這兩年平板電腦的普及給兒童教育產(chǎn)品帶來(lái)了爆發(fā)期，但是除了玩那些虛擬世界的電子游戲，兒童更應(yīng)該在觸摸這個(gè)真實(shí)的世界的同時(shí)受到啟蒙。提倡動(dòng)手、創(chuàng)造和設(shè)計(jì)的STEM與創(chuàng)客是這一類產(chǎn)品的代表。最近我們接觸到一些稱得上“小而美”的兒童教育創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，則都是跟創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、動(dòng)手相關(guān)的。

德拉學(xué)院：《十萬(wàn)個(gè)為什么》的2.0版本

“果蠅是什么？“

“彩虹是怎么形成的”

“為什么鳥(niǎo)兒能飛，人不能飛？人類如何發(fā)明了飛行器？“

“為什么云可以飄在空中，可以變幻形狀？如何家里DIY一陣云？”

每個(gè)小朋友對(duì)這個(gè)宇宙都充滿好奇，在我們小時(shí)候，《十萬(wàn)個(gè)為什么》會(huì)告訴你答案。而如果能讓孩子通過(guò)動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)、去設(shè)計(jì)，Learn by doing，是個(gè)更美妙的過(guò)程。德拉學(xué)院就是為此而生，一幫中科院的理工科博士創(chuàng)立了這家公司，面向5-16歲兒童做少兒科學(xué)和創(chuàng)客教育。以果蠅為研究對(duì)象的生物學(xué)博士王猛是德拉的創(chuàng)始人，經(jīng)常在果殼充當(dāng)科普青年的王猛覺(jué)得科研離生活太遠(yuǎn)，2013年，王猛退學(xué)創(chuàng)業(yè)，對(duì)果蠅有深厚感情的他選擇以果蠅的英文名Drosophila作為項(xiàng)目名稱，音譯為“德拉索菲拉”。

德拉學(xué)院目前以課后俱樂(lè)部和夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的形式來(lái)活動(dòng)，以中關(guān)村一小、二小為中心開(kāi)設(shè)了兩家線下店，下午三點(diǎn)就放學(xué)的小朋友能在這里一直待到天黑。他們所提供的課程并不局限于數(shù)理化，任何與科學(xué)、動(dòng)手和設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都拿來(lái)開(kāi)發(fā)課程，分為物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、化學(xué)、物理這幾大類，涉及到電子、建筑、植物、動(dòng)物、化學(xué)、物理、機(jī)械、飛行器、地質(zhì)、古生物、天文、地理等學(xué)科，目前開(kāi)發(fā)了400多個(gè)課程。比如夏天最受歡迎的課程之一“制作液氮冰激凌”，邊玩兒邊吃。周末德拉會(huì)組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)跟孩子一起參與進(jìn)來(lái)。此外，公立學(xué)校也在采購(gòu)這類拓展課程，德拉會(huì)參與到北大附小、中關(guān)村一小、二小、三小等知名學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，以及北京各區(qū)的科普活動(dòng)。

少兒科學(xué)和創(chuàng)客教育對(duì)老師要求很高，所以德拉很看重課程設(shè)計(jì)和師資力量，現(xiàn)在核心團(tuán)隊(duì)有大概10人，負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)和課程設(shè)計(jì)，兼職老師100多人， 老師團(tuán)隊(duì)以對(duì)科學(xué)教育有熱情的大學(xué)生為主。德拉這樣的線下項(xiàng)目從成立之初就有收入，但是在規(guī)模的擴(kuò)張上很受限。要像樂(lè)博樂(lè)博一樣到全國(guó)各地去開(kāi)店？王猛否認(rèn)了這一點(diǎn)，開(kāi)店不是最重要的，他正在尋找優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，把最受歡迎的實(shí)驗(yàn)做成有設(shè)計(jì)感的材料包，通過(guò)線上來(lái)推廣，學(xué)生可以選擇自己在家DIY。線下就以社區(qū)為中心做小型的線下體驗(yàn)店，有品牌知名度之后，在北京以外的地區(qū)以加盟或者合作這樣輕量的方式進(jìn)行擴(kuò)張。

