芥末堆與教育創(chuàng)業(yè)者們硅谷行的第二天，小分隊(duì)走訪了著名的MOOC巨頭Coursera、輕松幽默的在線課堂Shmoop、斯坦福大學(xué)內(nèi)極具創(chuàng)新精神的學(xué)院d.school，以及基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)為兒童提供游戲化學(xué)習(xí)方案的OSMO。

不論是側(cè)重做內(nèi)容，亦或是技術(shù)平臺(tái)，四家教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人和代表們?cè)诮涣髦卸计毡閺?qiáng)調(diào)一件事情：think out of the box，創(chuàng)業(yè)者不要像開車總看后視鏡一樣，想著重復(fù)三年前把做事情成功的方法，而要敢于去想、去看新的東西，才可能有顛覆性的巨大成就——What is now proved, was once only imagined。

Coursera看好職教機(jī)會(huì)，在積極尋求實(shí)踐教育機(jī)會(huì)

坐擁1300萬用戶的MOOC平臺(tái)Coursera，正在努力開發(fā)MOOC在職業(yè)教育領(lǐng)域的價(jià)值，微專業(yè)（Specializations)已經(jīng)在美國國家安全局（NSA）的招聘中得到承認(rèn)，Coursera與Google、Instagram等企業(yè)合作，共同開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目和認(rèn)證證書的項(xiàng)目也在積極進(jìn)行。

在業(yè)務(wù)拓展部門的Eli Bildner說，實(shí)踐中的學(xué)習(xí)尤為重要，他個(gè)人十分看好實(shí)踐性項(xiàng)目的價(jià)值，從Coursera看來，微專業(yè)課程一直是一個(gè)發(fā)展的重要趨勢(shì)，未來也會(huì)考慮添加更多實(shí)踐性項(xiàng)目。

希悅云端科技總經(jīng)理劉慈航說，“我認(rèn)為它與Linkedin是殊途同歸，都將更好地解決教育成果轉(zhuǎn)化就業(yè)的成功率問題?！边@種與學(xué)校、企業(yè)合作共贏的局面多少是讓人羨慕的。

Shmoop：我只要有趣的內(nèi)容，想不出段子就喝酒去

當(dāng)Shmoop創(chuàng)始人David Siminoff最開始說他早期投資了Yahoo、eBay，Amazon等公司時(shí)，不少隊(duì)員以為他是在開玩笑——因?yàn)樗褪且粋€(gè)講起話來嘻嘻哈哈的人。

Shmoop是一家在線內(nèi)容提供商，它將美國中學(xué)里數(shù)學(xué)、文學(xué)、科學(xué)等每一個(gè)科目下的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，融入流行文化、當(dāng)下事件，分別寫成幽默感十足的劇本，再用動(dòng)畫短片的形式體現(xiàn)出來，并用青少年喜歡聲音的配音——目前累積這類學(xué)習(xí)內(nèi)容50萬段，并且每周仍有500多段新增。David Siminoff對(duì)這些內(nèi)容只有一個(gè)要求：要有趣。內(nèi)容方面，Shmoop是漫畫式和開玩笑式的，即使是備考的內(nèi)容，也會(huì)加入很多嘲諷和美式幽默。Shmoop目前用戶共有一千多萬，網(wǎng)站收入主要來自三個(gè)方面：賣給學(xué)校輔助教學(xué)、學(xué)生付費(fèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容、廣告。

斯坦福、好萊塢的經(jīng)歷，以及從小和爸爸的那些創(chuàng)業(yè)教父級(jí)朋友們的交游（Siminoff的父親也是硅谷的傳奇人物），讓David Siminoff從小就學(xué)會(huì)了冒險(xiǎn)和幽默?！拔抑魂P(guān)注內(nèi)容是不是有趣”、“當(dāng)缺乏幽默感和能量時(shí)，我就喝酒” ——似乎只是個(gè)任性的“二代”在教育領(lǐng)域的一次嘗試，但Shmoop的成功，也讓人看到教育領(lǐng)域優(yōu)秀內(nèi)容的價(jià)值。

David Siminoff給硅谷小分隊(duì)分享：“人們總想重復(fù)三年前做成事情的方法，但你不能總像開車子那樣看后視鏡，而是要看新的、有趣的東西，think out of the box，才能做出顛覆性的巨大成就”。

Osmo: 為孩子做的科技產(chǎn)品，關(guān)注體驗(yàn)

“孩子有可能不理父親，但一定會(huì)理ipad”——Osmo的創(chuàng)始人Pramod Sharma當(dāng)了父親后，他覺得目前給孩子玩的科技產(chǎn)品不夠好，離開谷歌之后，他創(chuàng)辦了Osmo，用AR連接iPad游戲與現(xiàn)實(shí)世界。

Osmo是一款iPad配件，用一個(gè)白色底座和紅色外殼的反光鏡組成，配合iPad上的APP，可以將虛擬的游戲與現(xiàn)實(shí)世界結(jié)合。目前，Osmo為iPad開發(fā)了繪畫應(yīng)用Masterpiece、拼字游戲Words、七巧板游戲Tangram，以及創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)Newton四款A(yù)PP，未來會(huì)考慮開放接口，與更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容提供商合作。去年，時(shí)代周刊把Osmo評(píng)為最佳發(fā)明之一，并已經(jīng)在2000多所學(xué)校使用，產(chǎn)品被不少老師融入教學(xué)環(huán)節(jié)。

這個(gè)視頻介紹了Osmo的玩法和場(chǎng)景。

芥末堆硅谷小分隊(duì)表示已經(jīng)玩high了，然后Pramod Sharama這兒僅有的10份存貨就都被搶光了……

Pramod Sharama作為技術(shù)背景的創(chuàng)業(yè)者，在少兒教育方面取得成績的一點(diǎn)心得：跨界創(chuàng)業(yè)，好處就是沒有思維定勢(shì)，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)完全不熟悉的領(lǐng)域后，有非常多的東西需要去學(xué)，Osmo的團(tuán)隊(duì)不斷用開放的心態(tài)向各領(lǐng)域的人去學(xué)習(xí)，成長很快，也足夠創(chuàng)新。

Osmo希望為孩子提供“蘋果級(jí)質(zhì)量”的產(chǎn)品，AR技術(shù)目前已經(jīng)不是特別高門檻的技術(shù)，硬件的生產(chǎn)也相對(duì)簡單，所以團(tuán)隊(duì)當(dāng)下更加注重體驗(yàn)，目標(biāo)是做出讓學(xué)生、家長、老師都開心的產(chǎn)品。