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芥末堆文 據(jù)教育部消息，近日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》（以下簡稱《行動計劃》）。

《行動計劃》定下的工作目標是：健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系更加健全，學(xué)校、家庭、社會和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動的學(xué)生心理健康工作格局更加完善。2025年，配備專（兼）職心理健康教育教師的學(xué)校比例達到95%，開展心理健康教育的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點比例達到60%。

為此，《行動計劃》將部署開展八項重點工作：

一是五育并舉促進心理健康，堅持學(xué)習(xí)知識與提高全面素質(zhì)相統(tǒng)一，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二是加強心理健康教育，開設(shè)相關(guān)心理健康課程，發(fā)揮課堂教學(xué)作用，關(guān)注學(xué)生個體差異，幫助學(xué)生掌握心理健康知識和技能。其中，開設(shè)心理健康相關(guān)課程部分提到，普通高校要開設(shè)心理健康必修課，原則上應(yīng)設(shè)置2個學(xué)分（32—36學(xué)時）。

三是規(guī)范心理健康監(jiān)測，堅持預(yù)防為主、關(guān)口前移，定期開展學(xué)生心理健康測評。縣級教育部門要組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開展心理健康測評，用好開學(xué)重要時段，每學(xué)年面向小學(xué)高年級、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校等學(xué)生至少開展一次心理健康測評，指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)規(guī)范運用測評結(jié)果，建立“一生一策”心理健康檔案。高校每年應(yīng)在新生入校后適時開展心理健康測評，鼓勵有條件的高校合理增加測評頻次和范圍，科學(xué)分析、合理應(yīng)用測評結(jié)果，分類制定心理健康教育方案。建立健全測評數(shù)據(jù)安全保護機制，防止信息泄露。

四是完善心理預(yù)警干預(yù)，健全預(yù)警體系，加強物防、技防建設(shè)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生嚴重心理健康問題，暢通預(yù)防轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)通道，及時轉(zhuǎn)介、診斷、治療。中小學(xué)校要加強心理輔導(dǎo)室建設(shè)，開展預(yù)警和干預(yù)工作。鼓勵高中、高校班級探索設(shè)置心理委員。高校要強化心理咨詢服務(wù)平臺建設(shè)，完善“學(xué)?！合怠嗉墶奚?個人”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，輔導(dǎo)員、班主任定期走訪學(xué)生宿舍，院系定期研判學(xué)生心理狀況。重點關(guān)注面臨學(xué)業(yè)就業(yè)壓力、經(jīng)濟困難、情感危機、家庭變故、校園欺凌等風險因素以及校外實習(xí)、社會實踐等學(xué)習(xí)生活環(huán)境變化的學(xué)生。

五是建強心理人才隊伍，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，配齊心理健康教師，暢通教師發(fā)展渠道。其中包括配齊心理健康教師，高校按師生比例不低于1：4000配備專職心理健康教育教師，且每校至少配備2名；中小學(xué)每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師，鼓勵配備具有心理學(xué)專業(yè)背景的專職心理健康教育教師。

六是支持心理健康科研，開展學(xué)生心理健康基礎(chǔ)性、前沿性和國際性研究，推動成果應(yīng)用。

七是優(yōu)化社會心理服務(wù)，提升社會心理服務(wù)能力，加強家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，加強未成年人保護。

八是營造健康成長環(huán)境，廣泛開展學(xué)生心理健康知識和預(yù)防心理問題科普，推廣學(xué)生心理健康工作經(jīng)驗做法，加強日常監(jiān)督管理。

《行動計劃》還強調(diào)，要完善各項保障措施。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)生心理健康工作納入對省級人民政府履行教育職責的評價，納入學(xué)校改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系和督導(dǎo)評估指標體系，作為各級各類學(xué)校辦學(xué)水平評估和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核重要內(nèi)容。二是落實經(jīng)費投入，加大統(tǒng)籌力度，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，切實加強學(xué)生心理健康工作經(jīng)費保障。三是培育推廣經(jīng)驗，支持有條件的地區(qū)和學(xué)校創(chuàng)新學(xué)生心理健康工作模式，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用。