圖源：視覺中國

芥末堆文 教育部等八部門近日聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》，提到要推進高素質(zhì)復合型碩士層次高中教師培養(yǎng)試點。繼續(xù)實施農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃。擴大教育碩士、教育博士招生計劃。支持在職教師學習深造，提升學歷。

實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃。支持部屬師范大學和高水平地方師范院校，根據(jù)各地需求，每年為中西部欠發(fā)達地區(qū)定向培養(yǎng)一批高素質(zhì)教師。

推動教師隊伍信息化建設(shè)方面，深入實施人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點行動，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學方法創(chuàng)新、教育精準幫扶的新路徑和新模式。

計劃明確，到2025年，建成一批國家?guī)煼督逃兀纬梢慌蓮椭瓶赏茝V的教師隊伍建設(shè)改革經(jīng)驗，培養(yǎng)一批碩士層次中小學教師和教育領(lǐng)軍人才。完善部屬師范大學示范、地方師范院校為主體的農(nóng)村教師培養(yǎng)支持服務體系，為中西部欠發(fā)達地區(qū)定向培養(yǎng)一批優(yōu)秀中小學教師。

實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃

計劃列出了15條措施，主要圍繞提升教師能力素質(zhì)、推動優(yōu)質(zhì)師資均衡、加強教師教育體系建設(shè)、深化管理綜合改革這四個方面。

具體來看，計劃提到，重點支持建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，?gòu)建師范院校為主體、高水平綜合大學參與、教師發(fā)展機構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系。加大在教育碩士、教育博士授予單位及授權(quán)點方面對師范院校的引導支持力度，支持高水平綜合大學開展教師教育，推動師范人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

充分發(fā)揮部屬師范大學的引領(lǐng)示范作用，建立部屬師范大學和地方師范院校師范人才培養(yǎng)協(xié)同機制，支持區(qū)域內(nèi)相關(guān)院校在教育科學研究、教師教育師資隊伍建設(shè)、師范人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)教育服務等領(lǐng)域開展合作。依托部屬師范大學等高水平師范院校，為地方師范院校定向培養(yǎng)博士層次教師教育師資。支持部分辦學歷史悠久、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、效益明顯、地方發(fā)展急需的師范高等?？茖W校升格為普通本科高校。

實施高素質(zhì)教師人才培育計劃。推動本科和教育碩士研究生階段整體設(shè)計、分段考核、連續(xù)培養(yǎng)的一體化卓越中學教師培養(yǎng)模式改革，推進高素質(zhì)復合型碩士層次高中教師培養(yǎng)試點。推進部屬師范大學公費師范生攻讀教育碩士工作，加強履約管理。繼續(xù)實施農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃。擴大教育碩士、教育博士招生計劃。支持在職教師學習深造，提升學歷。

實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃。支持部屬師范大學和高水平地方師范院校，根據(jù)各地需求，每年為中西部欠發(fā)達地區(qū)定向培養(yǎng)一批高素質(zhì)教師，發(fā)揮示范帶動作用，推進各地進一步加大縣域普通高中和鄉(xiāng)村學校教師補充力度。

中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃提前批次錄取，學生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費，畢業(yè)后到定向就業(yè)縣中小學履約任教不少于6年，由定向就業(yè)縣人民政府按定向培養(yǎng)計劃統(tǒng)籌落實就業(yè)工作，確保崗位和待遇保障。

各地績效工資核定要向鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、艱苦邊遠地區(qū)學校等傾斜

計劃還明確，要進一步完善教師資格制度。嚴把教師入口關(guān)，全面推開中小學教師資格考試和定期注冊制度改革。推進師范生免國家中小學教師資格考試認定取得中小學教師資格改革。繼續(xù)做好教育類研究生、公費師范生和優(yōu)師計劃師范生免試認定改革工作，教師教育院校對師范生教育教學能力進行考核。

教師工資待遇保障方面，加大經(jīng)費保障力度，切實解決拖欠義務教育教師工資和欠繳社會保險費、職業(yè)年金、住房公積金等問題，全面落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平要求，落實好公辦幼兒園教師工資待遇政策，確保及時足額發(fā)放，民辦幼兒園參照公辦幼兒園合理確定教師工資收入水平。提高教齡津貼標準。

各地績效工資核定要向鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、艱苦邊遠地區(qū)學校等傾斜，要完善中小學教師績效考核辦法，績效工資分配向班主任、教育教學效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜。各地要繼續(xù)落實好鄉(xiāng)村教師生活補助政策，著力提高鄉(xiāng)村教師地位待遇，形成“學校越邊遠、條件越艱苦、從教時間越長、教師待遇越高”的格局。

計劃還提到，要推進教師隊伍建設(shè)信息化。建設(shè)師范生管理信息系統(tǒng)，加快完善教師管理信息系統(tǒng)和教師資格管理信息系統(tǒng)，提升管理服務支撐功能。完善國家教師管理服務信息化平臺，精準到人，為教師隊伍建設(shè)提供信息化決策和便捷化服務支撐。

深入實施人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點行動，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學方法創(chuàng)新、教育精準幫扶的新路徑和新模式，總結(jié)試點經(jīng)驗，提煉創(chuàng)新模式，逐步在全國推廣使用，進一步挖掘和發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用。

附：教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》的通知