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據(jù)統(tǒng)計,今年考研有438萬考生參考,雖然較去年減少了近36萬人。但引人關(guān)注的是, 3月12日下午,教育部公布了2024年全國碩士研究生招生考試考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求(考研國家線),在今年考生總數(shù)減少約7.6%的情況下,多個專業(yè)的國家線卻呈現(xiàn)上升態(tài)勢。
從近五年考研國家線變化顯示,在職考研國家線(如MBA/EMBA、MPA、MEM等)整體呈現(xiàn)下降趨勢,而大學(xué)生考研(專碩、學(xué)碩)國家線則普遍提高。這背后的原因引起我們深思,面對這一現(xiàn)象,我們應(yīng)該如何看待呢?
(數(shù)據(jù)來源:國家統(tǒng)計局)
考研國家線變化揭示經(jīng)濟(jì)就業(yè)雙重影響
這一現(xiàn)象主要由兩個方面造成:一方面,在經(jīng)濟(jì)下行壓力下,在職人士對未來預(yù)期悲觀,教育投資更為謹(jǐn)慎,且受限于收入減少和高昂學(xué)費,報考意愿相對減弱;另一方面,隨著高校畢業(yè)生人數(shù)增長和就業(yè)門檻提升,大學(xué)生群體為了增強(qiáng)就業(yè)競爭力,選擇通過考研獲取更高學(xué)歷,從而導(dǎo)致報考人數(shù)增加,推高了面向?qū)W生的考研專業(yè)國家線。
因此,在經(jīng)濟(jì)就業(yè)環(huán)境的影響下,兩種不同群體的考研需求產(chǎn)生了相反的變化趨勢,共同作用于考研國家線的整體波動。
第一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不景氣對在職人群報考的影響
在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)背景下,在職人員報考MBA或EMBA等專業(yè)學(xué)位時,確實面對不少挑戰(zhàn),尤其是昂貴學(xué)費帶來的壓力。不過,考研國家線的調(diào)整也為這個群體帶來了前所未有的機(jī)遇。
隨著考研國家線的變化,報考人數(shù)有所減少,錄取分?jǐn)?shù)線也相應(yīng)下降,這無疑降低了在職人員繼續(xù)深造的門檻。這一變化不僅減輕了在職人員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)效率,還使他們能夠更加游刃有余地平衡工作與學(xué)習(xí),更好地面對考研的挑戰(zhàn)。此外,由于報考人數(shù)的減少,促使教育機(jī)構(gòu)可能會為了吸引和保留學(xué)生,提供更高質(zhì)量的教育資源和更具針對性的課程設(shè)計,從而進(jìn)一步提升在職研究生的教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
對于在職人員來說,這確實是一個難得的機(jī)遇。通過積極準(zhǔn)備和參加考研,他們不僅能更新知識、提升能力,還能為職業(yè)生涯開拓新途徑。更高的學(xué)歷往往意味著更高的職位、更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,以及可能帶來的更豐富的人脈資源和社會經(jīng)驗。
社科賽斯考研校長李發(fā)進(jìn)建議,在職人員在決定考研之前,應(yīng)該深入思考自己的職業(yè)規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展的方向,選擇與現(xiàn)有工作領(lǐng)域緊密相關(guān)或能顯著增強(qiáng)自身競爭力的專業(yè),將使學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展更加高效和有針對性。同時,他們還需要合理安排工作和學(xué)習(xí)時間,充分利用業(yè)余時間和假期進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),確保工作與學(xué)業(yè)兼顧。
新的報考環(huán)境為在職人員提供了難得的機(jī)遇,大大增加了成功上岸的可能性,只要采取積極行動、努力備考,就一定能夠抓住這一機(jī)遇,實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
第二, 大學(xué)生群體考研意愿增強(qiáng)與就業(yè)壓力增大成正比
隨著每年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的增加以及企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)的提高,本科學(xué)歷在部分領(lǐng)域的競爭優(yōu)勢正在逐漸減弱。導(dǎo)致了很多人選擇考研來提高自己的競爭力,擁有更高的學(xué)歷成為了獲得更好工作機(jī)會的關(guān)鍵因素。在這種環(huán)境下,越來越多的學(xué)生選擇通過進(jìn)一步深造來提升自身的就業(yè)競爭力,以此來爭取更好的就業(yè)機(jī)會或提升職業(yè)生涯的起點。在經(jīng)濟(jì)環(huán)境不利條件下,學(xué)生群體反而傾向于選擇考研來暫時避開激烈的就業(yè)市場。
