公元1868年，《無師自通英語讀本》在廣州印行并成為暢銷書，至此已經(jīng)將近150年之久，教材對英語學習的模式始終有至關重要的影響。今天，學而思旗下的樂加樂英語與劍橋大學出版社共同研發(fā)的小學生英語教材《Hello English》發(fā)布。

該教材以閱讀開啟全能力（Read to Learn）為理念，著重培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提倡在閱讀中發(fā)展英語聽、說、讀、寫四大技能，在課外還有配套的在線學習平臺及移動端分級閱讀APP，幫助學生課后復習和閱讀訓練。而且采用同齡分層體系，為不同基礎的小學生提供差異化教學。此外，在評價標準上對接國際標準能力測驗，而不僅僅為了應試。樂加樂英語創(chuàng)辦于2006年，主要針對中小學應試英語市場，其前身為學而思英語，09年正式更名為“樂加樂英語”，即“樂學+樂考”，專注于提供K12課外英語學習解決方案。

學而思自主研發(fā)教材也不是頭一遭，早在2010年，樂加樂英語就攜手國際出版巨頭McGraw-Hill(麥格勞希爾)編寫并出版了為中國學生量身定制的英文原版中學教材WEnglish，今天又推出了小學英語教材體系，覆蓋整個K12領域，此前英語教材主要采用劍橋少兒英語和新概念英語。自主研發(fā)教材的也不止學而思，去年年底，新東方與柯林斯耗時四年共同研發(fā)的雅思備考詞典面市，此前，新東方還與牛津大學出版社合作研發(fā)過夏令營的教材。新東方的CFO謝東螢去年曾提到，計劃大幅提升研發(fā)投資，十分看重教學質(zhì)量和教材資料質(zhì)量對于新東方是非常重要的。

鑒于中國ELT出版市場的巨大潛力，國外的出版商們也在尋求各自的本土化道路，以謀求更大的發(fā)展空間，劍橋大學出版社與外研社、新東方等機構一直都有合作，主要是引進原版教材，此次劍橋大學出版社與學而思的合作也是其本土化的又一次嘗試。

長期以來，新概念、朗文、劍橋等國外教材是英語培訓機構的主流教材，但是教材是英語培訓機構提供的教學產(chǎn)品的核心內(nèi)容之一，也是很大的一塊市場。據(jù)報道，英語教材的市場規(guī)模起碼有300-400億。現(xiàn)在也不乏專門研發(fā)教材的本土機構，比如以英語數(shù)碼教材為主要產(chǎn)品的愛樂奇目前融資已經(jīng)超過2000萬美元，為新東方、昂立、邦得教育等傳統(tǒng)的英語培訓機構提供數(shù)碼教程以及教學解決方案。因此，獨立或共同研發(fā)帶有自己機構特色的英語教材、為學生提供本土化的解決方案，已經(jīng)成為不少大型培訓機構努力的方向和重金投入的領域。