【K12階段的在線教育在中國為什么只能是一個偽命題？】K12年齡段主要是：幼兒園，小學(xué)，初高中。教育這玩意，年齡特征是非常極度明顯的。在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)這三個大的階段，孩子首先他需要截然不同的教育方法，這就意味著很難會有一個教育產(chǎn)品，能同時滿足他們的需求。照此，按年齡段分階段去提供線上的教育產(chǎn)品，看起來是合理的，但大家有沒有想過，他們根本不需要在線的教育產(chǎn)品？原因初步分析如下：

1、幼兒園階段：請找?guī)讉€孩子和家長聊一下，就知道在線教育對于他們是沒用的，100%。在這個年齡段，孩子需要學(xué)習(xí)的各種興趣培養(yǎng)課程、英語啟蒙、拼音啟蒙等，都是需要面對面手把手的教授，一方面老師可以根據(jù)經(jīng)驗以及孩子的反應(yīng)來調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容，另一方面孩子也需要在和老師以及其他同學(xué)的溝通過程中學(xué)會很多人際交流、團(tuán)隊合作等成長必須學(xué)習(xí)的東西。如果有一個人告訴你，他的在線課程可以讓幼兒園的孩子在上面學(xué)習(xí)怎樣跳舞，怎樣畫畫，作為一個正常人的智商，你會相信嗎？

2、小學(xué)階段：孩子的訴求是多玩游戲，家長的訴求是不要接觸太多互聯(lián)網(wǎng)，在線教育再次被KO！這個年齡段的孩子，他們對于互聯(lián)網(wǎng)或者任何電子產(chǎn)品，他們最核心的訴求是游戲。而且這個年齡段孩子的家長，壓根不希望孩子過多接觸媒介以及互聯(lián)網(wǎng)。孩子適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲等，對于大部分家長來說是ok的，但無論是從孩子的性格培養(yǎng)出發(fā)（防止孩子沉迷電腦成為新一代宅男宅女），還是從健康出發(fā)（近視頸椎等問題），還是從人生成長出發(fā)（希望孩子多出外，多與人交流），家長真心不希望孩子是過多接觸到互聯(lián)網(wǎng)。

3、中學(xué)階段：應(yīng)試教育之殤決定了學(xué)生與家長都不敢冒險嘗試在線教育！在中國教育是一件沉重的事情，對于中國熱愛學(xué)習(xí)的孩子來說，中考高考是一件幾乎沒有第二次機(jī)會的事情。熱愛學(xué)習(xí)，希望提升成績的學(xué)生，也許會認(rèn)為在線教育是一個補(bǔ)充，但當(dāng)他真的要沖成績的時候，他大部分都會選擇去讀一個線下的補(bǔ)習(xí)班，聽老師面對面講多幾句。我們都是過來人，都知道學(xué)習(xí)，是真的需要面對面，看著紙張，在一個課堂，認(rèn)真做題、專心聽課，才能有效學(xué)習(xí)。

4、不能回避的應(yīng)試教育：有多少獨生子女愿意拿自己的未來去搏一搏在線課程是否靠譜？家長教育的出發(fā)點以及孩子的教育出發(fā)點，不少是為了應(yīng)試，那在面對實際的教育方法的執(zhí)行上，他們就會選擇一個最適合應(yīng)試教育的方法了。K12階段的孩子，由于心智還沒成熟，要他們專心去學(xué)習(xí)在線課程的內(nèi)容，是一個低概率事件。而且就算真的可以沉下心來，他們也會思考這樣一個問題：到底哪個更有效？同樣是補(bǔ)習(xí)英語，大部分情況下，都一定是在課堂做練習(xí)、做試卷、聽講解的效果，會比聽一個名師在屏幕前講解要靠譜。當(dāng)希望學(xué)習(xí)的孩子以及希望孩子學(xué)習(xí)的家長面對這兩個選擇，他們大都毫不猶豫地選擇了去到課堂，因為他們很清楚，他們輸不起！他們不敢搏一搏！

5、應(yīng)試教育以外，難道就沒有其他適合的嗎？從實際市場上來說，的確是有一部分人會覺得應(yīng)試教育是不重要的，甚至是直接鄙視這種教育方式（相信大部分都會鄙視，但沒得選而已）。比方說，有不少人就希望直接出國！有人會說，那我把這個階段的在線課程，鎖定在這個領(lǐng)域，總可以了吧！我想說的是，選擇這種方式的人，他們?nèi)卞X嗎？他們?yōu)槭裁床恢苯佑缅X砸一個可以全方位提升自己出國成功率的線下機(jī)構(gòu)？他們有可能會選擇在線課程并進(jìn)行支付嗎？（來源：騰訊教育）

【探美國在線教育熱門產(chǎn)品的“翻轉(zhuǎn)式課堂”基因】在線教育是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的深水區(qū)，需要真正去剖析教育過程本身，理解教育行業(yè)的特點和結(jié)構(gòu)，才能更深刻地理解在線教育如何顛覆傳統(tǒng)教育。單純的線上教學(xué)肯定是不夠的，它既不是完整的教學(xué)過程，也難以找到盈利模式。仔細(xì)分析這幾個比較熱門的美國在線教育企業(yè)的商業(yè)模型，可以看到翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式的影子。

1. 基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域的MOOC - Khan Academy可汗學(xué)院

