高途創(chuàng)始人、董事長兼CEO陳向東在GET2023教育科技大會(huì)現(xiàn)場分享

芥末堆 Siyi 10月17日?qǐng)?bào)道

10月17日至19日，芥末堆在北京舉辦“活力更始?教育與科技的再進(jìn)一步”GET2023教育科技大會(huì)。在17日的領(lǐng)袖論壇上，高途創(chuàng)始人、董事長兼CEO陳向東就《教育與AI》進(jìn)行了主題分享。

陳向東表示，當(dāng)我們?cè)谟龅阶约河欣Щ蟮狞c(diǎn)和不確定的點(diǎn)上，一定要投入足夠多的時(shí)間進(jìn)行深度思考。他提到，如果一項(xiàng)技術(shù)帶來的服務(wù)邊際成本趨于零，可能就不再完全是教育，他從五個(gè)方面分享了AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，并呼吁企業(yè)的決策者帶領(lǐng)全體員工在AI熱潮下不斷學(xué)習(xí)新的技能。

以下為演講實(shí)錄，經(jīng)編輯：

中國民辦教育協(xié)會(huì)劉林會(huì)長在開場時(shí)講了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)：我們今天需要能夠放松下來，進(jìn)行深度思考，產(chǎn)生真正的思想，從而能夠讓我們找到最終的方向。有句話叫做思路決定出路，有句話說方向錯(cuò)了停止就是進(jìn)步。有人說我們年度最喜歡的一本書叫做《系統(tǒng)性思考》，而最終的坍塌往往只是在于一個(gè)點(diǎn)，并不是說很多點(diǎn)都坍塌了。有時(shí)候你可能覺得一切都很完美，可最終發(fā)現(xiàn)是一兩個(gè)點(diǎn)的問題讓整個(gè)組織覆滅。

今天我和大家分享的主題是《教育與AI》，當(dāng)我們談及這個(gè)話題的時(shí)候，有一個(gè)分析框架。這個(gè)框架是：我們今天面臨的問題是什么？這個(gè)問題的原因是什么？我們的解決方案是什么？有人說當(dāng)下感到很困惑，這是一個(gè)問題。困惑的原因是AI到底會(huì)不會(huì)對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生顛覆性的破壞，解決方案是靜下心研究明白AI到底是怎么回事？有人說眼前的問題是教育和AI的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生什么樣的商業(yè)機(jī)會(huì)？我們需要思考到底什么是AI，什么是教育。

我們的解決方案是，首先真正靜下心來思考什么叫教育。AI和教育，教育和AI，毫無疑問核心始終是教育。而教育這兩個(gè)字的核心不在于教，而在于育。如果立足于“教”這個(gè)維度，AI好像可以做很多事，如果將重心放在“育”，“育”是和人的生命相關(guān)，和人的時(shí)間相關(guān)的。相對(duì)來說，AI對(duì)它的顛覆就沒有那么多，或者會(huì)相對(duì)慢一點(diǎn)。再比如，有人說他的問題是想在AI領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。他的原因是要組建在教育AI領(lǐng)域里最好的團(tuán)隊(duì)，解決方案是看是否有相關(guān)資源，能否組建起這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

有句話說，有錢人真正的夢想是做慈善、做教育，他們的夢想如今來到了AI+教育。當(dāng)我們看到OpenAI開始下場做教育和醫(yī)療，背后傳遞的數(shù)據(jù)和信心對(duì)整個(gè)行業(yè)內(nèi)的人來說都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因?yàn)楦咄颈闶亲钤鐝目萍既胧?，我們將公司進(jìn)行定為教育科技公司，于是后來有了恢弘的故事。

我從2014年開始創(chuàng)業(yè)，我的最底層邏輯是我在1991年的時(shí)候，我在電子技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)模擬電機(jī)線路、數(shù)字電機(jī)線路、新系統(tǒng)，學(xué)過BASIC語言。通過0和1組成無窮盡的組合，對(duì)人類的進(jìn)步產(chǎn)生了很大的助推。創(chuàng)業(yè)之初我便從技術(shù)入手，我們?cè)?014年7月就招聘了眾多行業(yè)內(nèi)頂尖的技術(shù)人才，同時(shí)組建了音視頻直播團(tuán)隊(duì)。2015年3月，我們推出了3000多人的在線直播大班課，10月就推出萬人在線直播大班課。后來，高途在美國上市，我們就是將自己定位于線直播大班課。

