圖片來源：視覺中國

望子成龍、望女成鳳是每一位家長的期盼。但倘若是揠苗助長，究竟是為了讓孩子“贏在起跑線”，還是“崩潰在起跑線”？

家中有高學(xué)歷的家長，原本是孩子的幸運(yùn)，但近日一位火上熱搜的“博士虎爸”因為其激進(jìn)的教育方式，引發(fā)網(wǎng)友眾怒。

孩子是家庭的未來。如何教育孩子，讓孩子茁壯成長，是值得每一個家長認(rèn)真反思的問題。家長應(yīng)當(dāng)全面關(guān)注孩子的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，用正確的思想、方法和行為教育他們。

文、編丨馮燕

“虎爸”逼小學(xué)兒女學(xué)高數(shù)，媽媽申請人身保護(hù)令

12月14日，南京市級法院公布了一件案情。該案件顯示：毛先生系博士畢業(yè)，與鄭女士婚后育有兩子女小明、小佳（均為化名），兒子小明7歲，讀小學(xué)一年級；女兒小佳5歲，讀幼兒園。

鄭女士稱，丈夫毛某經(jīng)常向兩子女小明、小佳教授中學(xué)、大學(xué)的知識，讓兩孩子學(xué)習(xí)文言文和高等數(shù)學(xué)，并要求兩子女學(xué)習(xí)至深夜，其在教育子女學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常使用侮辱性字眼進(jìn)行謾罵，有時甚至出現(xiàn)毆打行為。

在公安民警、婦聯(lián)工作人員、學(xué)校老師介入?yún)f(xié)調(diào)的過程中，毛某一直未能認(rèn)識到其教育方式失當(dāng)?shù)膯栴}，反而認(rèn)為其管教孩子僅為“家務(wù)事”，拒絕接受相關(guān)人員的協(xié)調(diào)。殊不知，他的教育對兩個孩子的身心造成了嚴(yán)重影響，而且因子女的教育問題，也嚴(yán)重影響了夫妻感情。

鄭女士遂向法院申請：禁止被申請人毛某打罵申請人及申請人的子女小明、小佳；禁止被申請人毛某限制申請人及申請人的子女人身自由。

法院經(jīng)認(rèn)真審查認(rèn)為毛某教育失當(dāng)，有對未成年人進(jìn)行精神侵害的家庭暴力行為。最終作出裁定：禁止被申請人毛某對鄭某、小明、小佳及其相關(guān)近親屬實施家庭暴力。

是內(nèi)卷，還是錯誤的教育觀？

“教育內(nèi)卷”一詞，大家都不陌生。正是因為內(nèi)卷嚴(yán)重，才出現(xiàn)了“雙減”。想不到在“雙減”盛行的大環(huán)境下，還有毛先生這樣“頂風(fēng)作案”的家長。

然而讓5歲的女兒和7歲的兒子學(xué)習(xí)晦澀的文言文和難懂的高數(shù)，在本該休息的深更半夜承受著各種侮辱性的詞匯甚至被毆打?；蛟S受教育內(nèi)卷的驅(qū)動，但更多的是他本人扭曲的教育觀。

揠苗助長，嚴(yán)重違背孩子教育成長規(guī)律

晦澀難懂的文言文、高數(shù)，之所以被安排在高中大學(xué)學(xué)習(xí)，必然有其遵循的科學(xué)規(guī)律。毛先生的兩個孩子一個上幼兒園，一個上小學(xué)，卻被打著罵著面對嚴(yán)重超綱的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不是每個孩子都是神童，也不是所有神童最后都落得好結(jié)局，更何況在辱罵和棍棒教育下長大的孩子。

有的人說“5歲的孩子就該玩泥巴”，可悲的是，現(xiàn)在很多幼兒都不被允許成為幼兒。

把自己的學(xué)習(xí)理念強(qiáng)加給孩子，這存在很大的不公平。

毛先生作為博士，其學(xué)歷毋庸置疑，但越是站得高的人，更害怕跌落凡間。他害怕自己的孩子跟不上自己的節(jié)奏，跟不上社會的節(jié)奏，從而大刀闊斧的進(jìn)行激進(jìn)教育。這種方式只會讓孩子感到窒息，像提線木偶一般，沒有自己的生活，也成長不了獨立的個體。

辱罵毆打孩子，不是教育，而是家暴

即便沒有嚴(yán)重的身體創(chuàng)傷，毛先生長期辱罵、貶低孩子進(jìn)行精神侵害的行為，也屬于家庭暴力。這種落后的粗放式教育方法，嚴(yán)重影響孩子心智的健康發(fā)育。孩子面臨身心雙重傷害。

利用家長威嚴(yán)逼迫孩子學(xué)習(xí)

