國際考試行業(yè)協(xié)會（亞洲分會）2024年會（簡稱“A-ATP2024年會”）， 將于11月17至11月19日在泰國舉行。
本次大會以“邁向未來——探究亞洲教育與測評各市場新熱點(diǎn)”為主題，重點(diǎn)關(guān)注亞洲教育技術(shù)和考試行業(yè)的顛覆性技術(shù)、考試測評和教育文化，以及市場趨勢。大會旨在為測評行業(yè)的專業(yè)人士、教育工作者、企業(yè)、研究人員、測評機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目經(jīng)理、臨床醫(yī)師，以及企業(yè)領(lǐng)袖打造共同深度交流的平臺，達(dá)成共同學(xué)習(xí)、分享見解、建立聯(lián)系等目的。
大會由國際考試行業(yè)協(xié)會亞洲分會（A-ATP）主辦，芥末堆協(xié)辦。A-ATP成立于2012年，是國際考試行業(yè)協(xié)會（ATP）在亞洲地區(qū)的分會，致力于在考試測評領(lǐng)域?yàn)閺臉I(yè)者樹立共同的全球立場和政策，為亞洲考試行業(yè)在國際舞臺上贏得更高的地位與更廣泛的影響力做出了顯著貢獻(xiàn)。
今年的大會預(yù)計(jì)將迎來300至400名來自全球的與會者，聚集了包括行業(yè)資深專家、政策制定者以及教育科技和測試行業(yè)的學(xué)者和實(shí)踐者在內(nèi)的多元化演講者陣容。活動將從全球視角出發(fā)，與會者來自世界各地，特別是亞洲、美國、英國等國家與地區(qū)。會議將設(shè)有超過30個精彩環(huán)節(jié)，包括主題演講、辯論、專題研討會、創(chuàng)新展示及小組討論，旨在為參與者提供一個內(nèi)容豐富且深具啟發(fā)性的交流平臺。
今天，我們想要介紹本次大會兩位主旨演講嘉賓。更多有關(guān)其他演講嘉賓的詳細(xì)信息將在近期陸續(xù)發(fā)布，敬請關(guān)注！
首日主論壇主旨演講嘉賓
Karan Khemka
Leverage Edu董事會成員
演講主題：《測評將成為全球移動性和技術(shù)革命的核心》
Karan Khemka是一位世界級的教育專家，在加入EMK之前，他創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)了Parthenon全球領(lǐng)先的教育實(shí)踐。
他還曾擔(dān)任多個全球教育企業(yè)和機(jī)構(gòu)的高級顧問，包括The Green School和Phillips Academy Andover。
演講摘要：
隨著世界處于前所未有的變革邊緣，測評的作用比以往任何時候都更加關(guān)鍵。本次演講將深入探討測評在引導(dǎo)全球移動性和技術(shù)革命中的深遠(yuǎn)影響，重點(diǎn)關(guān)注四個關(guān)鍵趨勢：
人口變化與移民：探討如何通過測評管理多樣化移民群體的技能和能力，確保他們能夠成功融入并為所在社會做出貢獻(xiàn)。
壽命延長與多職業(yè)生涯：探討評估如何促進(jìn)終身學(xué)習(xí)和職業(yè)轉(zhuǎn)型，幫助人們在漫長的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)順利過渡。
氣候變化與能源轉(zhuǎn)型：重點(diǎn)討論實(shí)現(xiàn)可持續(xù)未來所需的技能，打造能夠在綠色和有韌性的經(jīng)濟(jì)中蓬勃發(fā)展的勞動力。
理解和預(yù)見技術(shù)變革所需的技能和能力：評估將如何幫助社會利用這些技術(shù)變革。
此外，本環(huán)節(jié)還將探討一些熱點(diǎn)問題，包括：
高風(fēng)險(xiǎn)測評的影響
新興的測評需求
未來靈活的商業(yè)模式
第二日主論壇主旨演講嘉賓
Jimmrey de la Torre
香港大學(xué)教授
演講主題：《重構(gòu)測評與學(xué)習(xí)——通過現(xiàn)代心理測量學(xué)和技術(shù)進(jìn)步》
Jimmy de la Torre是香港大學(xué)教育學(xué)院的人類溝通、學(xué)習(xí)與發(fā)展教授。他的主要研究興趣集中在教育和心理測試與測量領(lǐng)域，特別強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目反應(yīng)理論、認(rèn)知診斷建模，以及通過測評來指導(dǎo)教學(xué)和學(xué)習(xí)。他在這些主題上發(fā)表了超過一百篇文章和書籍章節(jié)。近二十年來，Jimmy在四大洲的15個國家舉辦了超過40場關(guān)于認(rèn)知診斷建模的工作坊。2009年，他被白宮授予科學(xué)與工程學(xué)總統(tǒng)早期職業(yè)獎（the Presidential Early Career Award for Scientists and Engineers)。此外，他還獲得了2009年的杰森·米爾曼有前途測量學(xué)者獎（Jason Millman Presidential Early Career Award for Scientists and Engineers）和2017年美國教育測量委員會頒發(fā)的布拉德利·漢森獎（the Bradley Hanson Award），以表彰他對教育測量的貢獻(xiàn)。
演講摘要：
在亞洲測試與教育技術(shù)的快速發(fā)展中，學(xué)習(xí)與評估、心理測量學(xué)和技術(shù)的交匯點(diǎn)正變得越來越關(guān)鍵。認(rèn)知診斷模型為傳統(tǒng)的高風(fēng)險(xiǎn)測試提供了一個替代性的框架，能夠充分發(fā)揮人工智能驅(qū)動的學(xué)習(xí)與評估的優(yōu)勢。它為融合在線學(xué)習(xí)和評估的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)提供了一個連貫的學(xué)習(xí)與評估框架。在這一新模型下，技術(shù)促進(jìn)了內(nèi)容和數(shù)據(jù)的高效利用，從而改進(jìn)了學(xué)習(xí)評估和個性化學(xué)習(xí)路徑。近期的發(fā)展和未來的趨勢可能會推動教育公平性的提升，并擴(kuò)大社會各階層學(xué)生的參與范圍，把潛力和理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，開創(chuàng)該地區(qū)學(xué)習(xí)與評估的新紀(jì)元。
更多嘉賓信息，請關(guān)注官網(wǎng)“Meet Our Speakers”頁面：
https://a-atp.jmdedu.com/Program/Meet-Our-Speakers
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