12月27日，教育部召開2024年全國(guó)教育數(shù)字化工作總結(jié)會(huì)，圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和黨的二十屆三中全會(huì)精神及全國(guó)教育大會(huì)精神，總結(jié)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施三年成效和經(jīng)驗(yàn)，謀劃未來三年教育數(shù)字化安排和重點(diǎn)舉措。教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)吳巖出席會(huì)議，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)王光彥主持會(huì)議。

懷進(jìn)鵬指出，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將教育數(shù)字化作為數(shù)字中國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容，提出一系列新思想新論斷、作出重要戰(zhàn)略部署。教育部深入貫徹落實(shí)黨中央決策部署，啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)3年來，建成了國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，實(shí)現(xiàn)了助學(xué)助教助管助研，打造了數(shù)字教育國(guó)際品牌，為推進(jìn)下一步工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育系統(tǒng)要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)加快推進(jìn)教育數(shù)字化的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)推進(jìn)教育數(shù)字化工作的責(zé)任感使命感。要堅(jiān)守政治屬性，把服務(wù)立德樹人作為教育數(shù)字化的出發(fā)點(diǎn)；踐行人民屬性，把促進(jìn)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為教育數(shù)字化的立足點(diǎn)；把握戰(zhàn)略屬性，把賦能教育變革作為教育數(shù)字化的突破點(diǎn)。要堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)籌發(fā)展、總結(jié)分析，堅(jiān)定推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略的信心和決心。

懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，2025年將開啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年，要堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃、突出重點(diǎn)，堅(jiān)定不移奮力書寫教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展新篇章。一要抓制度建設(shè)，有效推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)維體制和考核機(jī)制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育機(jī)制化、常態(tài)化。二要抓落地落實(shí)，通過培訓(xùn)提升教育管理人員數(shù)字化素養(yǎng)，在行動(dòng)中推動(dòng)觀念轉(zhuǎn)變。三要抓應(yīng)用開發(fā)，充分調(diào)動(dòng)地方和學(xué)校首創(chuàng)精神，因地制宜、因校制宜推動(dòng)數(shù)字化應(yīng)用，將應(yīng)用效果納入評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)“用得好才是硬道理”。四要抓前瞻布局，支持前瞻性研究課題，開發(fā)教育大模型，重點(diǎn)抓好研制質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、保護(hù)安全隱私和激勵(lì)機(jī)制。五要抓對(duì)外開放，把世界數(shù)字教育大會(huì)、聯(lián)盟、期刊、案例、指數(shù)打造成品牌，貢獻(xiàn)教育數(shù)字化的中國(guó)智慧，不斷提升國(guó)際影響力。

懷進(jìn)鵬指出，安全是教育的根本前提，也是數(shù)字教育的保障。要落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，確保內(nèi)容安全、數(shù)據(jù)安全、人工智能算法和倫理安全。

會(huì)上，懷進(jìn)鵬宣布國(guó)家終身教育智慧教育平臺(tái)上線。吳巖為2024年度優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源提供單位和個(gè)人代表頒發(fā)收藏證書。

國(guó)家終身教育智慧教育平臺(tái)集教育系統(tǒng)之力，聚全社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，首批上線1000門（個(gè)）課程，設(shè)立科學(xué)素養(yǎng)、職場(chǎng)技能、文化素養(yǎng)、興趣愛好、繼續(xù)教育、銀齡學(xué)堂六大欄目，為學(xué)習(xí)者提供多類型、多層次、多樣態(tài)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化、智能化、便捷化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

據(jù)悉，平臺(tái)將堅(jiān)持應(yīng)用為王，秉持集成化、智能化、國(guó)際化“3I”理念，錨定“資源體系化、學(xué)習(xí)個(gè)性化、服務(wù)智能化”，有力支撐學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育協(xié)同育人新格局，加強(qiáng)終身教育保障，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，助力建成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。

信息來源：微言教育