據(jù)Techcruch報道，美國教育科技創(chuàng)業(yè)公司2014年第一季度融資已經(jīng)超過5億美金，這是過去五年中教育科技行業(yè)最受資本歡迎的一個季度。從2009年開始，第一季度有20家公司共獲得6400萬美元融資，如今已經(jīng)由藍海變成紅海，根據(jù)CruchBase的數(shù)據(jù)，2014年第一季度有99家公司獲得資本青睞，投資總金額達到5億美金。

卡普蘭教育科技加速項目的負責人Don Burton表示，這是個很有趣的現(xiàn)象，公立教育在過去100多年間年并沒有大的變化，科技的滲透少之又少，而現(xiàn)在受到資本青睞，不僅是看到了經(jīng)濟效益，而且因為這是一個傳統(tǒng)守舊的行業(yè)，注定要被顛覆。

有投資者認為，教育投資在美國實際上分為四個部分：針對中小學課堂的技術，專注中學教育的技術和服務，繼續(xù)教育和職業(yè)教育，以及面向消費者的產(chǎn)品和服務。

教育科技創(chuàng)業(yè)公司Schoology 的CEO指出，投資者們現(xiàn)在投資的正是大幅推動直接向美國公立和私立教育系統(tǒng)銷售的公司們，在K12領域教育軟件上的花費是這個市場中增長最快的部分之一。

另一方面在K12領域還有像AltSchool這樣的定制教育服務商，最近剛完成3300萬美元的A輪融資，知名風險投資公司General Catalyst Partners的一位經(jīng)理表示，如果你想真正地變革教育，那就需要改變課堂體驗。AltSchool正是以此為目標，將技術融入學習體驗的方方面面，從Ipad mini接收到課堂本身，都配備了視頻和錄音設備，跟蹤記錄學生“突破”和“崩潰”的瞬間。

此外，還有諸如 Schoology, Edmodo, Desire2Learn and Clever這樣的教育平臺，把新的教育平臺向公立和私立學校的教育者出售，以及其他努力做出各類好產(chǎn)品的機構，例如為孩子提供編程學習應用的Tynker。

雖然在K12領域并沒有像其他行業(yè)一樣看到技術應用的變革性力量，但還是有一些改變的，特別是在美國，這也促進投資者繼續(xù)推出和銷售新產(chǎn)品。

2009年頒布的核心課程標準（Common Core Standards Initiative）的推行，在美國大部分地區(qū)創(chuàng)造了一個統(tǒng)一的教育框架，在此之前，每個州都可以定義自己的教育標準，某些大的區(qū)域常常調(diào)整自己的教育政策，如今CCSI的實施讓大多數(shù)州成為統(tǒng)一的市場。因此，一項教育技術開發(fā)以后可以應用到全美的學校中。

除了教育體系的標準化之外，在教育者中還有一個普遍的變化正在發(fā)生，越來越多的年輕人加入一線教師的隊伍，他們對技術的興趣更濃厚。

最后，總有像比爾蓋茨和扎克伯格這樣的億萬富翁和大慈善家以及大型的科技公司為新的基礎設施和軟件買單，為學校帶來新技術。去年蓋茨和扎克伯格向全美“教育高速公路”這一非盈利項目提供了900萬美元的資助，今年年初蘋果、微軟等公司參加了ConnectED項目，將高速互聯(lián)網(wǎng)訪問推行到全美的學校和學生中。

對于一個歷來對新技術的采用比較緩慢的市場來說，這不失為讓大家重新產(chǎn)生興趣的好方法，早起投資步伐已經(jīng)加快，VC們也要趕上來了。

文章來源于Techcruch，芥末堆編譯