坦率而言，過去這一段時(shí)間我也有點(diǎn)小緊張，我告訴我自己要靜下心來，但面臨外部不斷變化的環(huán)境時(shí)，心是很難靜下來的。比如過去這一年，我覺得抖音和短視頻有很大的機(jī)會(huì)，我就研究它；再比如電商，抖音短視頻在獲客方面跑得比較快，所以我也投入了很多時(shí)間，還做了高途佳品，目前為止它還處于非常原始的階段，但我們沒有放棄。今年又來了AI熱潮，我用了大量的時(shí)間去請(qǐng)教相關(guān)專家，向大家了解其間到底是什么樣的機(jī)會(huì)。

劉林會(huì)長講到讓大家能夠放松下來，進(jìn)行深度的思考，這對(duì)我們今天在座的各位都特別關(guān)鍵。在此，我懇求今天所有與會(huì)的朋友們，真正拿出時(shí)間，讓自己放松下來，進(jìn)行深度思考，并且能夠在你認(rèn)為你自己有困惑的點(diǎn)和你認(rèn)為不確定的點(diǎn)上，投入足夠多的時(shí)間進(jìn)行深度思考。當(dāng)你覺得一個(gè)事情有困惑，沒有辦法解決，給足壓強(qiáng)后可能就解決了。給你10分鐘解一道數(shù)學(xué)題，可能你需要7分鐘去思考，3分鐘就可以得出答案。

站在今天回顧過往，很多組織在運(yùn)營過程中逐漸受到很大的影響，這極大程度上是因?yàn)橐粋€(gè)公司里的CEO或一號(hào)決策者的深度思考時(shí)間不夠，這是我想講的第一個(gè)方面——分析框架。

然后是AI在教育行業(yè)的應(yīng)用，我認(rèn)為有五個(gè)方面。第一是效率的杠桿。比如AI在設(shè)計(jì)領(lǐng)域有非常好的表現(xiàn)。在教學(xué)領(lǐng)域里，AI也做得非常好。在技術(shù)層面，以前也有AI，通過在開源軟件上做后續(xù)開發(fā)。今天有OpenAI，再加上國內(nèi)的很多大模型，也可以在部分領(lǐng)域里帶來百倍提升，如測試等。

在流量端，做在線或者說科技與教育相結(jié)合時(shí)，最重要的是流量。在高途，我們有“五問”，第一，你的核心客戶是誰；第二，你的核心客戶的核心需求是什么？第三，你的核心客戶的核心需求的核心產(chǎn)品是什么？第四，你的核心客戶的核心需求的核心產(chǎn)品的核心銷售渠道是什么？第五，你的核心客戶的核心需求的核心的產(chǎn)品的核心銷售系統(tǒng)背后的支撐是什么，這是AI可以得到發(fā)揮的地方。

在轉(zhuǎn)化方面，每個(gè)用戶都是不同的，讓人產(chǎn)生清晰記憶也是很難的，但如果通過技術(shù)，通過AI打好標(biāo)簽是可以提升效率的。然后是服務(wù)端。10年前客服端急劇提升，不管是設(shè)計(jì)、教研、技術(shù)、流量還是轉(zhuǎn)化、服務(wù)，可能都會(huì)出現(xiàn)獨(dú)立公司給行業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

AI在教育行業(yè)應(yīng)用的第二個(gè)方面是自適應(yīng)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在國外大量人做的AI Tutor目前并沒有那么好，我有一個(gè)大膽的預(yù)測，如果一項(xiàng)技術(shù)帶來的服務(wù)邊際成本趨于零，可能就不完全是教育了，是大廠的機(jī)會(huì)。以前的教育是大家不愿意做的，因?yàn)榻逃芸啵司鶆?chuàng)收很低，勞動(dòng)密集。 

