上班路上得知因公司臨近考點(diǎn)所以被鎖了大門(mén),已經(jīng)到公司的小伙伴只好結(jié)伴去中關(guān)村喝泡沫,剩下還在路上的則回家辦公。說(shuō)實(shí)話(huà),突然被關(guān)門(mén)確實(shí)有點(diǎn)兒惡心人,但將心比心我們也是心疼隔壁正處在‘決定命運(yùn)的時(shí)刻’的考生,所以抱怨的時(shí)候不自覺(jué)地就把矛頭指向了‘高考’。
個(gè)性化并不是救世主,真學(xué)霸才希望取消高考
聊到中國(guó)高考,有人覺(jué)得 12年奇葩的基礎(chǔ)教育讓孩子失去了很多快樂(lè),每一次小考都是為了高考而準(zhǔn)備;也有人認(rèn)為這種教育制度生產(chǎn)了一批又一批同質(zhì)化嚴(yán)重的玩偶,扼殺了太多的創(chuàng)造力和天賦。這些人在無(wú)視中國(guó)人口數(shù)量、培養(yǎng)效率、教育目的等因素后,非常有情懷地認(rèn)為‘高考’是一種非常殘忍的手段,甚至是厭惡為高考而生的那些應(yīng)試培訓(xùn)班和教育產(chǎn)品。
然而實(shí)際上取消高考對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么卵用,反而更難了——努力都拼不過(guò)!你還想拼天賦?要知道個(gè)性化教育不是說(shuō)偏科就理直氣壯了,奧賽保送不是擺設(shè)。多少跟風(fēng)的人沒(méi)有奧數(shù)的水平卻想擁有奧數(shù)的特權(quán), 同理放到藝術(shù)生身上也一樣。認(rèn)為自己一身藝術(shù)細(xì)胞就應(yīng)該直升高等學(xué)府與大師們探討技巧的人并不在少數(shù),卻殊不知那些‘成果’之弱根本沒(méi)資格蔑視別人的努力。 這世界真不是你媽說(shuō)你畫(huà)的鴨梨像太陽(yáng)一樣美,你就真的有畢加索的天賦,繁重的課業(yè)本來(lái)就是為了讓人看清什么叫做天賦,不愿意犧牲課余時(shí)間去努力練習(xí)又有什么臉說(shuō)是真愛(ài)。
那取消高考對(duì)誰(shuí)最有利?答案必然是 ‘ 不視高考為門(mén)檻 ’ 的人。他們或許喜歡機(jī)械,不需要上那些專(zhuān)業(yè)課就能搞懂自動(dòng)化;他們或許喜歡音樂(lè),不用太多的藝術(shù)熏陶就能寫(xiě)出眾人傳唱的曲子;他們或許喜歡繪畫(huà),光是插畫(huà)就能養(yǎng)活自己;他們或許喜歡學(xué)術(shù),不用人逼著也會(huì)自己做研究。正是因?yàn)橛辛烁呖?,他們或者被一群努力的人刷下心儀的大學(xué),或者最終和那群盲目努力的人一起學(xué)習(xí)。這群人才配擁有因材施教的個(gè)性化教育,但是他們根本不在乎,因?yàn)樗麄儠?huì)個(gè)性化學(xué)習(xí)。
無(wú)論 AltSchool 還是 Minerva,都跟普通人沒(méi)關(guān)系
說(shuō)完結(jié)果,還要提過(guò)程。大多數(shù)厭惡高考的人迫于現(xiàn)實(shí)還會(huì)讓自己的子女參加高考,但他們反對(duì)的是教學(xué)過(guò)程太死板與生活聯(lián)系不緊密,另一方面測(cè)驗(yàn)方法也不科學(xué)。如果再這樣下去他們就會(huì)選擇讓子女出國(guó)留學(xué),因?yàn)閲?guó)外在創(chuàng)造性方面基于更多的鼓勵(lì),也能讓孩子獲得更快樂(lè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
比如國(guó)外的小學(xué)AltSchool或者是大學(xué)Minerva之類(lèi)的,以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法,能讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)獲取技能,而不只是單純的名校畢業(yè)證。所以比起那些魚(yú)和熊掌都想兼得的父母,這些愿意犧牲孩子試卷成績(jī)來(lái)?yè)Q取快樂(lè)的父母已經(jīng)是非常有覺(jué)悟的了。但不得不說(shuō)的是,這兩種學(xué)校對(duì)絕絕絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)也就是個(gè)茶余飯后的話(huà)題。
