近兩年，手腕可能是最受關(guān)注的人體部位之一。各式各樣的智能手環(huán)、手表層出不窮，甚至讓人有些審美疲勞。運(yùn)動記錄、睡眠監(jiān)測，絕大多數(shù)佩戴在手腕處的智能設(shè)備都以此為核心功能，就連蘋果也沒能免俗。

因此，當(dāng)我知道有一款專注于輔助鋼琴練習(xí)，并不“運(yùn)動健康”的類手環(huán)產(chǎn)品時，被看起來很美的手環(huán)們傷過的心瞬間有些小激動。

三位一體的演奏記錄系統(tǒng)

“音樂筆記”是一款針對鋼琴學(xué)習(xí)的智能輔助腕帶，通過其內(nèi)置的傳感器，配合配套的App，即可記錄鋼琴學(xué)習(xí)者在練習(xí)時的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，形成可視化的演奏報(bào)告。系統(tǒng)將鋼琴演奏拆分成了指法、緊張程度、演奏法、觸鍵力度、樂句、節(jié)奏、觸鍵準(zhǔn)確性和雙手配合等八個維度。學(xué)習(xí)者可將自己的演奏與數(shù)據(jù)庫中老師的演奏進(jìn)行對比，快速找出自身的錯誤與弱點(diǎn)，從而做到鋼琴練習(xí)的個性化和針對性，提升練琴效率。

在去體驗(yàn)這款產(chǎn)品的路上，我對它是心存疑問的。目前的手環(huán)們在最基本的計(jì)步功能上都尚有較大誤差，要識別鋼琴演奏中手指、手臂的細(xì)微動作，真的做得到嗎？更何況，在一個難度稍高、和弦繁復(fù)的曲目中，演奏者每分鐘要彈奏的音符可能超過500個，要把所有細(xì)微動作識別、記錄，難度可想而知。

但在實(shí)際體驗(yàn)中，完成度不算高的Demo版本還是給了我不少驚喜。預(yù)先錄制一遍作為標(biāo)準(zhǔn)版本后，我又以差別較大、較小兩種方式彈奏了兩遍，系統(tǒng)對三次不同演奏均能較為準(zhǔn)確的識別，并給出對比結(jié)果。遺憾的是，目前僅支持某大調(diào)練習(xí)曲前八小節(jié)的單手練習(xí)，無法嘗試更高難度的曲目。

簡短的體驗(yàn)雖然并不過癮，但也已讓我明白其動作識別絕不是簡單的宣傳噱頭。這樣精確的識別究竟是如何做到的？市場負(fù)責(zé)人朱亦楓解釋說，這要?dú)w功于一項(xiàng)名為肌肉電識別的技術(shù)。神經(jīng)在傳遞信號驅(qū)動肌肉動作時會釋放電流，通過對人體表面肌電信號的采集，就可以做到對細(xì)微的動作變化的識別。配合手環(huán)上的陀螺儀（位置信息采集）和手機(jī)、平板的麥克風(fēng)（聲音信息采集），即可精確地收集到所需數(shù)據(jù)。將數(shù)據(jù)通過算法處理后，系統(tǒng)可以將鋼琴演奏量化，輸出為可被教師、學(xué)生、家長利用的可視化數(shù)據(jù)。

至于高難度曲目能否如這份Demo中的簡單曲目一樣準(zhǔn)確識別的問題，相關(guān)技術(shù)人員說，傳感器的數(shù)據(jù)采集頻率是每秒1000次，遠(yuǎn)高于人類在鋼琴演奏時的動作變化速度。同時，不管曲目是簡單還是復(fù)雜，在算法框架上是不存在區(qū)別的。只要不斷對現(xiàn)有算法進(jìn)行優(yōu)化，高難度曲目并不是問題。