可汗學(xué)院的模式，看似是一個 MOOC 模式，其實是一個典型的翻轉(zhuǎn)式課堂模式：觀看教學(xué)視頻、練習(xí)、答疑輔導(dǎo)。為學(xué)生提供答疑輔導(dǎo)的就是美國中學(xué)的老師。根據(jù)可汗自己提供的數(shù)據(jù)，目前至少有15,000個班級在用可汗學(xué)院的網(wǎng)站實施翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式。

2. 高等教育領(lǐng)域的MOOC - Udacity與Coursera

簡單的 MOOC 既不是一個完整的教育模式，也缺乏對學(xué)習(xí)者的驅(qū)動。與可汗學(xué)院一樣，Udacity 和 Cousera 都對 MOOC 做了改良，在網(wǎng)絡(luò)課件中融入大量的測試題和其它練習(xí)，答疑部分交給學(xué)校老師。另外，Udacity 和 Cousera 積極地尋求與傳統(tǒng)大學(xué)的合作，如果傳統(tǒng)大學(xué)能夠承認(rèn)他們的學(xué)分課程，那MOOC才真正對學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)有力的驅(qū)動力。

3. 技術(shù)提供商 - Knewton、getClever和Education Elements等

這幾家公司都是提供數(shù)據(jù)整合和分析解決方案給大學(xué)、中小學(xué)等教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，幫助用戶從傳統(tǒng)的教學(xué)模式過渡到翻轉(zhuǎn)式課堂模式。例如Knewton提供基于知識點的個性化學(xué)習(xí)管理平臺，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，分析學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的情況，供老師在面授時參考。

4. Minerva Project - 未來的一流大學(xué)，真正的主流在線教育企業(yè)

這是一個更值得關(guān)注的公司，也是最具創(chuàng)新的公司。他們在用翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式，去創(chuàng)建一個流的大學(xué)，徹底改變大學(xué)的模式。他們有校園，但是跟傳統(tǒng)的校園不一樣，是分散在世界各地，教室為老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生提供交流的場所。

目前在線教育企業(yè)可以簡單地分為三類：技術(shù)提供商、內(nèi)容提供商和教育服務(wù)提供商。與美國不同，國內(nèi)教育行業(yè)中更大的機(jī)會在教育服務(wù)領(lǐng)域。中國的消費者，購買的是教學(xué)的結(jié)果，包括獲得學(xué)位證書、考試成績等。要做教育服務(wù)商就需要對最后的結(jié)果負(fù)責(zé)任。美國模式照搬到國內(nèi)比較困難，因為國內(nèi)的公立校無論是中學(xué)還是大學(xué)，做到徹底改變傳統(tǒng)接受新的教學(xué)模式的速度會很慢。所以在國內(nèi)做在線教育，就要做O2O、做翻轉(zhuǎn)式課堂，提供給學(xué)生和家長完整的教學(xué)產(chǎn)品。（來源：騰訊教育）

【立思辰：控股樂易考，布局互聯(lián)網(wǎng)教育】布局互聯(lián)網(wǎng)教育，教育業(yè)務(wù)拼圖進(jìn)一步完善。樂易考是提供高等學(xué)歷教育、職業(yè)資格認(rèn)證、精品微課程等線上學(xué)習(xí)產(chǎn)品與考試輔導(dǎo)的一站式電子商務(wù)平臺，同時創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育及人才輸送相結(jié)合的業(yè)務(wù)模式（線上學(xué)習(xí)+線下就業(yè)），我們看好公司極具前瞻性的布局：

1、樂易考依托多年累積的線下資源進(jìn)行O2O 的模式推廣，較其他大規(guī)?！盁X”模式來獲得用戶的方式成本更低，粘性更強(qiáng)；

2、在線教育平臺有望于2014 年6 月正式上線，借助立思辰在教育領(lǐng)域的品牌與渠道優(yōu)勢，有望在用戶開發(fā)和內(nèi)容完善方面獲取高速發(fā)展；

3、主要定位于自考及職業(yè)資格考試等環(huán)節(jié)，用戶需求旺盛且支付能力較強(qiáng)，業(yè)務(wù)能夠快速進(jìn)入盈利階段；

4、作為公司首款ToC 端產(chǎn)品，樂易考的運營經(jīng)驗以及平臺模式或?qū)⒂欣诠驹贙12 教育市場進(jìn)行復(fù)制，協(xié)同效應(yīng)顯著。

教育信息化是當(dāng)前重要看點，市場空間巨大。公司是唯一將教育信息化作為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)開展的上市公司，具有顯著的先發(fā)和資金優(yōu)勢，相關(guān)產(chǎn)品有數(shù)字化校園、優(yōu)教e 學(xué)、智慧教室等，以及建立在數(shù)據(jù)中心和云平臺之上的教育管理云平臺和教學(xué)資源云平臺。（來源：中財網(wǎng)）

【教育部副部長：未來高考將推兩種模式】近日，教育部副部長魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考：技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質(zhì)勞動者。魯昕同時透露，教育部將做600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變的工作。據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，中國每年從中高等學(xué)校進(jìn)入勞動力市場的畢業(yè)生總量約在1700萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾已成為短期內(nèi)新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)。（來源：金陵晚報）

【圖解教育：教育部權(quán)力清單】