對高學(xué)歷的追求推動了考研的需求,社科賽斯校長李發(fā)進(jìn)指出,隨著社會對專業(yè)人才需求的增加,一些專業(yè)的國家線可能會繼續(xù)上升,這些專業(yè)的學(xué)生希望通過考研來提高自己的專業(yè)技能和知識水平,以便更好的進(jìn)行科研工作。學(xué)生群體對于優(yōu)質(zhì)教育資源的競爭日益激烈,推動了考研分?jǐn)?shù)的普遍提升。
“內(nèi)卷”狀態(tài)下,大學(xué)生該如何提升考研競爭力
考研已經(jīng)成為一種“剛需”。 清華、北大本科畢業(yè)生讀研率是95%以上;復(fù)旦、同濟(jì)、交大、南開、人大等高校是80%以上,不僅是高校,98家央企領(lǐng)導(dǎo)中80%以上為碩士研究生學(xué)歷,公務(wù)員考試錄取人員中70%的碩士生占比等,這一系列數(shù)據(jù)都說明,碩士生已經(jīng)成為“剛需”。
但考研人數(shù)的逐年上升,以及分?jǐn)?shù)線的不斷提高,都使得考研難度越來越大。面對考研,大綱的重大變化、招生人數(shù)、報錄比、學(xué)校名氣、專業(yè)排名、推免情況、調(diào)劑情況、復(fù)錄比等,都在困擾著每一個考研學(xué)生。在這種情況下,選擇專業(yè)、高效的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,成為了提高備考效率和通過率的重要策略。
以社科賽斯考研這樣專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為例,其擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的師資力量,針對性的課程設(shè)置、高效的教學(xué)方法和個性化的學(xué)習(xí)方案,可幫助考生在短時間內(nèi)掌握考試的核心內(nèi)容和解題技巧;同時,社科賽斯考研還能提供模擬考試、答疑解惑等服務(wù),幫助考生們及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,提升備考效率,確保學(xué)生能夠緊跟考試趨勢。通過參加專業(yè)的輔導(dǎo)課程,考生們可以更加深入地理解考試內(nèi)容,掌握考試技巧,提高應(yīng)試能力。
如何選擇有“靠譜”的考研機(jī)構(gòu)?
市場上考研機(jī)構(gòu)良莠不齊,考研輔導(dǎo)市場準(zhǔn)入門檻相對較低,由于多采用 " 先消費后服務(wù) " 的模式,致使部分中小考研機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量差、抗風(fēng)險能力弱,因此出現(xiàn)小機(jī)構(gòu)無法維持經(jīng)營,甚至攜款跑路等諸多問題。這是考研學(xué)生難以找到合適的考研機(jī)構(gòu)的一大原因。
真正有生命力的考研機(jī)構(gòu),可以從以下標(biāo)準(zhǔn)來判斷:一是機(jī)構(gòu)存續(xù)時間長短,比如社科賽斯考研2002年就已經(jīng)成立了。這既能看出機(jī)構(gòu)應(yīng)對市場競爭的硬實力,更能看出機(jī)構(gòu)的課程研發(fā)厚度;二是機(jī)構(gòu)的規(guī)模,特別是教師的儲備和培訓(xùn)情況,只有擁有全職師資才能有更專業(yè)的研發(fā)和教研;三是實地拜訪機(jī)構(gòu),考察、了解具體情況。社科賽斯正是以全國20多家地面分校作為服務(wù)交付承接點,在提供專業(yè)化、定制化的服務(wù)同時,為學(xué)生提供 " 線上+線下 " 一體化的課程體系;四是詢問已報名的同學(xué)或親戚朋友,進(jìn)行全面比較。最終,教學(xué)質(zhì)量高、服務(wù)體驗感好的機(jī)構(gòu)會脫穎而出,形成頭部集聚效應(yīng)。
總體來說,國家線變化背后的社會需求主要來自兩個方面:一是就業(yè)壓力的增加,導(dǎo)致很多人選擇考研來提高自己的競爭力,另一方面,對更高學(xué)歷的追求也推動了考研的需求。各專業(yè)考研國家線的變化也體現(xiàn)了不同學(xué)科在社會發(fā)展中的地位變遷和市場需求變化,同時折射出我國高等教育在培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的高質(zhì)量人才方面的策略調(diào)整。無論國家線如何變化,對于追求知識和夢想的學(xué)子們來說,最重要的是保持對學(xué)術(shù)的熱情和對未來的信心,不斷提升自己的能力和素質(zhì),以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和就業(yè)市場。
在未來的日子里,我們將繼續(xù)關(guān)注國家線的調(diào)整對教育領(lǐng)域和社會的深遠(yuǎn)影響,并為廣大考生提供最新、最全面的分析和報道。
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