初春已至，凜冬的寒意漸漸退去。萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然之時，當(dāng)然要聊點(diǎn)充滿希望的話題！

過去三年帶給我們最大的感受就是，無論在何種境地，都不能喪失生的希望。之于教育，對身處學(xué)生階段的孩子們來說，學(xué)習(xí)成績的重要性不言而喻；但對于一個健全的人來說，培養(yǎng)孩子掌握能夠幸福生活的能力才能使其受益終生。

就好像語文教育當(dāng)中特別是閱讀層面，目標(biāo)不應(yīng)該局限于記詞和背誦，而在于讓孩子們感受到任何人和任何事都是多面的，脫離背景知識的閱讀是艱難無效的，更重要的是幫助孩子們將所學(xué)轉(zhuǎn)化為坦然面對人生風(fēng)雨的能力。

當(dāng)代學(xué)生是數(shù)字原住民，他們有豐富的信息獲取渠道，需要應(yīng)對的問題也大有不同，讓其做好充分準(zhǔn)備應(yīng)對21世紀(jì)和未來社會的挑戰(zhàn)是教育的重中之重。與之而來的便是對教育者轉(zhuǎn)型的迫切驅(qū)動。

近年來，我國政策呈現(xiàn)出對素質(zhì)教育較為明顯的鼓勵傾向。“雙減”之后，素質(zhì)教育賽道迎來一批又一批的入局者，在教育改革持續(xù)向前的大背景下，未來市場擁有廣闊的發(fā)展前景和想象空間。所以這一次，我們一起探索新的機(jī)遇吧！

五月，芥末堆、校長邦將再次攜手，聯(lián)合主辦《2023中國素質(zhì)教育發(fā)展高峰論壇》。屆時將匯聚廣大教培校長于現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，與此同時，將有全國上千家知名教育培訓(xùn)品牌共同搭建教育行業(yè)全方位一站式學(xué)習(xí)、交流、采購、交易、產(chǎn)品發(fā)布、投融資、資源對接平臺。

我們期待與您相約，聚焦經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下中國素質(zhì)教育的機(jī)遇與方向，共同面對教育行業(yè)新的科技變革和挑戰(zhàn)。

未來已來，教育大有可為。

主論壇

素質(zhì)教育是基于人的發(fā)展和社會發(fā)展需要的教育，其根本目的是全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),尊重學(xué)生的主體性和創(chuàng)新精神,注重開發(fā)人的智力潛能，形成健全的人格。

近年來，我國政策對素質(zhì)教育呈現(xiàn)較為明顯的鼓勵傾向，并且在出臺限制校外學(xué)科類培訓(xùn)的專項(xiàng)政策之下，素質(zhì)教育賽道發(fā)展前景持續(xù)被看好。在教育改革持續(xù)向前的大背景下，素質(zhì)教育賽道即將迎來新一輪的發(fā)展機(jī)遇，未來市場想象空間巨大。

在本次大會的主論壇上，我們邀請各行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士進(jìn)行演講分享，共同解讀教育新政，共同探討行業(yè)趨勢，共同洞察行業(yè)前景。聆聽大咖們的思維火花，讓你對前沿教育的理解、技術(shù)趨勢的展望、以及行業(yè)聚焦的研究皆更深一層，助力你向著行業(yè)的高峰處走得更近。

藝術(shù)教育專題論壇

“五育并舉”是落實(shí)黨的教育方針、推動人的全面發(fā)展的重要途徑。

當(dāng)前，美育已納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段。而校外藝術(shù)教育更是國民藝術(shù)教育體系的重要組成部分，對國民藝術(shù)素養(yǎng)提升有著重要的促進(jìn)作用。近年來，藝術(shù)教育不再局限于技能訓(xùn)練，提升素養(yǎng)的需求不斷釋放；機(jī)構(gòu)也從“小作坊”遍地到走向連鎖加盟，并逐漸形成“大雜居小聚居”格局，從傳統(tǒng)教學(xué)到引進(jìn)智能、在線等科技創(chuàng)新形式，藝術(shù)教育行業(yè)更是不斷吸收融合國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念、引進(jìn)開發(fā)新技術(shù)，探索發(fā)展，尋求突破。 

在素質(zhì)教育被賦予更多內(nèi)涵的當(dāng)下，我們一起發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、解決挑戰(zhàn)、迎接未來。

體育教育專題論壇

自2014年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》以來，我國體育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，國民體育文化認(rèn)同、體育消費(fèi)觀念和大眾健身意識大幅提升。近年來，國家又相繼出臺多項(xiàng)支持措施，在保障課時、納入體測和升學(xué)考試等多方面展現(xiàn)出對體育學(xué)科的重視。從國家建設(shè)體育強(qiáng)國的大戰(zhàn)略，到體育成績納入中考實(shí)打?qū)嵉恼?，加之冬奧會的成功舉辦，體育教育正在收獲越來越多的關(guān)注。2022年4月，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的發(fā)布，對推進(jìn)我國義務(wù)教育體育與健康課程深化改革和高質(zhì)量發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)作用。

