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芥末堆文 近日，教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、公安部、民政部、文化和旅游部、國家文物局、國務(wù)院婦兒工委辦公室、全國婦聯(lián)、共青團中央、中國關(guān)工委、中國科協(xié)等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》。

意見要求，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，到“十四五”時期末，政府對協(xié)同育人工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)更加有力，制度體系基本建立健全；到2035年，形成定位清晰、機制健全、聯(lián)動緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。

《意見》提出了三個方面的重要舉措：

一是學(xué)校充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用。要及時溝通學(xué)生情況，創(chuàng)新日常溝通途徑，認真落實家訪制度，全面掌握并向家長及時溝通學(xué)生在校期間的思想情緒、學(xué)業(yè)狀況、行為表現(xiàn)和身心發(fā)展等情況，同時向家長了解學(xué)生在家中的有關(guān)情況。

要加強家庭教育指導(dǎo)，把做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要職責，納入學(xué)校工作計劃，充分發(fā)揮學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)優(yōu)勢。

切實加強教師家庭教育指導(dǎo)能力建設(shè)，將教師家庭教育指導(dǎo)水平與績效納入教師考評體系。

建立健全學(xué)校家庭教育指導(dǎo)委員會、家長學(xué)校和家長委員會，落實家長會、學(xué)校開放日、家長接待日等制度，每學(xué)期至少組織2次家庭教育指導(dǎo)活動。

要用好社會育人資源，把統(tǒng)籌用好各類社會資源作為強化實踐育人的重要途徑，積極拓展校外教育空間，著力培養(yǎng)學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

要主動加強同社會有關(guān)單位的聯(lián)系溝通，建立相對穩(wěn)定的社會實踐教育基地和資源目錄清單，依據(jù)不同基地資源情況聯(lián)合開發(fā)社會實踐課程。

二是家長切實履行家庭教育主體責任。要提高家庭教育水平，家長要強化家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，注重家庭建設(shè)，為子女健康成長創(chuàng)造良好家庭環(huán)境，樹立科學(xué)家庭教育觀念，掌握正確家庭教育方法。

要主動協(xié)同學(xué)校教育。家長要積極參加學(xué)校組織的家庭教育指導(dǎo)和家?；踊顒?，自覺學(xué)習家庭教育知識和方法，主動參與家長委員會有關(guān)工作，充分理解學(xué)校正常教育教學(xué)工作，積極配合學(xué)校依法依規(guī)嚴格管理教育學(xué)生。

要引導(dǎo)子女體驗社會。家長要充分認識社會實踐大課堂對子女教育的重要作用，根據(jù)子女年齡情況，主動利用節(jié)假日、休息日等閑暇時間帶領(lǐng)或支持子女通過多種方式體驗社會，幫助子女更好親近自然、開闊眼界、增長見識、提高素質(zhì)。

三是社會有效支持服務(wù)全面育人。要完善社會家庭教育服務(wù)體系。將家庭教育指導(dǎo)作為城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)重要內(nèi)容，積極構(gòu)建普惠性家庭教育公共服務(wù)體系。對居民委員會、村民委員會、婚姻登記機構(gòu)、收養(yǎng)登記機構(gòu)、公共文化服務(wù)機構(gòu)、開放大學(xué)、老年大學(xué)、社區(qū)學(xué)院等各類機構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)提出了要求。

要推進社會資源開放共享。社區(qū)要面向中小學(xué)生積極開展各種公益性課外實踐活動，促進學(xué)生身體健康，增強社會責任感。

各類愛國主義教育基地、法治教育基地、研學(xué)實踐基地、科普教育基地和圖書館、博物館、文化館、非遺館、美術(shù)館、紀念館、科技館、演出場館、體育場館、國家公園、青少年宮、兒童活動中心等，要面向中小學(xué)生及學(xué)齡前兒童免費或優(yōu)惠開放。

鼓勵支持社會有關(guān)方面提供寓教于樂的優(yōu)秀兒童文化精品，豐富學(xué)生精神文化生活，提升學(xué)生審美鑒賞能力。要凈化社會育人環(huán)境。

深入開展兒童圖書、音像等出版物清理整頓，健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，加大網(wǎng)絡(luò)有害信息、網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷、不良網(wǎng)絡(luò)行為治理力度，嚴肅查處違法違規(guī)網(wǎng)站平臺，督促企業(yè)嚴格落實主體責任，著力打造有利于青少年健康成長的清朗社會文化及良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

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