威逼和威信并不等同，作為家長，可以在孩子心中樹立威信，但不能讓孩子成為沒有思想的工具。毛先生利用自己作為爸爸的身份，居高臨下傲視自己的孩子，沒有將他們當(dāng)做平等的個體，未曾給予足夠的尊重。

毛先生錯誤的教育觀，又充斥著其固執(zhí)的傲慢。即使在公安民警、婦聯(lián)、老師介入?yún)f(xié)調(diào)后，依然以“家務(wù)事”為由我行我素，拒絕協(xié)調(diào)。最終受苦的，只能是什么都沒有做，卻承受著一切的孩子。

“博士虎爸逼幼子學(xué)高數(shù)”的話題，一經(jīng)發(fā)布便沖上微博熱搜。面對“虎爸”行徑，網(wǎng)友眾多紛紜。

有網(wǎng)友表示，高學(xué)歷未必能當(dāng)好父母。

有網(wǎng)友表示，這不屬于教育問題，而是明顯的家暴。

同時，也有網(wǎng)友關(guān)注到心理問題，認(rèn)為毛先生自身存在心理疾病。

令人擔(dān)憂的是，還有無數(shù)個“毛先生”

當(dāng)下教育場景中，越是想控制孩子，越是得不到想要的結(jié)果。過度地逼迫孩子，往往會激發(fā)負(fù)面情緒，產(chǎn)生負(fù)面影響。每個孩子剛出生時都是一粒種子，卻因為環(huán)境不同，待遇不同，成長為千差萬別的樣子。

有的孩子自由自在，向陽而生。但有太陽的時候，就會有陰影。毛先生這樣的“虎爸”案例，不勝枚舉。

4月21日，官方微博“鐵驥視頻”就#媽媽暴力逼迫女兒學(xué)習(xí)被撤銷監(jiān)護(hù)權(quán)#相關(guān)話題發(fā)表微博：江蘇南通的女子楊某離婚后帶著女兒生活。楊某常常用暴力手段逼迫女兒學(xué)習(xí)，甚至要求12歲的她掌握大學(xué)英語。楊某對女兒的學(xué)習(xí)稍有不滿意，就打罵、體罰，女兒經(jīng)常遍體鱗傷。無奈之下，女孩外婆向法院申請要求撤銷其父母的監(jiān)護(hù)人資格。4月20日，法院作出判決，支持外婆的申請，并指定外婆為其監(jiān)護(hù)人。

4月22日，官方微博“人民法院報”就#主審法官談媽媽暴力逼迫女兒學(xué)習(xí)案#相關(guān)話題發(fā)表微博：父母離異后，女兒佳佳隨母親李平一起生活。盼女成鳳心切，李平狠抓孩子的學(xué)習(xí)，但卻狠過了頭，屢次對孩子家暴，在法院對她發(fā)出人身保護(hù)令后，李平依舊不收手，先后兩次用燒熱的鍋鏟將佳佳燙傷，嚴(yán)重侵害了孩子的身心健康。

中新網(wǎng)、新華社等官方網(wǎng)站，也曾報道過“父親把7歲兒子捆綁吊起欲放河中，只為逼其學(xué)好算數(shù)”等相關(guān)新聞。

樁樁案例比比皆是，觸目驚心。不敢想象還有多少天真的孩童，被無知的父母壓榨。這些父母以愛之名，施暴虐之行，不得不引發(fā)我們思考。

暴力逼迫孩子學(xué)習(xí)是“反教育”

未成年人因為其年齡小、相對弱勢的固有特點，不能用成人世界的游戲規(guī)則要求他們。在教育孩子尤其是未成年人方面，成人要有設(shè)身處地的“同情心”。

學(xué)習(xí)從來不是一件輕松的事情，它不僅需要孩子刻苦努力，也需要父母的正確教育。為了不輸在起跑線，父母在孩子很小的年紀(jì)給他們帶上“緊箍咒”，剝奪他們本應(yīng)該享受的無憂無慮的時光。用高劑量催著孩子長大，真的可以贏得這場“戰(zhàn)爭”嗎？

國家制定《未成年人保護(hù)法》，確保他們享有生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)等權(quán)利，根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。而一些家長把子女當(dāng)成私有財產(chǎn)，打著管教子女的旗號行虐待子女之實。所以未成年人保護(hù)法的一個很大考量，就是約束、規(guī)范家長行為，讓他們尊重教育規(guī)律，對未成年人教育充滿敬畏。

對于孩子的成長，不要“反教育”，有些時候，需要有耐心寬容，適當(dāng)引導(dǎo)靜待花開。

結(jié)語

“幸運(yùn)的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”原生家庭給人的影響會貫穿一生，好童年是開啟幸福人生的鑰匙。愿這個世界，少一些“毛先生”，多一些“鄭女士”。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“ischooledu”（ID：Ischool_edu），作者馮燕。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。