圖源：教育部

芥末堆文 3月23日上午，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。2022年全國共有各級各類學校51.85萬所；學歷教育在校生2.93億人；專任教師1880.36萬人。新增勞動力平均受教育年限達14年。

學前教育普惠資源進一步增加，2022年，學前教育毛入園率89.7%，比上年提高1.6個百分點；九年義務教育鞏固率95.5%，比上年提高0.1個百分點；高中階段毛入學率91.6%，比上年提高0.2個百分點；高等教育毛入學率59.6%，比上年提高1.8個百分點；全國共有特殊教育學校2314所，比上年增長1.14%。

基礎教育發(fā)展提升

2022年，中央財政安排“十四五”國家基礎教育重大項目計劃資金共計605億元，其中學前教育發(fā)展資金230億元、義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目資金300億元、普通高中學校改善辦學條件補助資金70億元和特殊教育補助資金5億元

完成2萬余所小區(qū)配套園治理工作“回頭看”，新增普惠學位約50萬個。遴選確定了135個縣區(qū)開展義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展先行創(chuàng)建工作，探索優(yōu)質均衡實現(xiàn)路徑與有效舉措。組織實施部屬高?？h中托管幫扶項目，依托48所部屬高校和相關專業(yè)機構托管幫扶115所縣域高中，帶動地方高校和區(qū)域內(nèi)優(yōu)質普通高中托管幫扶1635所縣中。

此外，全面加強中小學思政課建設，構建“大思政課”體系。鞏固提高學校落實“雙減”水平，推動作業(yè)設計“調(diào)結構、提質量”、課后服務“上水平、強保障”。

在此基礎上，一是基礎教育資源進一步擴大。2022年全國普惠性幼兒園24.57萬所，比2021年增加1033所；各地通過新建改擴建等方式新增城鎮(zhèn)義務教育學位500余萬個；普通高中學校數(shù)量1.50萬所，比2021年增加441所；特殊教育學校2314所，比2021年增加26所。

二是普及鞏固水平進一步提升。全國學前三年毛入園率達89.7%，比2021年提高1.6個百分點；九年義務教育鞏固率達95.5%，比2021年提高0.1個百分點；高中階段毛入學率達91.6%，比2021年提高0.2個百分點。

三是公益普惠屬性進一步增強。全國普惠性幼兒園在園幼兒占比達89.55%，比2021年提高了1.77個百分點；義務教育階段進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀和享受政府購買學位的比例達95.2%，比2021年提高了4.3個百分點。

職普協(xié)調(diào)發(fā)展

黨的二十大一體部署、統(tǒng)籌推進教育、科技、人才三大強國建設，將教育的戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略任務提升到前所未有的高度，同時提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，明確了職業(yè)教育改革發(fā)展的目標、路徑和方法。

高中階段，全國目前有中等職業(yè)學校9752所（含技工學校），2022年招生650.69萬人，占高中階段教育招生的40.71%；在校生1784.61萬人，占高中階段教育的39.67%；高等教育階段，高等職業(yè)院校（含職業(yè)本科）1521所，2022年招生546.61萬人（不含五年制高職轉入專科招生54.29萬人），連續(xù)4年超過普通本科招生規(guī)模。

從職普融通看，各地成功的做法很多。例如有的地方在高中階段教育職普融通方面，推動職業(yè)學校和普通高中課程互選、學分互認、資源互通、學籍互轉，鼓勵學生在規(guī)則的基礎上自主選擇職業(yè)教育和普通教育；有的地方在高等教育階段職普融通方面，支持高職?？坪推胀ū究坡?lián)合辦學、貫通培養(yǎng)。

構建高質量高等教育體系

2022年，高等教育在學總規(guī)模達到4655萬，毛入學率達到59.6%；高等教育布局結構繼續(xù)優(yōu)化，批準甘肅設立新時代振興中西部高等教育改革先行區(qū)，新增15所部屬和東部高水平大學對口支援13所西部高校，分中央和地方賽道建設11761個國家級一流本科專業(yè)點，高等教育發(fā)展更加協(xié)調(diào)。

全國普通、職業(yè)本專科共招生1014.54萬人，比上年增長6.11%。其中，普通本科招生467.94萬人，比上年增長5.25%。職業(yè)本科招生7.63萬人，比上年增長84.39%。高職（?？疲┱猩?38.98萬人，另有五年制高職轉入?？普猩?4.29萬人。

全國共招收研究生124.25萬人，比上年增長5.61%。其中，招收博士生13.90萬人，碩士生110.35萬人。在學研究生365.36萬人，比上年增長9.64%。其中，在學博士生55.61萬人，在學碩士生309.75萬人。

