【K12階段的在線教育在中國為什么只能是一個偽命題？】K12年齡段主要是：幼兒園，小學，初高中。教育這玩意，年齡特征是非常極度明顯的。在幼兒園、小學、中學這三個大的階段，孩子首先他需要截然不同的教育方法，這就意味著很難會有一個教育產(chǎn)品，能同時滿足他們的需求。照此，按年齡段分階段去提供線上的教育產(chǎn)品，看起來是合理的，但大家有沒有想過，他們根本不需要在線的教育產(chǎn)品？原因初步分析如下：

1、幼兒園階段：請找?guī)讉€孩子和家長聊一下，就知道在線教育對于他們是沒用的，100%。在這個年齡段，孩子需要學習的各種興趣培養(yǎng)課程、英語啟蒙、拼音啟蒙等，都是需要面對面手把手的教授，一方面老師可以根據(jù)經(jīng)驗以及孩子的反應來調(diào)節(jié)教學的內(nèi)容，另一方面孩子也需要在和老師以及其他同學的溝通過程中學會很多人際交流、團隊合作等成長必須學習的東西。如果有一個人告訴你，他的在線課程可以讓幼兒園的孩子在上面學習怎樣跳舞，怎樣畫畫，作為一個正常人的智商，你會相信嗎？

2、小學階段：孩子的訴求是多玩游戲，家長的訴求是不要接觸太多互聯(lián)網(wǎng)，在線教育再次被KO！這個年齡段的孩子，他們對于互聯(lián)網(wǎng)或者任何電子產(chǎn)品，他們最核心的訴求是游戲。而且這個年齡段孩子的家長，壓根不希望孩子過多接觸媒介以及互聯(lián)網(wǎng)。孩子適當上網(wǎng)玩游戲等，對于大部分家長來說是ok的，但無論是從孩子的性格培養(yǎng)出發(fā)（防止孩子沉迷電腦成為新一代宅男宅女），還是從健康出發(fā)（近視頸椎等問題），還是從人生成長出發(fā)（希望孩子多出外，多與人交流），家長真心不希望孩子是過多接觸到互聯(lián)網(wǎng)。

3、中學階段：應試教育之殤決定了學生與家長都不敢冒險嘗試在線教育！在中國教育是一件沉重的事情，對于中國熱愛學習的孩子來說，中考高考是一件幾乎沒有第二次機會的事情。熱愛學習，希望提升成績的學生，也許會認為在線教育是一個補充，但當他真的要沖成績的時候，他大部分都會選擇去讀一個線下的補習班，聽老師面對面講多幾句。我們都是過來人，都知道學習，是真的需要面對面，看著紙張，在一個課堂，認真做題、專心聽課，才能有效學習。

4、不能回避的應試教育：有多少獨生子女愿意拿自己的未來去搏一搏在線課程是否靠譜？家長教育的出發(fā)點以及孩子的教育出發(fā)點，不少是為了應試，那在面對實際的教育方法的執(zhí)行上，他們就會選擇一個最適合應試教育的方法了。K12階段的孩子，由于心智還沒成熟，要他們專心去學習在線課程的內(nèi)容，是一個低概率事件。而且就算真的可以沉下心來，他們也會思考這樣一個問題：到底哪個更有效？同樣是補習英語，大部分情況下，都一定是在課堂做練習、做試卷、聽講解的效果，會比聽一個名師在屏幕前講解要靠譜。當希望學習的孩子以及希望孩子學習的家長面對這兩個選擇，他們大都毫不猶豫地選擇了去到課堂，因為他們很清楚，他們輸不起！他們不敢搏一搏！

5、應試教育以外，難道就沒有其他適合的嗎？從實際市場上來說，的確是有一部分人會覺得應試教育是不重要的，甚至是直接鄙視這種教育方式（相信大部分都會鄙視，但沒得選而已）。比方說，有不少人就希望直接出國！有人會說，那我把這個階段的在線課程，鎖定在這個領(lǐng)域，總可以了吧！我想說的是，選擇這種方式的人，他們?nèi)卞X嗎？他們?yōu)槭裁床恢苯佑缅X砸一個可以全方位提升自己出國成功率的線下機構(gòu)？他們有可能會選擇在線課程并進行支付嗎？（來源：騰訊教育）

【探美國在線教育熱門產(chǎn)品的“翻轉(zhuǎn)式課堂”基因】在線教育是互聯(lián)網(wǎng)應用的深水區(qū)，需要真正去剖析教育過程本身，理解教育行業(yè)的特點和結(jié)構(gòu)，才能更深刻地理解在線教育如何顛覆傳統(tǒng)教育。單純的線上教學肯定是不夠的，它既不是完整的教學過程，也難以找到盈利模式。仔細分析這幾個比較熱門的美國在線教育企業(yè)的商業(yè)模型，可以看到翻轉(zhuǎn)式課堂教學模式的影子。

