2011年7月16日，帶著兩個(gè)箱子和一個(gè)夢想，放棄加拿大綠卡和7萬年薪的工作，毅然回國創(chuàng)業(yè)。世界是如此浮躁喧嘩 ，讓放棄一切回國創(chuàng)業(yè)的人顯得有點(diǎn)傻。

我是一個(gè)Doer, 會(huì)想盡辦法讓事情推著自己往前走。原來高中最好的朋友也毅然辭去華為的工作，在上海浦東一個(gè)偏僻的商住兩用辦公室開始了創(chuàng)業(yè)。

最早我們給自己創(chuàng)業(yè)的定位是一定要持續(xù)長久，在不斷學(xué)習(xí)中一步步進(jìn)步成長，公司團(tuán)隊(duì)只要一直在，就有機(jī)會(huì)。好多創(chuàng)業(yè)基本都是做著A, 想著B, 看別人做C, 自己最終做成了D, 只要ABCD是一條線，前期的堅(jiān)持和積累一定會(huì)有回報(bào)。在我看來，創(chuàng)業(yè)方向一定要有制高點(diǎn)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)熱點(diǎn)中的競爭慘烈無比，多一個(gè)也顯不出來，少一個(gè)也不受影響。于是我們結(jié)合自己的資源與背景，選擇了在當(dāng)時(shí)還算是比較冷門的移動(dòng)教育。

制高點(diǎn)的選擇，加上團(tuán)隊(duì)三年的堅(jiān)持與努力，讓我們?cè)谝苿?dòng)教育領(lǐng)域積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是我們繼續(xù)前進(jìn)的重要基礎(chǔ)。當(dāng)然這三年中，也經(jīng)歷過部分合伙人離開，投資融資不順利等等，痛苦不可避免，但每一件事都讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷學(xué)習(xí)，變得更強(qiáng)。創(chuàng)業(yè)的核心是人，人對(duì)了，一切都是對(duì)的，人錯(cuò)了，會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。現(xiàn)在看來，最讓我欣慰是，創(chuàng)業(yè)從一開始建立起來的團(tuán)隊(duì)一直不離不棄， 而且不斷自我學(xué)習(xí)進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)成為滔滔英語核心的工程師，美術(shù)設(shè)計(jì)以及運(yùn)營，這是三年來最大的驕傲。

在創(chuàng)業(yè)前兩年內(nèi)，我們推出過超過3種app, 以興趣類以及游戲化工具類產(chǎn)品為主，加上我們使用新媒體微博微信結(jié)合推廣的模式，迅速積累了大量用戶，其中英語口語精華還在上線第3天就沖到了中國蘋果Appstore教育榜的第2名，小米360等應(yīng)用市場也相繼推薦，下載迅猛增長。

在用戶迅猛增長的同時(shí)，我們也一直在思考另外一個(gè)問題，移動(dòng)教育到底在在線教育中應(yīng)該是承擔(dān)什么樣的角色，移動(dòng)教育未來是否有盈利模式，移動(dòng)教育公司該怎么活下去?

我們的觀點(diǎn)是，大部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)一開始做不了顛覆的事情，應(yīng)該是先補(bǔ)充，后優(yōu)化，逐步顛覆。我們給自己的定位是專注移動(dòng)端的教育，那么結(jié)合智能手機(jī)的特點(diǎn)，有哪些事情是可以在移動(dòng)端幫助用戶提高效率，從而很好地輔助線下或者線上教育呢？

移動(dòng)端是隨時(shí)隨地的終端，可以高效精準(zhǔn)地練習(xí)碎片化內(nèi)容，長期累積，必然能夠幫助用戶提升整個(gè)學(xué)習(xí)效果。舉個(gè)例子，用戶可能還是需要去某線下機(jī)構(gòu)被鎖小黑屋用整塊時(shí)間學(xué)習(xí)，但在非大課時(shí)間也很希望能積少成多地學(xué)習(xí)。所以，與線下機(jī)構(gòu)相比，針對(duì)的有可能是同一個(gè)用戶，但關(guān)注的是不同的使用場景。

傳統(tǒng)備考托福雅思口語的方式效率非常低，基本上是要網(wǎng)上搜集大量真題，然后找答案，下載音頻，一句句聽，一句句跟讀，也不知道音準(zhǔn)不準(zhǔn)，然后痛苦地組織自己的答案，更痛苦的是自己有了答案，也很難找到人對(duì)答案做出點(diǎn)評(píng)，從而知道問題在哪里，怎么去優(yōu)化提升。我們托福雅思App試圖從移動(dòng)端解決所有這些問題，提供海量的真題讓用戶去練習(xí)，真題答案全部是我們的外教組織錄制，加上語音識(shí)別技術(shù)給用戶做智能糾音，用戶還可以上傳自己的答案給老師，做一對(duì)一點(diǎn)評(píng)。如果還不能滿足需求，用戶需要更深入的口語培訓(xùn)服務(wù)，可以選擇外教一對(duì)一直播課，這個(gè)功能在最新安卓版本里可以實(shí)現(xiàn) 。

朗播網(wǎng)創(chuàng)始人杜昶旭老師是我十年前出國時(shí)候的老師，也是剛創(chuàng)業(yè)時(shí)候的導(dǎo)師，他講過“機(jī)器能解決的讓機(jī)器去做，人能解決一定要做服務(wù)做高端”，我相信這還是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)教育的主要模式。

簡單來說，我們給自己產(chǎn)品的定位是：剛需內(nèi)容聚用戶，智能技術(shù)去掃盲，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)提效率，社交關(guān)系保粘性。目前我們托福雅思產(chǎn)品上線不久，跑出來的數(shù)據(jù)基本印證了之前的判斷，目前產(chǎn)品月留存率達(dá)到38%，是上一款興趣類產(chǎn)品英語口語精華的將近10倍。

新年新開始，希望我們能在這里找到興趣相投的人，一起做出更好的成績。目前滔滔英語正在在進(jìn)行招聘和融資，可以直接聯(lián)系我，關(guān)于創(chuàng)業(yè)，教育其他話題都可以隨時(shí)交流。我是創(chuàng)始人張風(fēng)，電話18616208360，微信phanly 。