全國共招收成人本?？?00.02萬人；在校生933.65萬人。招收網(wǎng)絡本?？?80.89萬人；在校生844.65萬人。

全國共有高等教育專任教師197.78萬人。其中，普通本科學校131.58萬人；本科層次職業(yè)學校2.78萬人；高職（專科）學校61.95萬人；成人高等學校1.47萬人。普通、職業(yè)高校研究生以上學位教師比例78.54%，比上年提高1.04個百分點。

此外，強化基礎學科人才培養(yǎng)全鏈條全方位制度設計和政策創(chuàng)新。中央深改委審議通過《關于加強基礎學科人才培養(yǎng)的意見》，首次以中央文件形式對基礎學科人才培養(yǎng)進行謀劃和設計。深入推進基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃，依托77所高水平大學累計建設288個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地，共吸引3萬余名優(yōu)秀學生投身基礎學科。推進實施計算機、數(shù)學、物理學、化學、生物科學、基礎醫(yī)學、中藥學、經(jīng)濟學、哲學領域教育教學改革“101計劃”，加強核心課程、核心教材、核心實踐項目和核心師資隊伍建設。

深化卓越人才、緊缺人才培養(yǎng)機制融合創(chuàng)新。大力推進新工科新醫(yī)科新農(nóng)科新文科建設，12個未來技術學院與50余家科研院所、100余家龍頭企業(yè)、高新企業(yè)深入合作，加快凝練前瞻性未來技術方向。以數(shù)字化構建高等教育高質量發(fā)展新形態(tài)。建成國家高等教育智慧教育平臺。高校上線慕課數(shù)量超過6.45萬門，注冊用戶4.24億，學習人數(shù)達10.88億人次，在校生獲得慕課學分認定3.66億人次。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推動形成新的人才培養(yǎng)觀和新的質量觀。建設100個國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院和100個國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，一體化推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、師資、教改、實踐等教育教學關鍵要素建設。

教師隊伍建設進展

一是教師隊伍規(guī)模素質進一步提高。2022年，全國各級各類專任教師比上年增加35.98萬人，增長1.95%。全國義務教育階段本科以上學歷專任教師比例為81.02%，比上年增長3.3個百分點，其中，農(nóng)村義務教育階段本科以上學歷專任教師比例為76.01%，比上年增長3.78個百分點。義務教育階段具有中高級職稱專任教師比例為54.39%，高中階段比例為60.78%，高等教育中具有高級職稱專任教師比例為41.93%。

二是教師培養(yǎng)補充機制創(chuàng)新力度不斷加大。2021年起，實施“優(yōu)師計劃”，“定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養(yǎng)本科師范生，著力緩解音體美等教師資源缺口，促進學科結構均衡，2022年招收11418人，同比增長19.8%。積極指導各地招聘中小學幼兒園教師58.5萬人，其中高校畢業(yè)生25.4萬人。深入實施“特崗計劃”，全年招聘特崗教師近6.6萬人。全國718個原連片特困地區(qū)縣實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，覆蓋約7.3萬所鄉(xiāng)村學校，受益教師132.5萬人，帶動1086個非連片特困地區(qū)縣實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策。國家首次出臺職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準，職業(yè)教育教師標準體系進一步健全完善。

三是教師專業(yè)發(fā)展形成新局面。改革實施“國培計劃”，聚焦精準培訓、自主選學、培訓數(shù)字化轉型，重點部署61項子項目，培訓人數(shù)超過8000人次；中西部項目財政投入超過22億元，21個省份已實施，惠及教師校長約101萬人。依托國家智慧教育平臺，1372.6萬教師參加2023年“寒假教師研修”，約占各級各類教師的74.4%。實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃。啟動中小學教師科學素養(yǎng)提升行動計劃，組織開展“全國科學教育”暑期學校，國家智慧教育平臺直播點擊量6400余萬次。實施師范教育協(xié)同提質計劃，協(xié)調(diào)10所高水平師范大學、30所地方高水平師范院校，重點支持32所中西部欠發(fā)達地區(qū)地方薄弱師范院校的發(fā)展建設。啟動實施“職教國培”示范項目，認定新一批100個國家級教師企業(yè)實踐基地和170個“雙師型”教師培訓基地。

四是教育人才支教幫扶活動蓬勃開展。2022年，中央組織部、教育部等八部門聯(lián)合啟動國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作，從東部8省份選派高中校長、管理人員和教師共計2392人，幫扶西部10個省區(qū)市160個國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣建好1所普通高中和1所職業(yè)高中?！敖M團式”援疆教育人才項目、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃、中小學銀齡講學計劃、高校銀齡教師支援西部計劃共選派2.5萬余名優(yōu)秀校長、教師開展支教、支研。