據(jù)悉：全球首個醫(yī)學(xué)慕課教育聯(lián)盟——中國醫(yī)學(xué)教育慕課聯(lián)盟3月29日在京成立。此次成立的中國醫(yī)學(xué)教育慕課聯(lián)盟，由全國高等醫(yī)學(xué)教材建設(shè)研究會、人民衛(wèi)生出版社聯(lián)合全國近200家醫(yī)學(xué)院校、行業(yè)學(xué)會、科研院所共同組建，加盟單位基本涵蓋國內(nèi)所有醫(yī)藥院校。首批課程計劃于年內(nèi)上線。

我們之前對慕課的理解和認知都還停留在慕課在大學(xué)、高校等高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用，而此次醫(yī)學(xué)教育慕課聯(lián)盟的成立則率先開始了慕課在特定行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。不久之后可能我們身邊到處都是慕課的影子，今天傳來建筑領(lǐng)域的MOOC，明天又是經(jīng)濟領(lǐng)域的MOOC，根本停不下來的節(jié)奏……

慕課Massive Open Online Courses（大規(guī)模開放在線課程）作為一種新型的大規(guī)模在線課程開放模式，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的最廣泛共享。中國醫(yī)學(xué)教育慕課聯(lián)盟將充分利用慕課這一優(yōu)勢推動醫(yī)學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享。

據(jù)聯(lián)盟介紹：

初期主要在兩個方面促進優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享：

1.將慕課與在校醫(yī)學(xué)教育進行有機融合。中國醫(yī)學(xué)教育慕課聯(lián)盟將慕課與在校醫(yī)學(xué)教育進行有機融合。利用慕課的大量優(yōu)質(zhì)教育資源作為在校教育的補充，為醫(yī)學(xué)院提供優(yōu)質(zhì)教育共享資源，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域在線教育和線下教育的有機融合。

2. 兼顧畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育與基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)的需要。慕課的大量優(yōu)質(zhì)業(yè)務(wù)教育資源可以很好的解決基層優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的問題。有針對性的選擇醫(yī)學(xué)領(lǐng)域慕課平臺，進行合理的課程建設(shè)還能規(guī)范化培訓(xùn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師，滿足畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育與基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)的需要。

這看起來像是MOOC在中國的另一種進化渠道：以專業(yè)方向為核心進行的資源聯(lián)合，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的慕課才是第一個開始，其他行業(yè)領(lǐng)域的MOOC還會遠嗎？如果同樣的進化方式被運用在會計、建筑、法律等熱門的職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)，會發(fā)生什么？