用數(shù)據(jù)讓練琴更高效

采集、分析數(shù)據(jù)不容易，但成功的關(guān)鍵還是要用技術(shù)解決問題。市場負(fù)責(zé)人朱亦楓認(rèn)為，與K12體制內(nèi)教育不同，在業(yè)余鋼琴培訓(xùn)中，大部分學(xué)生都僅能保證每周一次的上課頻次。占時間比重最大的練習(xí)部分，只能由學(xué)生獨(dú)自完成。在這個環(huán)節(jié)，家長、學(xué)生和教師三方都很痛苦，這一市場的大部分痛點(diǎn)都集中于此：

家長：大部分家長不具備音樂專業(yè)知識，無力對學(xué)生的練習(xí)提供幫助；中國家長多傾向于對學(xué)生提練習(xí)量上的要求（練1小時/練10遍），容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

學(xué)生：獨(dú)自練習(xí)很難發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和錯誤，效率低下；來自家長的練習(xí)量要求使得練琴成為沒有快樂的苦修。

教師：僅憑每周一次的課程，很難糾正學(xué)生手型、習(xí)慣上的錯誤，上課效率低下；大部分課程集中在周末，空閑時間難以利用。

音樂筆記團(tuán)隊(duì)希望用數(shù)據(jù)解決這些問題。

學(xué)生在完成一次練習(xí)后，可以與云端教師的數(shù)據(jù)（上課時錄制）進(jìn)行對比，系統(tǒng)給出的可視化圖表可幫助學(xué)生與家長找到缺點(diǎn)與問題。這樣一來，練習(xí)時機(jī)械的重復(fù)勞動變?yōu)榱丝梢越鉀Q問題的針對性訓(xùn)練，既提升了效率，又減少了枯燥練習(xí)的時間。而對家長來說，練琴這件事由不可控變成了可控。無需在練習(xí)時間上和孩子陷入無盡的拉鋸，練習(xí)量的多少、缺點(diǎn)是否改善均在手機(jī)上清晰可見。

數(shù)據(jù)的加入對教師同樣大有裨益。在音樂筆記的App中，教師可遠(yuǎn)程檢查學(xué)生的練習(xí)情況（數(shù)據(jù)+聲音），這讓遠(yuǎn)程的練習(xí)輔導(dǎo)、糾錯成為可能。朱亦楓說，這將成為音樂筆記的增值服務(wù)，在滿足學(xué)生、家長課后練習(xí)中對輔導(dǎo)的需求的同時，幫助教師在空閑時間增加收入。

有市場、不怕抄的智能硬件

“音樂筆記”的CEO閆文聞是一個連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，在音樂筆記之前，他曾把一套高爾夫球的揮桿動作識別系統(tǒng)推廣到多個國家，對動作識別這門生意并不陌生。在被問及為何選擇鋼琴培訓(xùn)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時他說，中國在K12階段的課外樂器培訓(xùn)市場有2644億的規(guī)模，而鋼琴在其中占到了一半以上，是一個有足夠空間和想象力的市場。而在這個領(lǐng)域內(nèi)，除零星的高價課后陪練外，樂器學(xué)習(xí)在課后練習(xí)環(huán)節(jié)幾乎是一片空白的藍(lán)海。

而在面對智能硬件領(lǐng)域的經(jīng)典問題“別人抄襲怎么辦”時，朱亦楓顯得很輕松。他認(rèn)為音樂筆記并不是一個容易被抄襲的產(chǎn)品，要想在這個領(lǐng)域做競爭，先要跨過其三道“護(hù)城河”。

首先是硬件。盡管肌肉電技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域早已有了很成熟的應(yīng)用，但要做到降低成本、減輕體積重量，并不容易。

其次是算法。數(shù)據(jù)采集只是第一步，而如何對收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，算法如何優(yōu)化，是又一道難關(guān)。

最終，最重要的是數(shù)據(jù)。在大數(shù)據(jù)時代，只有掌握數(shù)據(jù)的人才有更大的發(fā)展空間。

目前，音樂筆記團(tuán)隊(duì)正在與數(shù)家知名琴行進(jìn)行接觸，在嘗試過Demo之后，琴行均表示愿意合作。未來一到兩個月內(nèi)，音樂筆記將在合作機(jī)構(gòu)中進(jìn)行內(nèi)測。