“這里既是科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室，又是工程師的車庫(kù)，也是設(shè)計(jì)師的工作室?！痹谕趺偷囊?guī)劃里還有一項(xiàng)是建造一所注重美感和創(chuàng)意的兒童科學(xué)教育科技館。不過(guò)，像鯊魚(yú)公園和被收購(gòu)的拉比盒子，以及源自國(guó)外的科學(xué)教育品牌神奇科學(xué)堂，都在做科學(xué)教育這件事。如何做出差異化，打出自己的品牌是德拉所面臨的挑戰(zhàn)。

買(mǎi)來(lái)智能玩具不會(huì)玩兒？極客營(yíng)教你玩兒

買(mǎi)來(lái)智能玩具怎么玩兒，學(xué)問(wèn)也很大，對(duì)于智能玩具來(lái)說(shuō)，配套的軟件也很重要。大白之所以能成為大白，是硬件+軟件的完美結(jié)合體。不過(guò)很多智能硬件都沒(méi)有匹配的軟件，極客營(yíng)所做的事情就是給好玩酷炫的智能硬件開(kāi)發(fā)軟件，通過(guò)模塊化編程去控制硬件，讓孩子更好地去體驗(yàn)這些智能玩具，在這個(gè)過(guò)程中順便學(xué)習(xí)STEM的知識(shí)，也就是把機(jī)器人等智能玩具變成教具。

極客營(yíng)先期推出的產(chǎn)品是少兒可視化編程app奇點(diǎn)號(hào)，在iPad和iPhone上使用，面向7-12歲的兒童，目前只開(kāi)放給注冊(cè)學(xué)員。極客營(yíng)的創(chuàng)始人耿賽猛跟小伙伴一直在找最新的好玩的智能玩具，比如Mip機(jī)器人、Sphero智能球、ROMO智能車，uArm機(jī)械臂等，加入他們的軟件平臺(tái)，讓孩子在iPad上編程來(lái)控制這些智能硬件，以線下集訓(xùn)營(yíng)的形式開(kāi)展。

與德拉學(xué)院一樣，極客營(yíng)這樣的產(chǎn)品現(xiàn)金流很健康。一方面to B給學(xué)校提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的解決方案，包括硬件、軟件和課程。另一方面，直接將產(chǎn)品賣(mài)給個(gè)人跟家庭。有8年在線教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的耿賽猛認(rèn)為，K12教育一定要線上、線下結(jié)合，有很好的造血能力，即使沒(méi)有任何投資也能夠很好的養(yǎng)活團(tuán)隊(duì)，技術(shù)出身的他選擇了這個(gè)方向。

那為什么硬件廠商愿意開(kāi)放接口跟極客營(yíng)這樣的平臺(tái)合作？主要原因在于，硬件廠商的優(yōu)勢(shì)往往在于做硬件的技術(shù)，配套的軟件提供的功能大多是常見(jiàn)的拖拽、前后左右控制，有部分廠商甚至沒(méi)有匹配的app，這就給了像耿賽猛這樣的開(kāi)發(fā)者團(tuán)隊(duì)機(jī)會(huì)。極客營(yíng)跟硬件廠商談合作，在廠商給出開(kāi)放的API接口之后將硬件接入自己的軟件平臺(tái)，讓硬件變得更好玩兒，對(duì)硬件廠商來(lái)說(shuō)多了一個(gè)分銷渠道，何樂(lè)而不為？極客營(yíng)際遇硬件去開(kāi)發(fā)軟件和配套的課程與服務(wù)體系。耿賽猛的規(guī)劃是，等積累足夠多硬件之后，逐步形成一個(gè)開(kāi)發(fā)者平臺(tái)，就像依托蘋(píng)果設(shè)備有蘋(píng)果商店這樣一個(gè)完整的生態(tài)。

以及還有走在同一條路上的南荔工坊、少年商學(xué)院等.....今年1月份李克強(qiáng)總理去過(guò)深圳的柴火創(chuàng)客空間之后，創(chuàng)客和STEM的概念火了。只是希望，不論是科學(xué)教育、創(chuàng)客教育還是STEAM，但愿這些不會(huì)像奧數(shù)英語(yǔ)鋼琴圍棋畫(huà)畫(huà)一樣不小心變成另外一種常規(guī)的培訓(xùn)班，而是帶給兒童創(chuàng)造的喜悅，就像《Make》雜志發(fā)行人Dale Dougherty在TED演講中所說(shuō)的“We are creatures who need to make”。