在政策和市場環(huán)境的雙重作用下，青少年體育教育的社會地位逐步提高，隨著體育科技的發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)化與個性化的結(jié)合將變得更加成熟，AI、5G 技術(shù)已經(jīng)可以幫助提升體育教育實(shí)施效果，但如何更好地結(jié)合還需不斷探索。目前，更多的社會資本、更大的社會力量投入到體育在教育系統(tǒng)的“復(fù)歸”之中，行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢。

研學(xué)游學(xué)教育專題論壇

2022年6月，人社部公示18個新職業(yè)信息，研學(xué)旅行指導(dǎo)師位列其中。研學(xué)和游學(xué)行業(yè)面向全國2億左右中小學(xué)生，他們除了從書本上理解知識、獲得學(xué)科教育以外，還需要走進(jìn)各種真實(shí)的場景進(jìn)行“見識教育”，從而在真實(shí)場景中用更多的感知器官來理解世界。無論是教育需求還是人類對于遠(yuǎn)方未知世界的探索渴望都是這一市場的底層價值支撐，業(yè)內(nèi)普遍將2019年定義為研學(xué)旅行爆發(fā)的元年。

三年蟄伏期過后，大批量的學(xué)校和學(xué)生的研學(xué)旅行需求得以釋放，業(yè)內(nèi)估算，國內(nèi)這一市場的總體規(guī)模將超過千億元。隨著頭部教育企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型入局，研學(xué)營也正成為不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的首選，行業(yè)正在迎來新一波的發(fā)展機(jī)遇。

STEAM教育專題論壇

1986年，美國國家科學(xué)委員會首次提出STEM教育概念，旨在讓孩子們在科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)（Mathematics）領(lǐng)域綜合發(fā)展，提升未來?xiàng)澚褐牡目萍寄芰Α?006年，弗吉尼亞理工大學(xué)學(xué)者Georgette Yakman提出加入人文藝術(shù)（Arts），從而將STEM擴(kuò)展為STEAM。

現(xiàn)階段，學(xué)校、家庭、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、少年宮等都是國內(nèi)STEAM教育的實(shí)施主體，學(xué)校主要以課后服務(wù)為主，部分學(xué)校將其納入常規(guī)課程；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是目前的核心服務(wù)提供主體，課程難度級別相對更高。

2021年我國STEAM教育市場規(guī)模422億，新政策下的新機(jī)會：“雙減”及其配套的課后服務(wù)等政策將促進(jìn)STEAM教育的供需雙向擴(kuò)容，新課改及招生評價改革或?qū)⑼苿覵TEAM教育需求的增加；新技術(shù)下的新機(jī)會：元宇宙熱潮下，家長、學(xué)校和政策制定者對STEAM教育重視度提升；我國目前的STEAM教育更多聚焦在知識的教授方面，未來的行業(yè)發(fā)展還存在諸多可能性。

課后服務(wù)專題論壇

近年來，我國從關(guān)愛兒童成長、解決萬千家庭實(shí)際民生問題、增強(qiáng)教育服務(wù)能力的角度，重視與鼓勵中小學(xué)積極發(fā)展學(xué)校課后服務(wù)。

2017年3月，《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》首次明確提出“充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用”。2017年9月，《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》將“建立健全課后服務(wù)制度，提供豐富多樣的課后服務(wù)”作為完善義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展體制機(jī)制重要方面。2018年8月，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》再次提及要“強(qiáng)化中小學(xué)校在課后服務(wù)中的主渠道作用，提高學(xué)校課后服務(wù)能力”。2018年12月，《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》，將“建立彈性離校制度”“支持做好課后服務(wù)”列入“減負(fù)三十條”。2021年3月教育部印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，將“實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，提高課后服務(wù)質(zhì)量”列入“學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價”重要維度。

在多重政策驅(qū)動下，中小學(xué)發(fā)展課后服務(wù)的重要性與緊迫性不斷提升。現(xiàn)階段，對于廣大義務(wù)教育學(xué)校而言，學(xué)校實(shí)際面臨較大的課后供給保障缺口與困難，社會力量仍然大有可為。

家庭教育專題論壇

“家長是孩子的第一任老師”，家庭教育是教育的開端，在接受學(xué)校教育之前，孩子的性格和三觀已經(jīng)在漸漸養(yǎng)成，家庭教育的功能是學(xué)校所不能代替的。

2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。2022年1月1日新法全文發(fā)布并正式施行，當(dāng)管孩子這件“家事”成為法律框架下的“國事”，新法中著重強(qiáng)調(diào)了推動家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的科學(xué)化、規(guī)范化，這表明國家號召全社會共同努力為兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境的決心。

