2021年12月2日，教育部辦公廳與中國(guó)科協(xié)辦公廳發(fā)布了關(guān)于利用科普資源助推“雙減”工作的通知。

第一條中就寫明了：【一、引進(jìn)科普資源到校開展課后服務(wù)。各地各校要以“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，引進(jìn)一批優(yōu)秀科普人才和相關(guān)科普機(jī)構(gòu)，有效開展科普類課后服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目?！?/p>

國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的科普內(nèi)容服務(wù)機(jī)構(gòu)-科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)近日宣布推出ILAB品牌，并發(fā)布STEAM科創(chuàng)全生態(tài)解決方案，為公立校課后延時(shí)服務(wù)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)成立于2015年，在成立6年以來，已經(jīng)為30萬(wàn)+孩子提供了科學(xué)產(chǎn)品及服務(wù)。此次推出的ILAB品牌，將專注于對(duì)公業(yè)務(wù)領(lǐng)域，由公司聯(lián)合創(chuàng)始人金慧玲擔(dān)任總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整體運(yùn)營(yíng)工作。

此次發(fā)布的STEAM科創(chuàng)系列產(chǎn)品，將會(huì)是ILAB品牌的核心業(yè)務(wù)，是以打造“全生態(tài)課后延時(shí)服務(wù)解決方案“為特色，以獨(dú)立的科創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)；教授、研究員參與研發(fā)并主講；進(jìn)階式的產(chǎn)品配套方案三大優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，形成以科技實(shí)驗(yàn)進(jìn)校、內(nèi)容版權(quán)授權(quán)、軟媽嚴(yán)選三塊核心體系。并且在全國(guó)已經(jīng)開展了多項(xiàng)落地業(yè)務(wù)，產(chǎn)生了眾多優(yōu)秀的區(qū)域化案例及成果，并榮獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人、ILAB品牌總經(jīng)理金慧玲表示，此次發(fā)布的STEAM科創(chuàng)全生態(tài)解決方案是以豐富的科創(chuàng)生態(tài)領(lǐng)域，教授、研究員系統(tǒng)參與、進(jìn)階式的產(chǎn)品配套方案為三大核心特點(diǎn)構(gòu)建的。我們的科創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)，是從場(chǎng)景、方法、功能、時(shí)間四個(gè)方向進(jìn)行跨越，打造專屬于公立校的科創(chuàng)生態(tài)。比如我們的產(chǎn)品可以從課桌到餐桌，從學(xué)校到家庭，從觀察、探究到實(shí)踐論證，讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦雙管齊下。課程內(nèi)容可選擇標(biāo)準(zhǔn)版和定制版。學(xué)?？筛鶕?jù)家長(zhǎng)和學(xué)生的需求來選擇。并且我們還有完善的相關(guān)師資培訓(xùn)和教具供應(yīng)鏈體系。每節(jié)課每個(gè)孩子一個(gè)單獨(dú)的教具包，分發(fā)方便，孩子做完實(shí)驗(yàn)可以帶回家，讓孩子有“成就感”。

ILAB所涉及到的所有實(shí)驗(yàn)器材都也將所有器材到第三方進(jìn)行了安全監(jiān)測(cè)，保證實(shí)踐器材符合國(guó)家相關(guān)的規(guī)范和要求。金慧玲表示：這方面是我們最為關(guān)注的一點(diǎn)，孩子的安全大于一切。

同時(shí)，ILAB品牌此次升級(jí)還納入了版權(quán)授權(quán)、軟媽嚴(yán)選兩個(gè)產(chǎn)品。版權(quán)授權(quán)是開放科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)2000+期超高含金量的科普音視頻知識(shí)產(chǎn)品，采用資源共享的授權(quán)模式，能讓更多用戶來體驗(yàn)到這些由教授、研究員帶來的科普內(nèi)容。而軟媽嚴(yán)選則是開放科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)原有的渠道生態(tài)，篩選優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品及合作伙伴，進(jìn)行產(chǎn)品推廣及服務(wù)讓孩子在成長(zhǎng)階段開闊眼界、與世界接軌。

科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人、ILAB品牌總經(jīng)理金慧玲在采訪中也說道：我們的初心就是用科學(xué)去滋養(yǎng)每一個(gè)孩子。通過我們的探索和努力，為越來越多的家庭和孩子提供更好的科普產(chǎn)品?？梢耘囵B(yǎng)孩子的多種能力，讓他們像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣解決問題。

本文轉(zhuǎn)自騰訊教育。原標(biāo)題：《引進(jìn)科普資源助推“雙減”，科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)布STEAM科創(chuàng)全生態(tài)解決方案，為公立校課后延時(shí)服務(wù)賦能》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。