng)老嗎？多少理想就擱淺在現(xiàn)實面前？

早在2007年，時任國務院學位辦主任、中科院院士楊玉良就提出，當前我國博士生的生活過得不體面，建議提高博士生的生活待遇。

提高博士生的待遇有無必要？南京大學教授李江向中國新聞周刊表示，當然有必要，這是博士生專心科研的基本保障。

一來，博士生群體也會忍不住和已經(jīng)工作的同齡人比較。待遇過低，一些經(jīng)濟本不寬裕的學生，不得不在碩士畢業(yè)后早早就業(yè)，導致科研領域或損失優(yōu)秀人才。

二來，博士生群體同樣會面臨成年人需要面對的生活壓力。加之科研本身較為枯燥，大部分博士生的科研熱情很容易就被消磨掉。

中國人民大學教授郭英劍指出，從現(xiàn)實角度看，博士生在世界范圍內(nèi)都是一個特殊群體。他們年齡不占優(yōu)勢，沒有正式工作，在高校從事研究的經(jīng)費要么很低，要么很不穩(wěn)定，個人又無其他收入來源，未來工作前景不明朗。

因此，無論從社會長遠發(fā)展的角度，還是從學術(shù)的未來考量，都應該關(guān)心他們，并為他們的研究與生活提供支持與保障。

多元渠道

提高博士生待遇，僅靠國家助學金遠遠不夠。

國家獎學金的額度遠高于助學金，達到每生每年3萬元。不過，國家獎學金每年僅能覆蓋1萬名博士生，當前我國在學博士生規(guī)模接近50萬人。

根據(jù)《2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，2020年我國博士生招生11.60萬人，在學博士生46.65萬人，畢業(yè)博士生6.62萬人，博士培養(yǎng)規(guī)模已經(jīng)超越美國，位居世界第一。

眾所周知，培養(yǎng)規(guī)模不等同于培養(yǎng)質(zhì)量。據(jù)悉，在美國博士生可以獲得助研或是助教的津貼。

李江指出，美國的博士生獎學金分為兩類，一類叫做scholarship或者fellowship，另一類叫做assistantship。前者不需要做額外的工作，后者需要做助教或助研的工作。

做助教或助研的這份工作收入，足夠一個美國博士生的日常生活開支，甚至在節(jié)儉的情況下能夠承擔一家三口的基本開支。

2014年，教育部發(fā)布《關(guān)于做好研究生擔任助研、助教、助管和學生輔導員工作的意見》，要求將研究生“三助一輔”所需經(jīng)費，納入研究生培養(yǎng)經(jīng)費進行統(tǒng)籌安排。

李江認為，國內(nèi)各學校博士生的補貼離美國博士生補貼還有一定的距離，校內(nèi)提供的助教助研的補貼相對較低，有大幅提升的空間。

而且，助教研助的工作，對于博士生畢業(yè)后從事教職工作有幫助，因此并不浪費時間。

另外，導師資助也是提高博士生待遇的重要手段，博士生不只是導師的打工仔。

導師資助是發(fā)達國家資助研究生尤其是博士生的基本制度。教育部也曾提出，要實行與科學研究緊密聯(lián)系的導師資助制，要求導師拿出課題經(jīng)費的一部分支付給研究生。

若導師的項目與市場轉(zhuǎn)化關(guān)系密切，意味著博士生的資助可以向社會資源、企業(yè)資源渠道延展。

難點在于，當前我國博士生招生實行計劃制，招生計劃由教育部、發(fā)改委等部門統(tǒng)一下達。導師的自主空間不大，也就難有資助的積極性。

同工同酬

收入是打工人的基本權(quán)利，博士生卻難以歸入到打工人的隊列。

博士生究竟是學生還是科研工作者？若身份界定模糊，就會演化成不少博士生所吐槽的：打工的時候是工人，領工資的時候是學生。

中國礦業(yè)大學教授馮培忠指出，待遇多少涉及到博士生是學生還是科研工作者的界定問題。如果界定博士生是學生，學生是學習能力的階段，收入可以不用太多。

但是，如果界定博士生是科研工作者，那就要按工作的基本待遇來對待，收入自然要和社會對應，甚至繳納最基本的五險一金。

不久前，英國“大學與學院工會”發(fā)出一則宣言，倡議各高校把博士研究人員當員工對待。

該宣言以第一人稱說道：我們與大學的教職員工做著相同工作，卻沒有得到與他們相同的認可、權(quán)利、保護或報酬，因為我們被視為“學生”。我們無法享受受資助的兒童保育權(quán)利、育兒假、國家福利、養(yǎng)老金或住房優(yōu)惠。

近年來，美國頂尖高校的研究生組織，也紛紛要求學校承認他們?yōu)閱T工或雇員。一些高校順勢而為，在醫(yī)療保障、社會保險等方面做了改善。

馮培忠認為，無論國內(nèi)還是國外，博士生大多數(shù)時間都在從事科學研究，實際就是做研究，基礎研究、應用研究，都是研究，所以博士生的身份應該界定為科研工作者，而不是學生。

李江指出，在學術(shù)界，一般把在學術(shù)文獻數(shù)據(jù)庫，例如Web of Science里能檢索到發(fā)表記錄的人，即可稱為科研工作者。

三十難立。念到博士的，基本都是30歲左右的人，連生活溫飽都保證不了，如何專心科研。

就像不少人擔憂的，博士生的精神追求，最終還是被物質(zhì)壓力擊潰了。

參考資料：

大學，要把博士研究生當“員工”，2021年8月10日第7版，中國科學報

提高博士生待遇還有哪些辦法，2021年11月10日02版，中國青年報

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