【芥末堆注】本文來自芥末堆通關計劃“Founder站出來”的投稿，作者為華育課糖創(chuàng)始人于景晨，華育課糖專注于中學理科在線教育。

在5年前與頂級教育專家一同開發(fā)英語學習軟件過程中，我漸漸意識到：我國學習體制更適合理科學習。我國理科教育其實在世界上比較領先，但卻一直都帶有枯燥乏味的標簽。教育資源分配不均、未能因材施教等因素，讓學生們對理科學習提不起興趣。

作為曾經(jīng)的理科學霸，我決定創(chuàng)立華育課糖，目標是理科教育思想融入到互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品之中，實現(xiàn)理科學習趣味化，讓所有的老師和學生都能享受最優(yōu)質的教育資源。

華育課糖在兩年前就已經(jīng)開始研發(fā)，這段時間我深入全國各地巡回展示調研，以求讓產(chǎn)品研發(fā)深度貼合用戶需求，目前華育課糖產(chǎn)品已正式發(fā)布。

專注做K12理科在線教育，用技術手段實現(xiàn)個性化

我認為，K12在線教育市場目前還處于非常早期的階段。目前各種K12在線教育產(chǎn)品層出不窮，但忽略內(nèi)容炒作概念、類型單一化、同質化較為嚴重，沒有真正從用戶的需求出發(fā)，更無法與其高度吻合，因此至今未出現(xiàn)像淘寶、58這樣的佼佼者。

因此，我選擇把K12在線教育產(chǎn)品定位一類科目，深挖不同學生的知識薄弱點，滿足每個人的定制化需求，將線上線下服務融會貫通，全方位滿足學生、家長、老師、學校的需求。

專注于理科在線教育，是因為理科的學習與文科有本質上的不同，它具有循序漸進、系統(tǒng)、完整、扎扎實實的特點。因此我認為，網(wǎng)絡技術幾乎可以窮盡理科題庫，定制理科講、練、評、查模式，通過技術手段實現(xiàn)個性化教學。我們的核心團隊希望用產(chǎn)品印證這一點。

組合牌策略: 從學生題庫到學校定制方案

華育課糖理科教學培優(yōu)系統(tǒng)，囊括教研解決方案、學生競技、優(yōu)學優(yōu)教、親子社區(qū)、校長之家等至少8大模塊，有近20個線上與線下結合的產(chǎn)品。如：教研解決方案就包含題庫系統(tǒng)、教學平臺、作業(yè)平臺、私人教學等板塊；學習競技則包含考前密卷、自學攻略、錯題集錦、強化練習、競技賽場等板塊；在優(yōu)學優(yōu)教模塊，則有優(yōu)學計劃、保分計劃等板塊；親子社區(qū)包含微信報告、家校通服務；校長之家則可以實現(xiàn)教務管理、教學評估的功能。

華育課糖的各種產(chǎn)品和功能均符合學科縱貫一體化需求及橫向產(chǎn)品要求，高整合難度難以復制。截至目前，在我國的K12在線教育領域，提供理科線上線下結合，教與學縱深服務、整合寬泛的產(chǎn)品資源，華育課糖的模式正在形成堅實壁壘。

我做華育課糖產(chǎn)品策略是：打組合牌，如下列舉九張“王牌”：

第一張：教研題庫

華育課糖的教研題庫涵蓋五年高考、三年模擬，各省命題專家原創(chuàng)題、網(wǎng)絡精品題等共計23萬道?？茖W的知識點切分，使題庫覆蓋更多的題型，匹配更精準。精準快速的知識點標注服務于多知識點交集選題，這樣老師可以很輕松的篩選出復雜的綜合題。

第二張：名師視頻

微課堂解決初中/高中一二年級上課聽不懂，下課需要額外輔助的需求，同時名師導學解決學校之間教學資源不均衡，而好學生有額外追求優(yōu)質內(nèi)容的需求等等，而且視頻全部免費。

第三張：名師導學

華育課糖特邀名師專家，對知識點進行精準劃分，設置最恰當?shù)木毩曨}，幫助學生系統(tǒng)的學習。學生看完教學視頻后，輔以最科學系統(tǒng)的學習路線，學習起來必定事半功倍。

第四張：自學攻略

理科題型是千變?nèi)f化的，教師的引導只能起到拋磚引玉的作用，學生自己還需要大量的輔助練習，以熟悉各種題型和場景。自學攻略是一個高效的刷題利器，做什么類型的題、做什么難度的題，系統(tǒng)都會給科學的指引，幫助學生查漏補缺。

第五張：競技賽場

很多時候就算題型見過了，但如果不夠熟練，學生也未必能拿到分。競技賽場提供學生模擬考場真實場景，規(guī)定時間內(nèi)完成試題。打造學生自由PK，在線互動交流的體驗平臺，同時獲得競技快感與享受學習的快樂。

第六張：作業(yè)系統(tǒng)

華育課糖的作業(yè)系統(tǒng)可以實現(xiàn)選擇題自動上傳答案并且批改，填空題上傳手寫+對照半自動批改，大題拍照+采分點分布計分批改。智能批改作業(yè)功能，為教師節(jié)省大量閱卷時間，使用起來更得心應手。

第七張：錯題集錦

據(jù)調查，做錯題同類型的題，提分效果才是最好的，所以華育課糖獨有的強化練習功能可以最精確匹配的練習題來強化鞏固，實現(xiàn)學生針對性練習，在教師精力無法顧及的情況下，實現(xiàn)自學自糾，與學校作業(yè)練習形成強力互補。

第八張：親子社區(qū)

針對家長需求，研發(fā)出微信家長報告功能，綁定孩子的賬號，即可實現(xiàn)督查孩子的學習進度、獲取教師通報學生近況等功能。

第九張：校長之家

通過綜合評估學校的整體情況、地域特點等為學校訂制教學評估系統(tǒng)方案，實現(xiàn)信息化管理。

團隊與計劃

華育課糖研發(fā)團隊包括來自華為、用友互聯(lián)網(wǎng)技術團隊以及國內(nèi)知名教育集團教育專家，既有懂互聯(lián)網(wǎng)技術的，也有懂教育的。我和我的團隊深知做在線教育產(chǎn)品的核心是要滿足用戶的最終需求，因此在產(chǎn)品研發(fā)期間直到現(xiàn)在，一直在全國各地巡回展示進行調研。華育課糖的足跡現(xiàn)已遍布北京、天津、黑龍江、吉林、遼寧、河北、山東、安徽、湖南、江蘇、福建等地，完成了全國25個省份幾百所學校的渠道拓展。

未來，華育課糖將在理科在線教育行業(yè)深耕細作，始終圍繞理科教學“講、練、評、查”四環(huán)節(jié)，做好理科在線教育的貼心服務專家。

【特別說明】本文來自芥末堆通關計劃“Founder站出來”的投稿。

為什么同樣是項目展示，有人喜歡這樣的報道，又有人厭惡那樣的軟文? “芥末堆通關計劃”為具有報道需求的教育創(chuàng)業(yè)團隊提供項目展示建議，讓每一次表達都有分享的價值。但同時芥末堆也為教育項目的創(chuàng)始人提供通關外掛——“Founder站出來”——支持最了解自己項目的創(chuàng)始人來為自己的項目代言，投稿均不駁回。