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*來(lái)源：“奴隸社會(huì)”（ID：nulishehui），不端不裝有趣有夢(mèng)，聽(tīng)現(xiàn)實(shí)的理想主義者說(shuō)自己的故事。

作者：張陽(yáng)，資深諾友，90 后，3 歲娃媽?zhuān)逃袠I(yè)創(chuàng)業(yè)者。畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院，曾經(jīng)的夢(mèng)想是成為研發(fā)腫瘤藥物的科學(xué)家，一番摸爬滾打和試錯(cuò)之后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心真愛(ài)，立志于做中國(guó)教育發(fā)展中的一顆螺絲釘。

絕望的母親 vs 迷茫的女兒

4 年前，我經(jīng)歷人生低谷，待業(yè)在家。

我和我媽的關(guān)系也變得特別僵。從她的眼神里，我能看到她對(duì)我的失望，每次見(jiàn)到她，都愁容滿(mǎn)面，眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了挫敗感。偶然間，她也會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)她的真實(shí)想法：“我辛辛苦苦培養(yǎng)你了二十多年，你現(xiàn)在居然連個(gè)工作都沒(méi)有?！?/p>

我從小就是“別人家的孩子”，身邊的鄰居、老師、校長(zhǎng)見(jiàn)到我媽?zhuān)挤Q(chēng)贊她教育有方。這是她第一次在教育上這么受挫。她一直以來(lái)的教育理念是“能考第一，不考第二；能考 100，不考 99”，她接受不了女兒的任何失敗。

那個(gè)時(shí)期的我也特別內(nèi)疚，特別難過(guò)，整天都在問(wèn)自己“我那么努力地讀了這么多年的書(shū)，怎么這么沒(méi)用？”“I'm a looser!”這句話(huà)每天都在我的腦?；仨?。

是呀，那是我在要不要繼續(xù)讀博這條路上的第二次徘徊和放棄。第一次放棄，是放棄研究生的直博機(jī)會(huì)；這次的放棄，放棄了浙大一個(gè)院長(zhǎng)的博士名額和西湖大學(xué)的工作機(jī)會(huì)。

我知道，于現(xiàn)實(shí)，我不甘心在走了這么長(zhǎng)的路之后放棄科研夢(mèng)和博士畢業(yè)后的“名利雙收”；于內(nèi)心，我知道，這條路不是我喜歡的，不管外部機(jī)會(huì)有多好。

很慶幸，每一個(gè)重大的選擇，我都選擇了遵從內(nèi)心。

失敗的學(xué)霸媽媽們

在很多像我媽媽一樣的“學(xué)霸媽媽”眼里，她們有一個(gè)信念，孩子考上名牌大學(xué)，就會(huì)光宗耀祖，就會(huì)有好工作，然后會(huì)掙很多錢(qián)，過(guò)上幸福的生活。

她們的邏輯，看起來(lái)這么順理成章，也這么合理。但她們的邏輯，是建立在“社會(huì)發(fā)展停留在二三十年前的畢業(yè)包分配”的假設(shè)之上的。

當(dāng)我們的社會(huì)發(fā)展到“學(xué)歷過(guò)剩”，滿(mǎn)大街都是研究生，985/211/海龜一抓一大把的時(shí)候，憑什么飛黃騰達(dá)的就是你的孩子呢？

但我不否認(rèn)，名校畢業(yè)也有不少佼佼者。

2014 年，我們?nèi)デ迦A校招土木工程系的本科生，其中一個(gè)應(yīng)聘者的問(wèn)題非常犀利。這個(gè)清華土木系大四學(xué)生問(wèn)招聘經(jīng)理：“我覺(jué)得我只是一個(gè)剛出校門(mén)的學(xué)生，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，為什么你們給的年薪是 30W+？我覺(jué)得我現(xiàn)在不值那個(gè)價(jià)啊。”那個(gè)招聘經(jīng)理笑了笑，答道：“我們也沒(méi)辦法呀，整個(gè)行業(yè)都是這個(gè)樣子的，水漲船高嘛！”

▲ Photo by Sebastian Herrmann on Unsplash

是呀，這個(gè)公司是房地產(chǎn)行業(yè)排名 30 左右的小公司，那個(gè)時(shí)候的房地產(chǎn)行業(yè)如火如荼，他們?cè)谥袊?guó)頂尖院校的土木工程系招聘一個(gè)本科生，開(kāi)的價(jià)格只能說(shuō)是合理。

