【倪金磊阿帕圖英語-“翻轉(zhuǎn)式課堂”新時代】所謂翻轉(zhuǎn)式課堂，就是學(xué)生在課堂前通過網(wǎng)絡(luò)多媒體課件完成知識的學(xué)習(xí)；而在課堂上，老師主要是通過答疑解惑、問題討論、知識運用等形式幫助學(xué)生完成知識的習(xí)得。拿倪金磊的話講，翻轉(zhuǎn)式教學(xué)將教師傳道、授業(yè)的功用轉(zhuǎn)移到了線上學(xué)習(xí)，而線下教育則更突出教師解惑的價值。線上自學(xué)與線下教學(xué)之間，依托的是原有的個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，即通過跟蹤和分析學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，讓老師方便地了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，在面授前進(jìn)行針對性的備課。

互聯(lián)網(wǎng)對于教育的真正作用應(yīng)該是流程再造，而不是個別機構(gòu)叫嚷的替代或者顛覆。當(dāng)前的在線教育并沒有改變教育本身，依然是教師在授課、學(xué)生在聽講，只不過是將空間由線下“搬到”了線上。從某種意義上說，在線教育并不關(guān)注在線學(xué)習(xí)的效果，這是對學(xué)習(xí)結(jié)果的不負(fù)責(zé)任。

早在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)興起之時，業(yè)界便將互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展模式定義為“鼠標(biāo)+水泥”。個中意思就是線上必須與線下相結(jié)合，由此延伸出了O2O（online to offline）的概念。而今，日漸升溫的在線教育只是將線下的內(nèi)容、產(chǎn)品搬到了線上，并不是真正意義上“鼠標(biāo)+水泥”的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)模式?；蛟S“翻轉(zhuǎn)式課堂”才是在線教育能夠在中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場盈利的惟一途徑。（來源：九宮八卦）

【QQ群做在線教育會遇到的那些問題】

一、平臺系統(tǒng)歸屬-“交易+授課平臺”

SNG是把QQ群教育帶入交易平臺的路子上面，在平臺上面，前有淘寶同學(xué)，后有眾多借勢而起的在線教育平臺，更有傳統(tǒng)教育機構(gòu)自建的平臺，是否擁有底氣超越他們。在人群上，擁有龐大的人群，但是教育群的粘性是依托于人，而非群;在接地氣方面，如果只是一個交易+授課的平臺，那么將會走得不遠(yuǎn)，必定會被隔斷。

QQ群模式不因定位為交易模式，而是定位為教育模式，交易通過給予老師打賞嗎，所以群支付上面還有待解決，等到推薦頁面上線，會有一個高潮，但是也可以預(yù)計會出現(xiàn)很大的問題。一是群支付難以成長，群支付功能更加適合移動互聯(lián)網(wǎng)，方便快捷;二是教育模式基礎(chǔ)功能不長進(jìn)，一味的外擴而不做好內(nèi)功。

二、扮演什么的角色

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，讓老師開始注意自己的品牌價值，唯有自己擁有品牌才有底氣談判等動作。而且越來越多的傳統(tǒng)教育機構(gòu)的老師借助微信、微博、QQ等俘虜一批批的粉絲，來擴大自己的影響力。在線教育的火爆更是不會放過的一個大頭，老師是最需要平臺的一類人群，他們也是最容易滿足，滿足簡單的功能，剩下的就是他們。

騰訊QQ群模式何必去貼傳統(tǒng)教育機構(gòu)，你要反貼的是老師，只要擁有一批批老師深潛在QQ群里面，而且能夠獲得實惠的，那么何愁發(fā)展。

三、依賴性

強依賴性的老師系統(tǒng)，是在線教育的核心。在線教育的內(nèi)容的產(chǎn)出是老師，在線教育的好壞取決于老師的水平，在線教育的發(fā)展情況決定老師的未來，你說他們會輕易讓別人顛覆QQ群教育模式嗎?機構(gòu)說得難聽點是見風(fēng)使舵，人雖然也如此，但是會念舊情，如微博火爆后，大部分機構(gòu)都入駐，投入大批的錢，而等到開始下滑后，最無情轉(zhuǎn)移的是機構(gòu)。

