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芥末堆文 據(jù)聯(lián)合國新聞中心消息，為應(yīng)對強大的生成式人工智能的迅猛發(fā)展，聯(lián)合國教科文組織于5月25日首次就此議題舉行了全球教育部長會議，共同探討人工智能應(yīng)用在當(dāng)下和長遠意義上給教育系統(tǒng)帶來的機遇、挑戰(zhàn)與風(fēng)險。

討論期間，各方共同的關(guān)切包括如何使教育系統(tǒng)適應(yīng)生成式人工智能正在迅速形成的重大沖擊，如何將生成式人工智能整合到課程、教學(xué)方法和考試中，以及如何減緩這些技術(shù)的固有缺陷帶來的影響，比如產(chǎn)生明顯的錯誤、生成帶有偏見的信息。

部長們的討論還傳遞出一個信息，即世界各國政府正在這一快速發(fā)展的格局中制定適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)政策，旨在進一步建立或完善有關(guān)人工智能、數(shù)據(jù)保護和其他監(jiān)管框架的國家戰(zhàn)略。

教科文組織對450多所中小學(xué)和大學(xué)進行的一項新的全球調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不到10%的學(xué)校制定了關(guān)于使用生成式人工智能應(yīng)用的機構(gòu)政策或正式指導(dǎo)。這一結(jié)果說明，當(dāng)這些能夠在書面和視覺上進行創(chuàng)作的強大的人工智能應(yīng)用突然興起，教育機構(gòu)要做出及時的反應(yīng)具有挑戰(zhàn)性。

這項調(diào)查同樣強調(diào)了教師在這個新時代作為學(xué)習(xí)促進者所發(fā)揮的重要作用，但他們需要指導(dǎo)和培訓(xùn)來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

教科文組織教育助理總干事賈尼尼（Stefania Giannini）表示，“生成式人工智能為教育開辟了新的視野和挑戰(zhàn)。但我們迫切需要采取行動，確保新的人工智能技術(shù)按照我們制定的條件融入教育。正如會員國一致通過的《人工智能倫理問題建議書》所述，我們有責(zé)任把安全、包容、多元、透明和質(zhì)量放在首位?！?/p>