智能題庫產(chǎn)品“猿題庫”日前宣布獲得6000萬美元的D輪融資,估值達到3.6億美元,這是猿題庫創(chuàng)業(yè)4年以來的第4次融資。創(chuàng)始人李勇近日首次接受財新網(wǎng)專訪,講述粉筆網(wǎng)-猿題庫的產(chǎn)品心路,及對在線教育行業(yè)的看法
李勇先后就職《工人日報》、《財經(jīng)》及《南方周末》,后任網(wǎng)易門戶事業(yè)部總裁。出于對教育行業(yè)“有可為”的思考,李勇創(chuàng)立了在線教育社區(qū)平臺“粉筆網(wǎng)”。經(jīng)過一段時間的運營,李勇發(fā)現(xiàn)“粉筆網(wǎng)”的模式不是最直接有效的方式,而學(xué)習(xí)最核心的環(huán)節(jié)是“教、練、測”。他因而放棄了“粉筆網(wǎng)”模式,轉(zhuǎn)而創(chuàng)建了猿題庫,通過用戶使用情況及大數(shù)據(jù)算法,為其推薦個性化的做題方案,在“練、測”兩方面更加直接地給用戶帶來幫助。
李勇提到,一開始做題庫的時候,團隊對中學(xué)考試領(lǐng)域感興趣,因為初高中是最大的市場,但當(dāng)時主流觀點認(rèn)為針對中學(xué)生的在線、移動產(chǎn)品不夠成熟,因此猿題庫最先推出了公務(wù)員考試題庫。但是,思考過后,團隊仍然覺得需要面向中學(xué)生群體,接連推出了高中題庫、高中同步題庫、初中題庫等,效果“完全超出我們的預(yù)期”。他認(rèn)為,正是由于團隊與主流對于K12市場上的觀點有了不同看法,“這恰恰就是我們的機會”。
財新記者:據(jù)了解,新產(chǎn)品“猿輔導(dǎo)”即將上線,主要業(yè)務(wù)模式是付費的在線輔導(dǎo),您怎么看用戶從免費的猿題庫到收費的“猿輔導(dǎo)”之間的轉(zhuǎn)化率問題?
李勇:我們確實不是特別關(guān)注轉(zhuǎn)化,原因是互聯(lián)網(wǎng)公司,肯定不是以非常短期的收入為目標(biāo)。我們最終的目標(biāo)肯定是希望鋪開在線輔導(dǎo)業(yè)務(wù),而且我們也相信在線輔導(dǎo)一定會成為一個主流的教輔方式。所以我們對這個過程中,明年有多少轉(zhuǎn)化、后年有多少轉(zhuǎn)化,確實不是特別關(guān)注。我們關(guān)注的是用戶的滿意度、教師的質(zhì)量、服務(wù)的可靠性、效果,現(xiàn)在我們的目標(biāo)不在近期確定的目標(biāo)上,我們更關(guān)注產(chǎn)品的效率、滿意度。
財新記者:猿題庫宣布獲得6000萬美元的D輪融資,由華人文化產(chǎn)業(yè)投資基金(CMC Capital Partners)領(lǐng)投,當(dāng)時考慮引入CMC是怎樣的想法?
李勇:互聯(lián)網(wǎng)公司都是很直接的,我們引入CMC主要還是看重資金;另一方面,CMC本身確實對教育、文化、媒體,這種輕資產(chǎn)的信息產(chǎn)業(yè)興趣比較大,他們本身眼光也還比較長遠。
財新記者:我們了解到,D輪融資之前,猿題庫的現(xiàn)有資金還是比較充裕,基于什么考慮再進行一輪融資?
李勇:資金充裕,要看怎么說,我們覺得互聯(lián)網(wǎng)在線教育現(xiàn)在到了一個值得加速投資的時期,之前的融資額跟這個巨量市場比起來還是很少的,這是很相對的,我們覺得我們要“兵馬未動,糧草先行”,要去占領(lǐng)這么大的市場,那我們肯定覺得以前的資金量級不夠。
財新記者:這些資金打算怎么用?
李勇:其實還是最基本的那些,我們的產(chǎn)品上要做到最好,那肯定對于技術(shù)人員、對于工程人員、對于產(chǎn)品人員都要有很大投入的。另外,我們也是一個新的產(chǎn)品,對于教育市場本身,對于啟動市場本身也需要費用,主要是這兩方面。
財新記者:2013年關(guān)閉“粉筆網(wǎng)”,實際意味著放棄了純平臺的在線教育業(yè)務(wù)模式,對于現(xiàn)在市面上還在做平臺的在線教育公司,比如“淘寶同學(xué)”,您怎么評價?
