為什么是“程序猿”而不是“程序媛”？

其實，早期計算機編程工作主要由女性完成，人們認為女性的天賦十分適合這項工作。在1967年出版的計算機編程就業(yè)指導(dǎo)中，一位作者寫道：“編程需要耐心、恒心、關(guān)注細節(jié)，這些正是女生的特點”。

而Facebook 的女高管Sheryl Sandberg在2010年的演講“Why we have too few women leaders（為什么女性領(lǐng)導(dǎo)者那么少）”引起社交平臺上用戶的大量轉(zhuǎn)發(fā)后，女性在科技行業(yè)的現(xiàn)狀再次激起人們的討論，許多針對女性的編程學(xué)習(xí)社區(qū)、工具平臺也如雨后春筍般冒出來。

讓我們先來看看這類產(chǎn)品誕生的大背景：女性在科技行業(yè)中占比過低，而且還呈現(xiàn)出下滑的趨勢。Google去年5月底發(fā)布的多樣化報告中顯示，女性僅占公司雇員總數(shù)的30%。而在全美約占一半的女性勞動力中，科技行業(yè)的女性僅占25%；在占比57%的女大學(xué)畢業(yè)生中，獲得計算機科學(xué)和工程學(xué)位的只有18%，而這項數(shù)據(jù)在1984年尚為37%。

盤點女性編程產(chǎn)品

一、編程社區(qū)

①Girls Who Code（2012）

Girls Who Code是Reshma Saujani的美國非盈利組織，以日常俱樂部(Clubs)和暑假編程夏令營(Summer Immersion Program)兩種主要形式開辦活動。

俱樂部由地區(qū)個人或組織發(fā)起創(chuàng)建，并接受Girls Who Code統(tǒng)一管理，一般俱樂部的人數(shù)約為10-30人，招收6-12年級社會性別為女的學(xué)生（self-identified girls），以教授學(xué)生移動端開發(fā)的知識為主。所有的俱樂部都需要遵循Girls Who Code制定的基本課程安排，比如：每學(xué)年要安排40個課時的授課；每個月定期舉辦活動；采用以課題為主導(dǎo)的教學(xué)方式等等。目前，Grils Who Code下屬的俱樂部已覆蓋超過全美25個州。

暑假編程夏令營每年只招收20名準(zhǔn)高二/高三女生，從早上9點至下午4點進行授課，總共為期7周，課程內(nèi)容覆蓋機器人、移動端開發(fā)、HTML和CSS等領(lǐng)域。曾有不少讓人耳目一新的項目從Girls Who Code夏令營走出來，比如由兩名高中女生做的一款小游戲Tempon Run（棉條快跑）。

②Ladies Learning Code（2011）

這個加拿大的編程學(xué)校盡管名為“Ladies Learning Code”，招生范圍卻不限于女性。創(chuàng)始人Heather Payre一開始只是為了向女性為主的成人教授Java的入門知識，由于反響熱烈，在2012年初推出了子項目Girls Learning Code，面向8-13歲女生招生，隨后一年再推出了Kids Learning Code，招生8-13歲范圍的男生和女生。目前，Ladies Learning Code已覆蓋加拿大23個城市，并會不定期在各地舉辦研討會和活動。

③Black Girls Code（2011）

BGC由一名黑人女性Kimberly Bryant創(chuàng)立，面向7-17歲的有色人種女性。BGC和Ladies Learning Code的運作模式類似，但除了會不定期在各地舉辦研討會和活動以外，BGC每年還會在多個地方舉辦大概5期左右的夏令營項目，但持續(xù)時間較短，約為5天左右。

④Code Liberation Foundation（2013）

這個由5名女性聯(lián)合創(chuàng)立的組織目標(biāo)非常明確：改變電子游戲領(lǐng)域中的男女比例。Code Liberation Foundation每個月會定期組織一次夜課，偶爾會不定期舉辦主題研討會，所有活動均免費并僅面向女性。

二、工具/平臺

①Vidcode（2014）

這是一款能教你初階的JavaScript編程知識、也能教你如何編輯視頻的工具和社區(qū)類產(chǎn)品。

Vidcode的創(chuàng)始人之一Alexandra Diracles說，“希望女孩在閑暇時間通過Vidcode享受到編程樂趣?！睘槭裁催@款產(chǎn)品能吸引女生？Vidcode創(chuàng)始人認為，許多女生喜歡在Instagram中上傳照片分享給好友看，而女生”喜歡拍照“、”喜歡社交“的特點，成為了Vidcode設(shè)計理念的來源——女孩可通過Vidcode編寫代碼給視頻/照片添加特效或濾鏡，并在社區(qū)中分享作品。