但是，所有名校畢業(yè)的都是如此嗎？

名校畢業(yè)，找不到工作的人大有人在；名校畢業(yè)養(yǎng)活不了自己的人也大有人在；名校畢業(yè)，過(guò)不好自己生活的人，也大有人在……

所以，像我媽媽這樣子的媽媽們，他們只是活在自己的世界 — “孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，以后就能過(guò)得好”。

當(dāng)然，好好學(xué)習(xí)沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)的是，他們把人生看得太單一了。人生，絕不是線(xiàn)性的，也不是單因素的。

被媽媽們忽略的重要內(nèi)容

好好學(xué)習(xí)，放在任何一個(gè)時(shí)代都沒(méi)有錯(cuò)。但是，如何學(xué)習(xí)和學(xué)什么，是要跟著時(shí)代的變化而變化。

無(wú)他，這是教育發(fā)展的鐵律，不以我們的主觀意志為轉(zhuǎn)移—— 每個(gè)時(shí)代的教育，都是為當(dāng)下及未來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)所需人才。

60 后和 70 后所處的年代，是需要“螺絲釘”的年代；

從 80 后晚期，到我們這些 90 后，時(shí)代飛速發(fā)展了，需要的是各行各業(yè)追趕國(guó)際領(lǐng)先水平的年代；

從 00 后、到 10 后，這些孩子進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候已經(jīng)是未來(lái) 10 年、20 年了，那個(gè)時(shí)候我們的社會(huì)需要什么樣的人才？

你可能會(huì)說(shuō)，我怎么能知道以后的事情呢？那好，我們看看當(dāng)下中國(guó)的國(guó)際地位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，你就知道未來(lái)我們國(guó)家的地位，然后就能推測(cè)中國(guó)的未來(lái)需要什么樣的人才。

深處巨變時(shí)代，那我們還學(xué)習(xí)不？學(xué)什么？怎么學(xué)？

學(xué)，當(dāng)然要學(xué)習(xí)，并且越來(lái)越強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)什么？

在回答學(xué)什么的問(wèn)題之前，我們先來(lái)總結(jié)一下各領(lǐng)域成功人士的共性。學(xué)生時(shí)期，我的理想是成為科學(xué)家，所以，我特別喜歡看那些成功科學(xué)家的履歷。做咨詢(xún)工作時(shí)，我也看了很多“光鮮亮麗”的簡(jiǎn)歷，見(jiàn)了一些社會(huì)精英的職場(chǎng)困惑和路徑。

我總結(jié)真正幸福的“行業(yè)翹楚”們的共性有以下幾條：

1、學(xué)歷出身只占一部分，更重要的是堅(jiān)持

成功的人生，不是跟孩子說(shuō)：你再堅(jiān)持努力學(xué)幾年，等你考上好大學(xué)，就可以放飛自我了。抱著這種教育理念的家長(zhǎng)，趁早勸退，這樣子是害了孩子。

一個(gè)好的文憑只是給了孩子一個(gè)很好的開(kāi)始或者機(jī)會(huì)。

人生真正的歷練是從進(jìn)入社會(huì)開(kāi)始的，而不是止步于高考。

那些成為行業(yè)翹楚或者領(lǐng)軍人物的，一定是孜孜不倦、踏踏實(shí)實(shí)地在其領(lǐng)域積累很多年，才“出人頭地”的。

缺乏恒心和毅力的人，不會(huì)最終成為“別人家的孩子”。

2、堅(jiān)持，源于清楚自己的熱愛(ài)

先來(lái)說(shuō)幾個(gè)我身邊的牛人吧。

我?guī)熜郑┦慨厴I(yè)文章發(fā)在了頂級(jí)期刊雜志《Cell》上，他的研究方向是細(xì)胞中的離子通道。我對(duì)他印象最深的一個(gè)畫(huà)面就是，他對(duì)他養(yǎng)的每一盤(pán)細(xì)胞，都會(huì)說(shuō)“You are beautiful”。起初，我心里會(huì)想：腦子有問(wèn)題了吧，天天對(duì)細(xì)胞說(shuō)“你長(zhǎng)得真漂亮”。直到后來(lái)恍然大悟，這是師兄真心熱愛(ài)他的事業(yè)。

