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為了弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)知識(shí)，學(xué)而思網(wǎng)校面向全國(guó)中小學(xué)生開展“對(duì)話科學(xué)家”系列活動(dòng)。該活動(dòng)邀請(qǐng)眾多知名科學(xué)家們，以“海洋科考”“人工智能”“航天探索”為主題，通過(guò)免費(fèi)直播公開課的形式，為孩子們生動(dòng)講述真實(shí)奇妙的科研經(jīng)歷和豐富有趣的科學(xué)知識(shí)。

截至目前，“對(duì)話科學(xué)家”第一期海洋科考主題共開展8場(chǎng)直播講座，累計(jì)觀看人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)，共吸引10余萬(wàn)學(xué)而思學(xué)員觀看。

三個(gè)主題，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)廣闊世界

“對(duì)話科學(xué)家”活動(dòng)于2023年6月18日正式啟動(dòng)，以季度為單位，每個(gè)季度都聚焦一個(gè)特定的科學(xué)主題。首季“海洋科考季”邀請(qǐng)了中科院大氣物理研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)主席高登義等八位科學(xué)家，通過(guò)直播公開課的形式，為孩子們生動(dòng)講述海洋科考的奇妙旅程和科學(xué)探索的背后故事。

這些科學(xué)家中，有我國(guó)老一輩功勛卓越的科研先驅(qū)，他們的人生經(jīng)歷豐富，科研成果舉世矚目。其中，中科院大氣物理研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)主席高登義是其中的佼佼者。高老一生中曾三度踏足南極，八次攀登珠峰，十九次探索北極。在這些科研探險(xiǎn)中，他多次擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，為新中國(guó)科研發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

盡管已經(jīng)年過(guò)八十，但高老精神矍鑠，他用充滿童趣的視角，為孩子們講解科考途中的有趣見聞，擴(kuò)展了孩子們的視野，讓他們對(duì)科學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他還分享了我國(guó)建立初期科考工作的艱苦和不易?！爸灰獓?guó)家需要，隨時(shí)準(zhǔn)備起程！”在他動(dòng)情講述的過(guò)程中，一代代科考隊(duì)員前赴后繼，克服極地酷寒等惡劣環(huán)境以及暗礁、冰裂隙等危險(xiǎn)挑戰(zhàn)。許多孩子都被高老的介紹深深打動(dòng)。他們不僅感受到了偉大的科研精神，也燃起了對(duì)科研的熱愛和夢(mèng)想。

通過(guò)“學(xué)而思科學(xué)”微信視頻號(hào)，十余萬(wàn)學(xué)而思網(wǎng)校學(xué)員足不出戶便能聆聽大師的講解。此外，學(xué)而思網(wǎng)校還開通了“我向科學(xué)家提個(gè)問(wèn)”的提問(wèn)通道，讓學(xué)員們可以隨時(shí)在網(wǎng)上向“科學(xué)家天團(tuán)”成員提出科學(xué)問(wèn)題，獲得專業(yè)解答。

“我們希望幫助更多孩子接觸優(yōu)質(zhì)的科學(xué)資源、提升科學(xué)視野、實(shí)現(xiàn)教育公平。”學(xué)而思網(wǎng)?？茖W(xué)思維產(chǎn)品負(fù)責(zé)人潘昕表示。據(jù)悉，“對(duì)話科學(xué)家”活動(dòng)的“人工智能”和“航天科技”主題將陸續(xù)于9月、12月啟動(dòng)。

初心不變，學(xué)而思網(wǎng)校深耕科學(xué)素養(yǎng)

早在2010年，學(xué)而思網(wǎng)校便開始布局青少年科學(xué)教育，致力于提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，助力國(guó)家的科學(xué)教育戰(zhàn)略。迄今，學(xué)而思科學(xué)思維產(chǎn)品已經(jīng)累計(jì)服務(wù)超過(guò)100萬(wàn)人次。

今年以來(lái)，科學(xué)教育的重要性愈加突顯。教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，并提出，在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)等鏈接科學(xué)教育資源，鼓勵(lì)社會(huì)各界制作上線“科學(xué)公開課”“家庭科學(xué)教育指導(dǎo)課”等，不斷豐富平臺(tái)資源。

基于此，學(xué)而思網(wǎng)校對(duì)“學(xué)而思科學(xué)思維”產(chǎn)品進(jìn)行了升級(jí)創(chuàng)新，不僅通過(guò)AI驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品形式的創(chuàng)新，還在積極聯(lián)動(dòng)社會(huì)資源，為孩子提供更多科學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，助力他們實(shí)現(xiàn)成為小科學(xué)家的大夢(mèng)想。

在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，培養(yǎng)孩子們的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力顯得尤為重要。學(xué)而思網(wǎng)校在繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，將持續(xù)創(chuàng)新和拓展科學(xué)教育的邊界，引入更多領(lǐng)域的專家學(xué)者和優(yōu)質(zhì)資源，為孩子們打造更加豐富、多元、立體的科學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)。