Vidcode非常容易上手操作，編程界面簡潔易懂：最左邊是新手指引，中間是代碼編輯器，右邊集成了可視化窗口和多媒體素材庫。用戶可在系統(tǒng)默認的素材庫中選擇自己喜歡視頻、圖片，也可以自己上傳本地的素材進行編輯，可進行的編輯操作包括移動素材位置、調(diào)整素材大小、調(diào)整素材透明度、添加特效、添加濾鏡等等。

②Jewelbots（2016）

為什么這條塑料手鏈可以鼓勵女孩學(xué)習(xí)編程？這條手鏈配有4個LED和振動器，同時集成了藍牙、USB等功能。綁定這款手鏈和Jewelbot的APP后，女孩就可以在Arduino IDE的開發(fā)環(huán)境下自定義手鏈的功能，比如在收到Instagram的“贊”時，手鏈發(fā)出振動或不同顏色的光。Sara Chipps認為，由于面向的人群是9-14歲的女孩，朋友間的私密語言吸引她們，而Jewelbot這些可定制的手鏈發(fā)光、震動功能，正是給予了女孩們創(chuàng)造自己“私密語言”的創(chuàng)意空間。

這條可編程的手鏈目前還沒有正式上市，但已在Kickstarter中眾籌完畢，并擬于2016年3月寄出第一批Jewelbots手鏈。值得一提的是，Jewelbots的聯(lián)合發(fā)起人Sara Chips同時也是美國編程學(xué)校Girl Develop It的創(chuàng)始人之一，該學(xué)校運營的線下課堂和社區(qū)已覆蓋全美46個城市，還編寫發(fā)布過一系列免費的編程入門教程。

質(zhì)疑一：女性編程產(chǎn)品是推翻了壁壘，還是筑起了高墻？

以上列舉的這7個項目的創(chuàng)始人都是女性，并且都有著相似的經(jīng)歷：在一個男性主導(dǎo)的工作/學(xué)習(xí)環(huán)境中，她們作為女性程序員常常因話語權(quán)微薄而感到不適。于是，這些女程序員惺惺相惜地走到了一起，創(chuàng)辦或加入了女性編程項目。然而，在這樣一個成員絕大部分甚至全部均為女性的團隊中，不禁讓人產(chǎn)生疑問：說好的性別多樣化呢？

這類產(chǎn)品的本意，是希望女性之間互相鼓勵、共同推翻阻礙女性進入科技行業(yè)的壁壘。然而，這些產(chǎn)品在設(shè)計中多少預(yù)設(shè)了“女性的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)特點與男性有所不同”的前提：Jewelbots、Vidcode就利用了“女性對社交的需求”來設(shè)計產(chǎn)品。而這是否會加深“女性較熱衷社交”（或“較喜歡八卦”）的刻板印象？如果有想學(xué)編程的男性也想使用這類產(chǎn)品，是否會被認為是怪胎？偏見、負面的刻板印象，往往是在區(qū)分你我、貼標(biāo)簽式的行為中產(chǎn)生的。這些產(chǎn)品被附加的性別屬性，到底是針對目標(biāo)群體（女性）做出的合理設(shè)計，抑或是無形間固化了想要打破的壁壘？另外，除了這些女性專屬的編程學(xué)習(xí)項目，Coder Dojo、CodeRise等編程學(xué)習(xí)社區(qū)也一直關(guān)注著男女的參與比例。這種不標(biāo)榜”為女權(quán)而戰(zhàn)“的項目，是否在弱化性別差異中體現(xiàn)了對女性更公平的態(tài)度？

這種種疑問的核心在于——性別平等應(yīng)該在強調(diào)差異還是消除差異中實現(xiàn)？

跳出這個問題，女性社區(qū)本不應(yīng)是一件稀奇事——今年上映的婦聯(lián)……噢不，復(fù)聯(lián)，就是最有力的證明。也許，我們只是習(xí)慣了把‘男性的’當(dāng)作‘中性的’，所以看到‘女性的’產(chǎn)品時，才覺得特別性別化，而這些“女性向”的產(chǎn)品，或許是為女性開拓出屬于她們的空間的大好機會。