首先你要先認(rèn)可這種學(xué)校的教學(xué)方法,并且做好應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)效果較差的備選方案。因?yàn)?這家由前 Google+ 創(chuàng)始人 Max Ventilla 創(chuàng)辦的小學(xué),無(wú)論是 Facebook 創(chuàng)始人 Zuckerberg 還是 PayPal 創(chuàng)始人 Peter Thiel 參投,別忘了他們都有能力隨時(shí)給他們的孩子更合適的教育。類(lèi)似的還有 Tesla 的創(chuàng)始人 Elon Musk 為自己5個(gè)孩子創(chuàng)立的 Ad Astra,他們并不是在賭孩子的未來(lái),只是有錢(qián)任性而已。
其次你的孩子本人還要有足夠的能力,不同于中國(guó)大學(xué)第一學(xué)年的公共必修課,Minerva 雖然睿智地選擇了教授學(xué)生們解決問(wèn)題的工具和方法論之類(lèi)的內(nèi)容,但并不代表每個(gè)人都能接受這樣的教學(xué)方法。但這就是他們的入學(xué)門(mén)檻,比高考有過(guò)之而無(wú)不及。
此外還有最重要的一點(diǎn)要說(shuō),此類(lèi)學(xué)校的師資成本都不低,教學(xué)效率卻可以用低得可憐來(lái)形容。目前的 Minerva 一屆才29人,模式放在美國(guó)都很難規(guī)模化復(fù)制,更不要說(shuō)人口眾多的中國(guó)。
忘掉矯情,互聯(lián)網(wǎng)也是為高考操碎了心
高考是不可避免的,所以無(wú)視掉那些臭矯情,無(wú)論是出于什么目的的教育公司仍努力研究著新產(chǎn)品。在過(guò)去幾年,題庫(kù)、背單詞、押題網(wǎng)絡(luò)班是最明顯的幾個(gè)應(yīng)考產(chǎn)品,其中以題庫(kù)躺槍最甚。
比如我也一直都不喜歡看題庫(kù)產(chǎn)品的迭代消息,總覺(jué)得沒(méi)新意,個(gè)性化寫(xiě)作業(yè)又不會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,這東西在應(yīng)試面前一方面能刷掉那些抄作業(yè)的學(xué)渣,另一方面還能加快學(xué)屌們的題海效率, 簡(jiǎn)直就是個(gè)神器!類(lèi)似的還有背單詞APP,有人天天罵它沒(méi)有效果,也有學(xué)霸能捧著紅寶書(shū)一天背200個(gè)單詞。有時(shí)候?qū)W霸和學(xué)渣的區(qū)別,就差那么點(diǎn)兒矯情勁兒。
早些年還沒(méi)互聯(lián)網(wǎng)、沒(méi)大數(shù)據(jù)算法的時(shí)候,傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)也是變換著各種教學(xué)模式——其實(shí)就是為了提分——小班精講、考前押題、蒙題技巧什么的,無(wú)論哪個(gè)點(diǎn)都能讓人從“應(yīng)試教育產(chǎn)業(yè)”從頭到腳罵好幾個(gè)來(lái)回。但是然后呢?有些人努力了一把到大學(xué)有了更好的環(huán)境才看清楚人生方向,這沒(méi)什么可恥的。就算是同質(zhì)化生產(chǎn)也還分批次呢,早晚變成金剛鉆,都能攬瓷器活。就怕給了你變成金剛鉆的機(jī)會(huì),你還要矯情不努力。
所以說(shuō)以應(yīng)試為目的的“提分”產(chǎn)品,真沒(méi)必要矯情那些酸話(huà),有天真的沒(méi)考試了再做產(chǎn)品轉(zhuǎn)型也來(lái)得及。再說(shuō)比你們更蛋疼的“為政策而生”的垃圾有的是,誰(shuí)都不比誰(shuí)高尚。做中國(guó)的教育,應(yīng)試就是應(yīng)試,能提分的都是好工具;學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),樂(lè)趣都是自己找到的;娛樂(lè)就是娛樂(lè),不好玩不叫寓教于樂(lè)。
你看不慣的并不是高考,而是那股子矯情勁兒!
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