另一個(gè)例子，是我同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是中科院的博導(dǎo)了，他畢業(yè)沒(méi)多久發(fā)了《Science》。對(duì)他印象最深的事：我當(dāng)年提取 RNA 一直不成功去請(qǐng)教時(shí)，他非常有耐心地一遍一遍地教我，一遍一遍地幫我分析問(wèn)題所在。當(dāng)時(shí)，就被他一絲不茍的科研精神打動(dòng)，也能深深地感受到他對(duì)科研的熱情。所以，聽(tīng)說(shuō)他發(fā)《Science》，成了導(dǎo)師，一點(diǎn)都不驚訝。

那么，什么是真正的熱愛(ài)呢？

真正的熱愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。不是賣(mài)課的說(shuō)這個(gè)好就好，也不是媽媽覺(jué)得學(xué)這個(gè)好就好，而是孩子自己覺(jué)得喜歡，發(fā)自?xún)?nèi)心想了解和探索的東西，才是他真正熱愛(ài)的。

真正的熱愛(ài)，是需要去尋找的。我們現(xiàn)在物質(zhì)條件越來(lái)越好，其實(shí)，完全可以讓孩子多多體驗(yàn)和嘗試，只有孩子自己體驗(yàn)過(guò)，才知道什么是他真正喜歡和熱愛(ài)的。

3、逆商，是孩子成功的必備技能

什么是成功？

成功就是你做了別人沒(méi)有做的事情，承受了別人沒(méi)有承受的苦，坐了別人坐不了的冷板凳。熬出來(lái)了，就成功了。

很多家長(zhǎng)，喜歡給孩子“鋪路”。不想讓孩子受一丁點(diǎn)苦。“以后不行了，爸媽養(yǎng)你！”“我給你打點(diǎn)好了，你稍微努努力就行?！边@當(dāng)然無(wú)可厚非，每個(gè)父母對(duì)于孩子都有自己的規(guī)劃。

但是，如果你是一位對(duì)自己孩子有一定“成材”要求的家長(zhǎng)，以下兩點(diǎn)需要注意：

• 第一，人一輩子的所有事情都可以用錢(qián)擺平嗎？

• 第二，孩子今后的路，父母真的能護(hù)他們周全嗎？

如果這兩個(gè)問(wèn)題，您心中有答案了，就知道過(guò)度保護(hù)，對(duì)孩子意味著什么了。

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什么是真正的“拼爹拼媽”？

說(shuō)人生不拼爹不拼媽?zhuān)羌僭?huà)。

每個(gè)人都有其獨(dú)特的家庭環(huán)境，沒(méi)有一個(gè)人能擺脫環(huán)境的影響，尤其是成年之前原生家庭的影響。父母的教育理念、人生觀、價(jià)值觀，無(wú)不在潛移默化中影響著每一個(gè)孩子，或正影響，或負(fù)影響。

那父母到底應(yīng)該“拼”什么？

拼財(cái)力，拼地位，拼房產(chǎn)，拼車(chē)？

當(dāng)然可以，但是有個(gè)前提：給了孩子豐富的物質(zhì)，首先得保證孩子有能力消受得起。如果我們奮斗一生，給孩子打下深厚的家業(yè)，反倒成了他們的累贅或者禍患，那就得不償失了。

拼誰(shuí)最“雞娃”？

“內(nèi)卷”本身就是一個(gè)偽命題。是那些販賣(mài)焦慮的人創(chuàng)造出來(lái)的名詞，目的是“降維”割那些看不清楚社會(huì)發(fā)展形勢(shì)又不甘平凡的家長(zhǎng)的韭菜。

但是，“教育”中被割韭菜，和“買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品”被割韭菜可是兩碼事。

金錢(qián)上被割韭菜，也就是損失點(diǎn)錢(qián)而已；但是，教育上被割韭菜，可不是花點(diǎn)冤枉錢(qián)那么簡(jiǎn)單的事情了，最大的代價(jià)是，影響了孩子人生。

花了錢(qián)，犧牲了孩子童年玩耍時(shí)間，磨滅了孩子的好奇心和求知欲，打擊了孩子的積極性，是我們最不愿意看到的“雞娃”后果。

那什么是真正的“拼爹拼媽”？

真正的“拼爹拼媽”，是父母過(guò)好自己的人生，尊重孩子的人生，在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的眼界、能力和實(shí)力的前提下，潛移默化地影響自己的孩子。

