最近一套人大附初一分班試卷又躥到了網(wǎng)民眼前，以其學(xué)科交叉的花式出題風(fēng)格迅速嚇到一片家長(zhǎng)。更有幾位孩子?jì)屵B呼自己也就輔導(dǎo)到小學(xué)了，那語(yǔ)文卷上問飛機(jī)升空一個(gè)小時(shí)后遇到雷雨天氣該怎么辦根本答不出來(lái)！不過這對(duì)國(guó)內(nèi)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)并不‘新鮮’，也就是常識(shí)水平或半分鐘講解的事。

但如果想讓學(xué)生們?cè)诳纪暝囘€繼續(xù)思考，美國(guó)馬里蘭大學(xué)在他們的考卷上這樣出的最后一題：

@英國(guó)那些事兒 翻譯：“如果你現(xiàn)在可以選擇給你的這次考試加2分或者6分。 但是如果選加6分的人大于10%的話，那就大家都不能加分。那你會(huì)選什么？ 你的選擇會(huì)保持100%匿名，只有我能看到答案?！苯Y(jié)果，根據(jù)消息源@英國(guó)那些事兒 的翻譯顯示，從2008年到現(xiàn)在的7年里，幾乎每屆考生都知道有這道題的存在，但在這位教授教過的所有班里，只有一個(gè)班成功加到分?jǐn)?shù)，其他的均因選擇6分的學(xué)生超過10%而未能成功加分。

如果你了解過囚徒困境或納什均衡一定能瞬間理解這道題的用意：納什均衡是一種策略組合，使得每個(gè)參與人的策略是對(duì)其他參與人策略的最優(yōu)反應(yīng)。同時(shí)納什均衡也是博弈論的一個(gè)重要術(shù)語(yǔ)，在金融、經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)等專業(yè)均有重要意義，即便是與管理相關(guān)的專業(yè)（如運(yùn)籌學(xué)）也都會(huì)涉及到這一理論。如此一道題放在這里，就像是個(gè)全班參與的專業(yè)實(shí)驗(yàn)，無(wú)形中讓學(xué)生的思考時(shí)間拉長(zhǎng)。

甚至許多看到這題的中國(guó)網(wǎng)友都不禁開始思考，其中@agatha重癥患者 說(shuō)：“從博弈論角度來(lái)講，為了實(shí)現(xiàn)最大利益，應(yīng)該選擇加6分。如果恰好少于10%的人這么選擇，那么很好你贏了。如果多于10%，大家都不加分，也很公平不輸不贏。但選擇加2分，一旦出現(xiàn)有人加6分的情況，那就輸了，另一種情況還是不輸不贏。這個(gè)事實(shí)建立在排名決定通過率的基礎(chǔ)上。如果以分?jǐn)?shù)線為基礎(chǔ)，則要推翻?！?/p>

看到這里，事件的真實(shí)性已經(jīng)不重要了。一道題擺出來(lái)能讓這么多人靜下心來(lái)思考，而不是讓那么多人大呼‘這題真難’，這道題和這場(chǎng)考試就已經(jīng)算贏了。不過每場(chǎng)考試都有各自的不同含義，以上這個(gè)例子僅作為一個(gè)有趣的現(xiàn)象分享給大家，見仁見智。