四、三盈

QQ群教育模式為什更加適合老師?我們當(dāng)然要實際說，因為真正實現(xiàn)三贏。首先，老師依賴性強，必然不斷的推廣QQ群教育模式授課，這樣子騰訊了剩了不少的推廣費用;二是騰訊擁有真正的核心的東西，而非單純的依托于機構(gòu)，也不必?fù)?dān)心機構(gòu)如何如何，只需要做好老師服務(wù)就可以，對個人服務(wù)還是對機構(gòu)服務(wù)哪個換算都會算吧;三是大市場贏了，YY能夠提供授課，100教育能夠提供在線授課，但是只有QQ群模式能夠提供授課加交易的功能，更何況這種支付是布局移動互聯(lián)網(wǎng)。而且如果沒有做好，所謂的布局移動時代，那么就是一個無用的功能，只有在足夠強大的時候才能夠一舉攻破在線教育的移動端，起碼騰訊在教育這塊領(lǐng)先了一步。（來源：i黑馬 ）

【自述：為何我離開上市公司選擇在線教育創(chuàng)業(yè)】我是TED的忠實粉絲，可汗學(xué)院的鐵桿粉絲，還記得Khan在TED做演講介紹自己的可汗學(xué)院那一集里面，比爾蓋茨對可汗深情地說：我認(rèn)為你預(yù)見了教育的未來。當(dāng)時全場掌聲想起。這場景仿佛是我跟阿帕圖創(chuàng)始人倪金磊第一次見面聊過之后，我在內(nèi)心說：此刻我也看見了中國教育的未來。之前多年來一直在CBD的外企后來到安博教育工作，我從來沒想過加入創(chuàng)業(yè)型團(tuán)隊，因為太苦太累而且失敗率太高，在線教育公司更是九死一生。在線教育真正的爆點吸引著我離開了安博，走進(jìn)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。

分享兩個關(guān)于我選擇在線教育的想法：

問題一：為什么在線教育的突破點要選擇K12領(lǐng)域？

學(xué)習(xí)有兩種層次的需求，Desire和Demand，成人英語培訓(xùn)市場屬于Desire，當(dāng)你問到每個人是否想學(xué)英語的時候，即使英文不錯的人都會說想學(xué)，但這僅僅是一種對學(xué)習(xí)的欲望，教育是一門苦差事，僅僅是內(nèi)心的欲望并無法真正落實到購買行為，所以市場上很火爆的那些成人英語培訓(xùn)非常依賴于銷售，他們靠的就是煽風(fēng)點火給人造成強烈學(xué)習(xí)欲望的那個時間點完成訂單，迅速刷掉白領(lǐng)們的信用卡，而事實上很多人交了學(xué)費后并沒有去上課，因此針對這部分人群要續(xù)單也很困難。要做就做Demand，什么是Demand？K12課外輔導(dǎo)就是絕對的剛需，因為學(xué)習(xí)就是學(xué)生的本職任務(wù)。職業(yè)培訓(xùn)也是剛需，但是這塊市場不夠大，阿帕圖將來是要做上市的，職業(yè)培訓(xùn)不一定能夠把盤子做的足夠大。

問題二：為什么我要選擇做O2O的模式？

教學(xué)的整個過程分為Teaching和Coaching，目前很多在線教育公司包括MOOC都只解決了Teaching的部分，許多網(wǎng)絡(luò)上的課程是很好，而互聯(lián)網(wǎng)也能夠打破地域的界限并做到免費提供，但是學(xué)習(xí)不是單向的知識傳遞，學(xué)生才是學(xué)習(xí)者，如果出現(xiàn)疑慮和不懂的地方，一定需要人來解答。例如阿帕圖的模式，線上集中優(yōu)質(zhì)教育資源做Teaching，線下針對不同的學(xué)生做個性化的Coaching。很多MOOC的完課率不超過6%，因為人有天生的惰性，學(xué)習(xí)是一個需要push的過程，我們的老師及線下的課堂練習(xí)能夠起到拉動的作用，這樣一來也避免了客戶不習(xí)慣于付費在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的尷尬局面，所以反轉(zhuǎn)課堂模式，不僅是個完整的教學(xué)過程，也能夠形成交易閉環(huán)。（來源：教育新聞 騰訊教育）