質(zhì)疑二：女性編程產(chǎn)品是否只是女權(quán)主義者的“自嗨”？

當(dāng)這些女性編程產(chǎn)品在極盡聲色地描繪女性在科技行業(yè)中的不公時，我們也知道，確實有一部分女性本身對編程就不感興趣。那么，如果這類產(chǎn)品的目標(biāo)是讓科技行業(yè)的男女比例達到50/50，它們更關(guān)注的，是對編程不感興趣的女生，還是沒信心學(xué)好編程的女生呢？

以Vidcode為例，它面向的，顯然是本身對編程就有興趣的女生。不然，即便一個女生喜歡自拍、制作視頻，她為什么要繞一個大圈子，先去Vidcode學(xué)習(xí)編程，而不去使用更簡便快捷的視頻編輯工具呢？

那么，如果這類產(chǎn)品是希望培養(yǎng)女性對編程的信心，隨之而來的問題是：它們是否取得了成效？

從產(chǎn)品、項目的發(fā)展來看，以上列舉的項目無疑都取得了不錯的成績：Girls Who Code在2014年籌集的資金總額達美元$7,111,006；Jewelbots在Kickstarter的眾籌中籌集了美金$68,287；Ladies Learning Code的參與人數(shù)在過去三年中達10000人。但是，產(chǎn)品的發(fā)展，并不能代表我們所關(guān)心的社會問題——即女性在科技行業(yè)的不公平現(xiàn)狀——是否切實取得了進展。

女權(quán)主義者梁小門列舉了衡量這個問題的三個角度：

1）起點平等，女性進入科技行業(yè)的門檻，會不會比男性更高？

2）過程平等，一旦進入了這個行業(yè)，女性會不會不得不遭受更多的晉升困難，工作環(huán)境會不會對女性不友好？

3）結(jié)果平等，比如，a) 影響力：最好的科技產(chǎn)業(yè)里，有多少個女性領(lǐng)導(dǎo)者？ b)科技公司男女職員比例?！?/p>

盡管這幾個角度量化起來會有一定難度，我們也很難在短期內(nèi)從女性編程產(chǎn)品中看到這些數(shù)據(jù)發(fā)生的變化。但在Girls Who Code給出的現(xiàn)有統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，有幾項是十分具有參考價值的：90%參加過Girls Who Code的女生選擇了大學(xué)主修計算機或相關(guān)專業(yè)，其中77%的女生改變了最初的意向。

除了介紹的這些產(chǎn)品項目，Google于2014年6月發(fā)起的Made With Code、以及Facebook, Pinterest和Box于2015年聯(lián)合運營的WEST（Women Entering and Staying in Tech）指導(dǎo)項目，都是旨于鼓勵女性進入科技行業(yè)的。這些巨頭公司對這個問題的關(guān)注令人欣喜，因為他們能聯(lián)合最具創(chuàng)意和經(jīng)驗的人才，話語權(quán)更大，也不必擔(dān)心資金支持的問題。

當(dāng)我們談程序媛時，我們在談些什么？

現(xiàn)有“程序猿”而后出現(xiàn)的“程序媛”，已然證明了女性在編程領(lǐng)域并非毫無存在感。然而，一想到“程序媛”，大家想到的，估計是《生活大爆炸》中Sheldon的女朋友Amy一樣的女生——一個不擅打扮、自幼就不合群的異類形象。因此，“程序媛”這個詞給人的刻板印象，在養(yǎng)活了一大批段子手的同時，也成為了驅(qū)逐想進入編程領(lǐng)域的“正常女生”的潛在原因。

但是，有沒有想過，程序媛也可以像Code Liberation的幾位創(chuàng)始人一樣充滿自信和魅力？

（戳這里觀看Code Liberation Foundation視頻）

看完視頻后，我忽然明白，這些產(chǎn)品的意義或許在于，身為少數(shù)派的程序媛能夠在一個對女性友善的環(huán)境中鼓勵后輩：看，我作為一名女性，我做到了，你也可以做到。

這些產(chǎn)品意義還在于“消失”：因為有一天，當(dāng)我們實現(xiàn)性別平等的最高理想時，女性不再需要這類產(chǎn)品的鼓勵，也能大大方方地按照自己的意愿選擇職業(yè)方向。

特別感謝對本文給予了熱烈反饋的這些朋友：港大比較文學(xué)（性別研究）大四學(xué)生 KUN、港大社會學(xué)系大一學(xué)生 大貓、女權(quán)主義者 梁小門