近日，上海師范大學發(fā)布國內(nèi)首個應(yīng)用于師范生人才培養(yǎng)的教師教育大模型。

據(jù)介紹，以往師范生在情境教學練習中多選擇“無生試講”，有真實學生的條件較難創(chuàng)造，即便進入現(xiàn)實教學情境，也存在把學生當做“小白鼠”的倫理風險。而大模型虛擬教室，給師范生提供了沉浸體驗的模擬教學環(huán)境，可以充分試錯和反思性成長，同樣可以獲得以學生為中心的教學效能感。

目前的1.0版本的大模型建立的數(shù)字學生和數(shù)字班級可最大限度地還原真實的學生和真實的教學場景，強化理論知識與實踐教學的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換，后續(xù)教師教育大模型將繼續(xù)探索教學過程中學生的認知與情感變化。

上海師范大學分析測試與超算中心主任王龔介紹，該模型可為師范生提供可以充分試錯和反思性成長的模擬教學環(huán)境和沉浸體驗，有效避免師范生在現(xiàn)實教學情境中把學生作為“實驗品”的潛在倫理風險，通過數(shù)據(jù)多向度反饋機制，不僅可以驗證教師教育大模型的效能，更能根據(jù)師范生的個體差異生成模型的若干種運行機制，將極大地提升師范生教學實踐能力培養(yǎng)的精準度和有效性。

目前，在上海師范大學奉賢和桂林路校區(qū)已經(jīng)有4個搭載著教師教育大模型系統(tǒng)的“微格倉”，未來計劃增加到10個“微格倉”，布置在教室、圖書館、宿舍樓等各處，方便學生預(yù)約使用。