1. 基礎(chǔ)教學領(lǐng)域的MOOC - Khan Academy可汗學院

可汗學院的模式，看似是一個 MOOC 模式，其實是一個典型的翻轉(zhuǎn)式課堂模式：觀看教學視頻、練習、答疑輔導。為學生提供答疑輔導的就是美國中學的老師。根據(jù)可汗自己提供的數(shù)據(jù)，目前至少有15,000個班級在用可汗學院的網(wǎng)站實施翻轉(zhuǎn)式課堂教學模式。

2. 高等教育領(lǐng)域的MOOC - Udacity與Coursera

簡單的 MOOC 既不是一個完整的教育模式，也缺乏對學習者的驅(qū)動。與可汗學院一樣，Udacity 和 Cousera 都對 MOOC 做了改良，在網(wǎng)絡課件中融入大量的測試題和其它練習，答疑部分交給學校老師。另外，Udacity 和 Cousera 積極地尋求與傳統(tǒng)大學的合作，如果傳統(tǒng)大學能夠承認他們的學分課程，那MOOC才真正對學生產(chǎn)生了強有力的驅(qū)動力。

3. 技術(shù)提供商 - Knewton、getClever和Education Elements等

這幾家公司都是提供數(shù)據(jù)整合和分析解決方案給大學、中小學等教育服務機構(gòu)，幫助用戶從傳統(tǒng)的教學模式過渡到翻轉(zhuǎn)式課堂模式。例如Knewton提供基于知識點的個性化學習管理平臺，跟蹤學生學習的過程，分析學生對學習內(nèi)容掌握的情況，供老師在面授時參考。

4. Minerva Project - 未來的一流大學，真正的主流在線教育企業(yè)

這是一個更值得關(guān)注的公司，也是最具創(chuàng)新的公司。他們在用翻轉(zhuǎn)式課堂教學模式，去創(chuàng)建一個流的大學，徹底改變大學的模式。他們有校園，但是跟傳統(tǒng)的校園不一樣，是分散在世界各地，教室為老師與學生、學生與學生提供交流的場所。

目前在線教育企業(yè)可以簡單地分為三類：技術(shù)提供商、內(nèi)容提供商和教育服務提供商。與美國不同，國內(nèi)教育行業(yè)中更大的機會在教育服務領(lǐng)域。中國的消費者，購買的是教學的結(jié)果，包括獲得學位證書、考試成績等。要做教育服務商就需要對最后的結(jié)果負責任。美國模式照搬到國內(nèi)比較困難，因為國內(nèi)的公立校無論是中學還是大學，做到徹底改變傳統(tǒng)接受新的教學模式的速度會很慢。所以在國內(nèi)做在線教育，就要做O2O、做翻轉(zhuǎn)式課堂，提供給學生和家長完整的教學產(chǎn)品。（來源：騰訊教育）

【立思辰：控股樂易考，布局互聯(lián)網(wǎng)教育】布局互聯(lián)網(wǎng)教育，教育業(yè)務拼圖進一步完善。樂易考是提供高等學歷教育、職業(yè)資格認證、精品微課程等線上學習產(chǎn)品與考試輔導的一站式電子商務平臺，同時創(chuàng)建網(wǎng)絡教育及人才輸送相結(jié)合的業(yè)務模式（線上學習+線下就業(yè)），我們看好公司極具前瞻性的布局：

1、樂易考依托多年累積的線下資源進行O2O 的模式推廣，較其他大規(guī)模“燒錢”模式來獲得用戶的方式成本更低，粘性更強；

2、在線教育平臺有望于2014 年6 月正式上線，借助立思辰在教育領(lǐng)域的品牌與渠道優(yōu)勢，有望在用戶開發(fā)和內(nèi)容完善方面獲取高速發(fā)展；

3、主要定位于自考及職業(yè)資格考試等環(huán)節(jié)，用戶需求旺盛且支付能力較強，業(yè)務能夠快速進入盈利階段；

4、作為公司首款ToC 端產(chǎn)品，樂易考的運營經(jīng)驗以及平臺模式或?qū)⒂欣诠驹贙12 教育市場進行復制，協(xié)同效應顯著。

教育信息化是當前重要看點，市場空間巨大。公司是唯一將教育信息化作為戰(zhàn)略業(yè)務開展的上市公司，具有顯著的先發(fā)和資金優(yōu)勢，相關(guān)產(chǎn)品有數(shù)字化校園、優(yōu)教e 學、智慧教室等，以及建立在數(shù)據(jù)中心和云平臺之上的教育管理云平臺和教學資源云平臺。（來源：中財網(wǎng)）

【教育部副部長：未來高考將推兩種模式】近日，教育部副部長魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考：技能型人才的高考和學術(shù)型人才的高考分開。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學術(shù)型人才的高考。技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質(zhì)勞動者。魯昕同時透露，教育部將做600多所地方本科高校向應用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變的工作。據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，中國每年從中高等學校進入勞動力市場的畢業(yè)生總量約在1700萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾已成為短期內(nèi)新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)。（來源：金陵晚報）

【圖解教育：教育部權(quán)力清單】