圖源:視覺中國
芥末堆文 近日,教育部、財政部、國家發(fā)改委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》(以下簡稱《意見》),并公布了第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。
教育部有關(guān)負責(zé)人介紹,首輪“雙一流”建設(shè)從2016年到2020年實施以來,各項工作有力推進,改革發(fā)展成效明顯,推動高等教育強國建設(shè)邁上新的歷史起點,但仍然存在高層次創(chuàng)新人才供給能力不足、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求不夠精準、資源配置亟待優(yōu)化等問題。進入新發(fā)展階段,“雙一流”建設(shè)要更加突出重點,聚焦難點,注重內(nèi)涵建設(shè)、特色建設(shè)和高質(zhì)量建設(shè)。
《意見》明確了“雙一流”建設(shè)的新方位、新使命、新要求,對標2030年更多的大學(xué)和學(xué)科進入世界一流行列以及2035年建成教育強國、人才強國的目標,更加突出“雙一流”建設(shè)培養(yǎng)一流人才、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、爭創(chuàng)世界一流的導(dǎo)向,深化體制機制改革,統(tǒng)籌推進、分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科,在關(guān)鍵核心領(lǐng)域加快培養(yǎng)戰(zhàn)略科技人才、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊,為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國提供有力支撐。
《意見》提到,深入推進新時期“雙一流”建設(shè)要牢牢抓住人才培養(yǎng)這個關(guān)鍵,對接和加快培養(yǎng)國家急需學(xué)科領(lǐng)域的高層次創(chuàng)新人才和工程領(lǐng)軍人才,建設(shè)卓越工程師隊伍,服務(wù)科技自立自強和原始創(chuàng)新突破,優(yōu)化支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局,加快在更多領(lǐng)域方向沖擊世界一流前列。
據(jù)介紹,第二輪“雙一流”建設(shè)將繼續(xù)貫徹落實《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的總體方案》等文件精神,全面推進建設(shè)與改革任務(wù)的落地見效,著力開展以下方面工作:
一是加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo),健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負其責(zé)的體制機制,強化建設(shè)高校主體責(zé)任和責(zé)任落實,落實和擴大高校辦學(xué)自主權(quán),注重權(quán)責(zé)匹配、放管相濟,積極營造專心育人、潛心治學(xué)的體制機制環(huán)境;
二是牢牢把握立德樹人根本任務(wù),堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,堅持為黨育人、為國育才,牢固確立人才培養(yǎng)中心地位,完善強化教師教書育人職責(zé)的機制,發(fā)揮“雙一流”建設(shè)高校在培養(yǎng)急需高層次人才、基礎(chǔ)研究人才中的主力軍作用,培養(yǎng)卓越工程師和高水平復(fù)合型工科人才,積極服務(wù)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè);
三是堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略需求,瞄準科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域,加大力度優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)布局,率先推進學(xué)科專業(yè)調(diào)整,夯實基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè),加強應(yīng)用學(xué)科與行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展的對接聯(lián)動,推進中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系建設(shè),推動學(xué)科交叉融合;
四是打造高水平師資隊伍,堅持引育并舉匯聚優(yōu)秀人才,完善創(chuàng)新團隊建設(shè)機制,穩(wěn)定支持具有創(chuàng)新潛力的青年人才培育培養(yǎng);
五是深化科教融合,支撐高水平科技自立自強,深入推進“高等學(xué)?;A(chǔ)研究珠峰計劃”,加強關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)攻關(guān),集中力量開展高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和聯(lián)合科研,加強重大科研平臺協(xié)同對接,服務(wù)國家創(chuàng)新體系建設(shè);
六是提升國際合作交流水平,探索與世界高水平大學(xué)雙向交流的留學(xué)支持新機制,提升人才培養(yǎng)國際競爭力,深度融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò),主動承擔(dān)涉及人類生存發(fā)展共性問題的教育發(fā)展和科研攻關(guān)任務(wù);
七是優(yōu)化管理評價機制,完善建設(shè)成效監(jiān)測評價體系,探索分類評價與國際同行評議,構(gòu)建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向,反映內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展的多元多維成效評價體系,優(yōu)化以需求為導(dǎo)向、以質(zhì)量為條件的動態(tài)調(diào)整機制,探索建設(shè)高校自主特色發(fā)展新模式;
八是完善穩(wěn)定支持機制,引導(dǎo)多元穩(wěn)定投入,創(chuàng)新經(jīng)費管理,對建設(shè)高校和學(xué)科實行差異化財政資金支持,強化基礎(chǔ)保障,重點加強主干基礎(chǔ)學(xué)科、優(yōu)勢特色學(xué)科、新興交叉學(xué)科。
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