李勇:說實話,我們其實不是那么關(guān)注行業(yè)和競爭對手,之前我們也看過在線教育的網(wǎng)站,但很快就不再看了,因為都是剛開始,沒有太多值得借鑒的。
目前有兩類公司,一類是特別競爭導(dǎo)向、行業(yè)導(dǎo)向的公司,大家對于同行在干什么有非常強的關(guān)注度,甚至關(guān)注行業(yè)超過關(guān)注用戶本身;而我們更多的精力是在產(chǎn)品,同時我們本來就比較自信,而且猿題庫經(jīng)過這兩三年來的發(fā)展,也給了我們進一步的信心——我們關(guān)注用戶身上就可以了。因為“淘寶同學(xué)”本身并不是一個具體的產(chǎn)品,而是一個渠道,任何產(chǎn)品、服務(wù)、機構(gòu)都可以放課,我覺得對猿題庫的競爭性本身也不太大,對于我們要做的事情,它好象也給不了很多啟發(fā),所以對于“淘寶同學(xué)”我們不是特別關(guān)注。
財新記者:怎么看互聯(lián)網(wǎng)巨頭,比如BAT進入教育領(lǐng)域?對于未來格局會產(chǎn)生怎樣的影響?
李勇:BAT去參股了一些公司,但目前在互聯(lián)網(wǎng)公司里面,哪怕是戰(zhàn)略投資者,其實都不能主導(dǎo)這個公司,主導(dǎo)公司的還是本身的團隊。對于格局而言,比如騰訊投資了京東,但這家公司還是劉強東說了算,騰訊因此能夠收獲20%京東的收益,事實上投資本身對產(chǎn)業(yè)環(huán)境、對金融環(huán)境、對格局本身,你說有特別大的影響嗎?就投資本身,我覺得對大部分BAT投資來說,這件事情的意義就在于他投資了。
當(dāng)然,BAT當(dāng)然比較聰明,有資源、有錢,以前是自己干,但現(xiàn)在不自己干了,去投資,而且他眼光比較長遠,可以收回長期的財務(wù)收益。所謂戰(zhàn)略投資者和財務(wù)投資者的區(qū)別,以前可能非常明顯的,但現(xiàn)在對于互聯(lián)網(wǎng)公司來說,很多公司都拿了BAT的投資,你也不會因此就一定說你會贏,BAT也做不了特別多。
財新記者:目前市場上大多數(shù)在線教育產(chǎn)品,包括猿題庫,都是對傳統(tǒng)教育的線上化,或者通過技術(shù)幫助用戶提高學(xué)習(xí)效率,但是對于回歸教育本質(zhì)、素質(zhì)教育改革等方面改變不大,目前來看影響也不大,您覺得在線教育對于這方面,未來有沒有一定的促進?
李勇:我有三個想法,第一,中國的教育理念肯定有很多不好的部分,比如灌輸式地講解知識,但是通過持續(xù)、強勁的練習(xí)來理解知識,甚至是枯燥的、重復(fù)式的來理解知識,我不覺得是壞的方面,恰恰是東方教育里面最精華的部分。人類就是要有知識技能,你跟其它的動物相比,你要應(yīng)對挑戰(zhàn),要發(fā)展壯大,人類要創(chuàng)造文明,你想完全不付出、完全不訓(xùn)練,我覺得是不可能的;
第二,素質(zhì)教育本身跟練習(xí)不沖突,你也可以強化練習(xí),但教授、考核的關(guān)注點不應(yīng)該僅關(guān)注這些知識,也要關(guān)注性格、也關(guān)注修養(yǎng),這個我也是完全同意的,但我只能這么說,我們不是一個那么了不起的公司,這個我非常坦白,作為在線教育公司,要成為一個正循環(huán),先要活下來,需要建立能力,才能談得上理想。這個有點兒遺憾,我們不是說今天不能,估計在未來兩三年內(nèi)都沒有辦法把關(guān)注點放到那部分;
第三,現(xiàn)在大家應(yīng)用在線教育,可能更多是在知識掌握上的探索、積累,以后能不能夠也對所謂的性格、修養(yǎng)這部分產(chǎn)生積極的作用?我是比較樂觀的,肯定有些方式、方法可以去用,應(yīng)該能夠?qū)δ莻€部分產(chǎn)生改變。但說實話,這確實也還太早。對于素質(zhì)教育,更多還應(yīng)該是政府在全日制教育領(lǐng)域的改革,因為他們有資源,有錢,對學(xué)校也有控制力。
注:本文經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載自財新網(wǎng)“有教無類”(on_equaducation)公眾號,作者石睿,經(jīng)芥末堆編輯
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