真正的“牛娃”爸媽?zhuān)^不只是盯著成績(jī)，而忽略了孩子品格歷練的家長(zhǎng)。

最后，再回到這篇文章的開(kāi)始，20 年前，我媽如果把她的注意力從“成績(jī)”上稍微挪開(kāi)那么一丟丟，放在她自己的成長(zhǎng)上，或者對(duì)“品格”的歷練上，故事的結(jié)局是不是會(huì)大有不同呢？

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覺(jué)醒

媽媽的那句話(huà)，其實(shí)是一把看不見(jiàn)的“刀”，刺進(jìn)了我的心里，也刺進(jìn)了她的心里。她對(duì)“教育回報(bào)率”的不滿(mǎn)意，潛藏著她的世界觀，暗含著她對(duì)自己人生的不滿(mǎn)和妥協(xié)，同時(shí)也在無(wú)形中影響著我的價(jià)值觀。

那個(gè)時(shí)期的我，最痛苦的不是媽媽對(duì)我的否定和失望，而是自己對(duì)自己的否定。我掉入了我媽的認(rèn)知陷阱 ——不工作，就是沒(méi)有價(jià)值；有名有利有錢(qián)，才叫有價(jià)值。如果繼續(xù)這種價(jià)值觀，此刻我的人生肯定依舊是跌跌撞撞。

幸運(yùn)地是，我的人生故事沒(méi)有沿著慣性繼續(xù)下去。而是出現(xiàn)了一個(gè)影響我的人，我先生。當(dāng)我陷入自己的無(wú)價(jià)值感無(wú)法自拔的時(shí)候，他心平氣和地跟我說(shuō)：一個(gè)人的價(jià)值不是用金錢(qián)和外在的名利來(lái)衡量的，而是由你自己來(lái)衡量的。別人說(shuō)你有價(jià)值或者沒(méi)有價(jià)值，都不重要，重要的是自己覺(jué)得自己有價(jià)值。

我問(wèn)他，那你不覺(jué)得我現(xiàn)在沒(méi)有工作，沒(méi)有掙錢(qián)，對(duì)咱們這個(gè)家庭也是沒(méi)有價(jià)值的嗎？他回答我，你掙不掙錢(qián)，對(duì)咱們的小家來(lái)說(shuō)都是無(wú)價(jià)的，你的存在，都是非常有價(jià)值的。如果沒(méi)有你，就沒(méi)咱們這個(gè)家，有再多的金錢(qián)也沒(méi)用。

那是我第一次認(rèn)識(shí)到，“我”這么有價(jià)值。也是第一次認(rèn)識(shí)到，“我”的價(jià)值是由自己決定的。

我們身邊的聲音總是在告訴我們，考名校是有價(jià)值的，有名有錢(qián)是有價(jià)值的。但是，學(xué)校里那些不擅長(zhǎng)考試，沒(méi)有能力進(jìn)名校的孩子怎么辦？暫時(shí)沒(méi)有找到工作的人怎么辦？是不是他們都沒(méi)有價(jià)值呢？

在先生的鼓勵(lì)下，我利用空窗期開(kāi)始思考我的人生和我認(rèn)為有價(jià)值的事情。最終，決定鼓起勇氣投身教育事業(yè)。我的成長(zhǎng)過(guò)程中有太多的“光環(huán)”，也有太多的“缺失”。很可悲的是，在我們的教育過(guò)程中，這種追求“光環(huán)”，無(wú)視“缺失”的現(xiàn)象依舊前仆后繼。

環(huán)顧四周，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，在家連呼吸都是錯(cuò)的孩子，張口就是孩子學(xué)習(xí)不努力，不惜安裝攝像頭監(jiān)視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，無(wú)視孩子心理已經(jīng)出問(wèn)題，依舊拿學(xué)習(xí)來(lái)“套牢”孩子的家長(zhǎng)，大有人在。我無(wú)一不為這些孩子流淚。每次想到這些孩子，內(nèi)心都是無(wú)以名狀的痛。

我比他們幸運(yùn)太多，因?yàn)槌煽?jī)好，我的成長(zhǎng)獲得了很多“不太扭曲”的愛(ài)。但是，這些孩子呢？誰(shuí)來(lái)幫助他們叫醒他們“沉睡”的父母？誰(shuí)來(lái)改變這些孩子的人生呢？

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“奴隸社會(huì)”（ID：nulishehui），作者張陽(yáng)。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。