如果真正變成AI，變成不再依賴人的時(shí)候，競爭會(huì)非常殘酷，很多頂級(jí)玩家可能還沒有進(jìn)來。當(dāng)技術(shù)帶來服務(wù)的邊際成本趨于零，最終可能還是需要一些其他因素介入形成商業(yè)模式。我們希望一項(xiàng)技術(shù)帶來的服務(wù)邊際成本不是趨于零的，而是有一個(gè)衡量，然后據(jù)此進(jìn)行定價(jià)。

大家不用太擔(dān)心AI Tutor，還是我所說的，先問是你的核心客戶是誰，不可能獲取所有客戶，最好的教育中心會(huì)服務(wù)200萬學(xué)生，在這個(gè)范圍找準(zhǔn)客戶就可以。我們內(nèi)部復(fù)盤時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候犯錯(cuò)誤都是因?yàn)闆]有把核心客戶是誰想清楚，我們?cè)噲D去服務(wù)所有的人，最后每個(gè)人都服務(wù)不好，我們?cè)噲D討好每個(gè)人，連自己都做不了。

AI在教育行業(yè)應(yīng)用的第三個(gè)方面是基于用戶需求的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策系統(tǒng)。第四是教育的評(píng)估、診斷、測試、教與學(xué)。最后一個(gè)方面是教育趨勢、技術(shù)、應(yīng)用案例和研究。

接下來我要講的是，既然出現(xiàn)了，AI的MASTER，AI的主人是我們?cè)谧拿恳晃?。我是這樣推導(dǎo)的，對(duì)于像高途這樣相對(duì)來說規(guī)模比較大的組織而言，我思考的是，AI毫無疑問是一個(gè)新的時(shí)代。教育領(lǐng)域在過去幾千年里基本上沒有太大變化，后來出現(xiàn)PC互聯(lián)網(wǎng)，教育開始發(fā)生有意思的變化，再后來出現(xiàn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，又產(chǎn)生很多有趣的變化，高途就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出來的新物種。AI時(shí)代會(huì)出現(xiàn)什么新物種，AI里還沒有大的機(jī)會(huì)，我們天生具有敏感性，這個(gè)時(shí)代高途肯定不能錯(cuò)過。

該怎么做？我們定義今天是新的時(shí)代。在過往時(shí)代里一個(gè)人的技能能用五年，在AI時(shí)代一個(gè)人的知識(shí)、技能邊界兩年半就被刷新，在新的時(shí)代里會(huì)產(chǎn)生新的工作，新的工作需要新的技能，新的技能需要新的學(xué)習(xí)，而新技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的建立。我們都知道，不管CEO如何鼓與呼，一線員工的真正行動(dòng)才是最大的挑戰(zhàn)。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，一定要有這個(gè)認(rèn)知，AI是生存所必需的，而不是要不要做。AI到底怎樣應(yīng)用于教育場景，對(duì)高途來說是生死之戰(zhàn)。干部要先行，核心干部刷新腦袋，共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。要用變革驅(qū)動(dòng)，設(shè)定目標(biāo)，設(shè)定戰(zhàn)役，將其變成所有組織當(dāng)中的員工所渴求的；變成一個(gè)組織整體的系統(tǒng)支撐，最后是要真正立足未來做當(dāng)下的規(guī)劃。

這段時(shí)間，教育圈內(nèi)在討論AI目前處于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的哪個(gè)階段？行業(yè)中大概的認(rèn)知是今天的AI處于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的2009年的階段，大家經(jīng)歷過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，2007年蘋果推出智能手機(jī)。但是AI的真正演化和迭代可能不會(huì)像往常一年一年的迭代，可能一迭代就兩三年，是長期的。

當(dāng)我們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候，毫無疑問每個(gè)人會(huì)賦予這件事意義，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往前走，我從來沒有見過為了錢能成就偉大組織的人。首先，一件事的真?zhèn)卧谀?，意義要和真?zhèn)螔煦^。其次是既然我們做有意義的事，那便不會(huì)是一年兩年就結(jié)束戰(zhàn)斗了，是一個(gè)長期的旅程，我們要有延遲滿足。最后是，站在當(dāng)下，我們要做到兩點(diǎn)，一個(gè)是如饑似渴的學(xué)習(xí)，一個(gè)就是思考，人到最終的質(zhì)量，取決于他思考的質(zhì)量。