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作業(yè)幫編程首推AIoT軟硬件交互課程,引領(lǐng)未來編程趨勢

作者:昆布 發(fā)布時(shí)間:

作業(yè)幫編程首推AIoT軟硬件交互課程,引領(lǐng)未來編程趨勢

作者:昆布 發(fā)布時(shí)間:

摘要:突破空間限制,重塑編程軟硬件交互體驗(yàn),全面覆蓋6-16歲學(xué)齡段。

數(shù)字化社會(huì)中,人工智能等前沿科技已經(jīng)貫穿了生活的方方面面,了解和掌握編程有助于幫助孩子更好地理解和適應(yīng)科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展。近日,作業(yè)幫編程正式宣布全面升級(jí),創(chuàng)新性引入AIoT(人工智能物聯(lián)網(wǎng))技術(shù),突破空間限制,重塑編程軟硬件交互體驗(yàn);同時(shí)采用“TAD”(Teacher+AI+Data)閉環(huán)服務(wù)模式,搭載圖形化、Python、C++三大體系課程,全面覆蓋6-16歲學(xué)齡段。

作業(yè)幫素養(yǎng)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人表示,升級(jí)后的作業(yè)幫編程將通過趣味內(nèi)容+可視化編程設(shè)計(jì),讓課程與智能硬件相結(jié)合,吸引學(xué)生主動(dòng)探索現(xiàn)實(shí)生活中科技背后的原理,將“科學(xué)家精神”融入學(xué)生日常成長中,讓孩子在編程學(xué)習(xí)過程中獲得不可替代的創(chuàng)造力與問題解決能力。

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AIoT突破空間限制,開啟軟硬件編程交互新時(shí)代

過往的編程學(xué)習(xí),受限于主機(jī)端需要連接數(shù)據(jù)線或藍(lán)牙覆蓋范圍有限等因素,無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制,孩子創(chuàng)造出的代碼對(duì)諸如汽車類、飛行類硬件控制的局限性較大,智能化編程的體驗(yàn)感并不強(qiáng)。

作業(yè)幫編程此次升級(jí),創(chuàng)新性引入AIoT技術(shù),推出不需要使用數(shù)據(jù)線連接電腦就能實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件操控的編程主機(jī),結(jié)合端云協(xié)同,打造集“感知+計(jì)算+執(zhí)行”于一體的編程機(jī)器人,突破空間限制,重塑軟硬件交互體驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景。

“探秘空間站、遙控旋轉(zhuǎn)飛椅、智能升降臺(tái)、中華舞龍、送餐機(jī)器人……”全新的課程設(shè)計(jì)將抽象的編程知識(shí)具象化,結(jié)合全棧編程IDE,軟硬件實(shí)驗(yàn)庫均支持超百種應(yīng)用拓展,同時(shí)包含傳感器、物理結(jié)構(gòu)、人工智能等跨學(xué)科知識(shí)體系,學(xué)生可以邊學(xué)邊做,動(dòng)手制作自己的作品,設(shè)計(jì)不同的組合方式,在從思維訓(xùn)練到動(dòng)手實(shí)踐的過程中,培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

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“TAD”閉環(huán)式服務(wù)模式,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化因材施教

技術(shù)迭代的同時(shí),此次作業(yè)幫編程服務(wù)模式也全面升級(jí),基于作業(yè)幫在教育和科技領(lǐng)域的多年沉淀,推出“TAD”(Teacher+AI+Data)閉環(huán)服務(wù)模式,為“好課程”提供“好服務(wù)”和“好平臺(tái)”。

作業(yè)幫編程沿用主講+輔導(dǎo)雙師模式以及AI課堂,核心講師團(tuán)隊(duì)均來自知名高校并經(jīng)過7輪嚴(yán)選,融合了作業(yè)幫近10年沉淀的教育積累;同時(shí)依托于作業(yè)幫銀河大模型等前沿技術(shù),以及超8.5億大數(shù)據(jù)題庫和海量數(shù)據(jù)深度洞察,能夠?yàn)閷W(xué)生提供更具針對(duì)性的編程學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)建議,讓他們更好地理解編程知識(shí),更加個(gè)性化、高效地提升編程技能。

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完善編程語言體系,6-16歲全覆蓋助力編程人才培養(yǎng)

在課程體系方面,除了現(xiàn)有的圖形化課程和Python課程,作業(yè)幫編程全新推出C++課程,完善編程課程體系,6-16歲全覆蓋助力編程人才培養(yǎng),學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸從基礎(chǔ)到高階的多種編程語言,逐步進(jìn)階。同時(shí),作業(yè)幫編程獨(dú)創(chuàng)“創(chuàng)造課”,突破過往“關(guān)卡式課程”的限制,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)從0到1編寫作品表達(dá)想法,鼓勵(lì)自由探索和嘗試,發(fā)揮無限創(chuàng)意,拓展編程的應(yīng)用領(lǐng)域。

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據(jù)了解,近日作業(yè)幫編程也與工信部人才交流中心主辦賽事藍(lán)橋杯組委會(huì)完成戰(zhàn)略合作,作業(yè)幫編程正式成為藍(lán)橋杯青少賽戰(zhàn)略合作伙伴,整合作業(yè)幫編程與藍(lán)橋杯的資源優(yōu)勢,通過作業(yè)幫編程提供的一體化訓(xùn)練和備賽平臺(tái),為學(xué)生提供更專業(yè)的指導(dǎo)及更優(yōu)質(zhì)賽考服務(wù),進(jìn)一步推動(dòng)編程教育普及和發(fā)展,激發(fā)青少年科學(xué)興趣,助力科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

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