【在線教育-IT職業(yè)教育爆發(fā)突圍】2014年初在線教育已經(jīng)成為投資領(lǐng)域繼團(tuán)購、視頻、電商之后的又一熱點。相對于英語教育高調(diào)的100教育和新東方在線，VIPABC，在線職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊我贏職場的發(fā)展也格外引人注意。

在線教育受教育主體廣泛 行業(yè)呈現(xiàn)細(xì)分趨勢

由于受教育主體的廣泛性，小到幼兒園的孩子、大到職場中的成年人士，都有著求知的渴望和需求，這種需求的年齡跨度，也決定了在線教育容易出現(xiàn)行業(yè)細(xì)分。仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，很多在線教育的公司由于選擇不慎，誤入自身不熟悉的領(lǐng)域，其直接結(jié)果就是實際盈利能力偏弱，甚至是經(jīng)歷不久就被市場洪流所淹沒。

如果讓在線教育能賺到錢，客戶能取得效果，那么客戶一定要有一定的自控能力，這樣在線教育的學(xué)習(xí)的效果非常明顯。眾多領(lǐng)域中細(xì)分出來的在線教育中，只有職業(yè)類及英語類教育才有可能達(dá)到這樣的條件。

職業(yè)教育VS英語教育 誰能引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展?

在線教育的自身特征和目前行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，目前真正有希望盈利而且快速發(fā)展的，當(dāng)屬職業(yè)教育及英語教育兩個方向，實際的融資案例也證明了這個觀點。在線職業(yè)教育領(lǐng)域，作為國內(nèi)首家IT職業(yè)在線教育平臺，我贏職場成立近一年來已經(jīng)探索出的自己較為成熟的發(fā)展模式，打造出了JAVA、UI/UE、PHP等金牌就業(yè)課程，幫助數(shù)萬名學(xué)員找到了理想的工作。

英語在線教育的主要付費客戶群也是成年人，只要教學(xué)效果好，也會有不錯的口碑和發(fā)展，但是目前在線英語培訓(xùn)的主要對手實際上面授教育，而相對于職業(yè)教育，優(yōu)秀的英語講師并不難找，所以在線英語教育面臨的競爭要更加強一些。

受眾群體自主控制性強 在線職業(yè)教育成行業(yè)爆發(fā)點

從受教育對象來講，并不是所有領(lǐng)域都適合發(fā)展在線教育。在線教育的首要條件就是需要借助計算機為傳播媒介，只有具有一定自身控制能力的成年個體，才能最有效的接受在線教育這種學(xué)習(xí)方式。

從受眾群體的年齡特性上來講，在線職業(yè)教育前景最為廣闊，需求也最為旺盛。畢竟，把平時用來看娛樂視頻的時間拿來充電學(xué)習(xí)，還是一件極為有意義的事情。此類受教育群體都是成年人，學(xué)習(xí)的自主性和控制力比較強，接受在線教育后的效果也較為明顯。

從行業(yè)需求和學(xué)員群體的特性來分析，在線IT職業(yè)教育最容易成為行業(yè)爆發(fā)點，也易取得良好的成效，從整體上來講比較適宜發(fā)展。

在線職業(yè)教育以就業(yè)為目標(biāo) 促成優(yōu)秀教育資源的公平分配

優(yōu)秀的職業(yè)教育講師多數(shù)集中在一線城市，講師資源是所有教育種類中最不均衡的，在線教育很好的解決了這個問題，優(yōu)秀的內(nèi)容加上充足的動力，讓在線職業(yè)培訓(xùn)可以讓客戶取得足夠好的效果。這就符合了教育行業(yè)的基本條件，就是口碑第一，沒有口碑，就沒有教育。

職業(yè)類在線教育的客戶年齡足夠大，自控能力是所有客戶群中最強的，因為有找工作或者升職的壓力，所以客戶有學(xué)習(xí)的動力。在線職業(yè)教育領(lǐng)頭羊我贏職場已經(jīng)在實現(xiàn)客戶目標(biāo)上取得了很好的效果。（來源: 速途專欄）