精英校長管理專題論壇

時代在變幻，教育在迭代，“好校長”的定義也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)。校長是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員”，而“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”具有本質(zhì)區(qū)別。前者可以確定未來愿景，并為此制定變革戰(zhàn)略；后者則意味著進(jìn)一步建立實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果的詳細(xì)步驟和時間表，并按需分配資源。

為助力中國校長專業(yè)化、職業(yè)化，讓辦學(xué)更輕松并卓有成效，我們?yōu)樾ｉL們搭建起一個交流與學(xué)習(xí)平臺，重點(diǎn)關(guān)注組織規(guī)劃、營銷招生、運(yùn)營管理、薪酬績效、趨勢戰(zhàn)略以及產(chǎn)業(yè)整合機(jī)會，幫助校長快速翻越“組織管理、教育科技、教學(xué)創(chuàng)新”三座大山。

智慧教師發(fā)展專題論壇

隨著教育信息化的逐步推進(jìn)，各種智能技術(shù)的不斷創(chuàng)新涌現(xiàn)及其在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用嘗試，為學(xué)校教育革新和教師專業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新技術(shù)的智能特性及其在學(xué)校的應(yīng)用直接催生出智慧教育的新話語，智慧教育所蘊(yùn)含的智慧人才培養(yǎng)則需要教師充分應(yīng)用其教育智慧來實(shí)現(xiàn)。教師既要合理利用智慧教育技術(shù)來提升教學(xué)效能、調(diào)適教學(xué)策略、選擇教學(xué)評價和實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué),還要特別關(guān)注教師與學(xué)生的交往，以及對學(xué)生主體和個體潛能的理解和挖掘。

因此，在智慧教育時代，構(gòu)建智慧校園、智慧家庭、智慧教師的“黃金三角形”意義深遠(yuǎn)，而這一過程中，需要源源不斷的社會力量對教師進(jìn)行持續(xù)賦能。

教育創(chuàng)新專題論壇

在整個教育創(chuàng)新的進(jìn)程中，“數(shù)據(jù)”是核心關(guān)鍵詞。教育信息化演變至今，數(shù)據(jù)已經(jīng)積累到一定程度，除了持續(xù)完善業(yè)務(wù)系統(tǒng)以外，充分利用數(shù)據(jù)及AI計算是未來教育創(chuàng)新的重點(diǎn)。

黨的十九屆五中全會文件明確提出“2035年要建成教育強(qiáng)國”，想要在整體上實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，智慧教育是必不可缺的一環(huán)。信息化技術(shù)帶來的教學(xué)模式與方法革新，突破了一個教室、一面黑板的限制，在不影響原有教育形態(tài)的前提下讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容得以藉由信息化之翼無限延展。線上線下教學(xué)融合以及技術(shù)創(chuàng)新不僅提升了教育質(zhì)量，也成為優(yōu)質(zhì)教育普及的利器。從云端到終端，從政府、企業(yè)到學(xué)校，唯有多方合力才能讓技術(shù)賦能教育的創(chuàng)新力量輻射到更遠(yuǎn)的邊界。

全球教育產(chǎn)業(yè)博覽會 一站式對接平臺 

本次大會將同期舉辦第二十屆校長邦全球教育產(chǎn)業(yè)博覽會，作為教育行業(yè)內(nèi)人士一站式學(xué)習(xí)、交流、交易、采購、產(chǎn)品發(fā)布、資源對接平臺，現(xiàn)場將有100+教育品牌服務(wù)商集中亮相！在這里，體驗(yàn)式觀展方式讓你一站包攬頂級教育產(chǎn)品發(fā)布、經(jīng)過嚴(yán)選的優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品以及各類超前沿科技。

全球教育產(chǎn)業(yè)博覽會截止目前已累計影響超100萬+教育者，線上線下將有10000+教育者交流共享合作。博覽盛會絕不容錯過！

教育盛宴  同飲共創(chuàng)

這將是一場同飲共創(chuàng)的教育盛宴，讓思想在交融間碰撞出火花，讓人脈在談笑間拓展開邊界。

本次盛宴，我們誠邀百余位精英校長、教育投資人、教育行業(yè)頭部媒體、教育專家、各地民辦教育協(xié)會負(fù)責(zé)人、知名教育上市企業(yè)高管、知名教育科技公司高管及相關(guān)產(chǎn)業(yè)負(fù)責(zé)人共赴此次晚宴。

讓各位來賓在聚餐之余融智辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在交友之際進(jìn)一步拓寬個人脈絡(luò)邊界，一人辦學(xué)維艱，眾人抱團(tuán)取暖，共品危中轉(zhuǎn)機(jī)，共享優(yōu)質(zhì)資源......

與時間同行，做教育朋友。5.9-5.10，讓我們相聚北京，共話未來！

——未來已來，教育大有可為！

2023中國素質(zhì)教育發(fā)展高峰論壇

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