【基礎(chǔ)英語(yǔ)教育改革與民辦教育發(fā)展研討會(huì)舉行】4月10日，由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(招生辦)、外研社和全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心聯(lián)合主辦的“基礎(chǔ)英語(yǔ)教育改革與民辦教育發(fā)展研討會(huì)”在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)召開(kāi)。

十八屆三中全會(huì)以來(lái)，深化教育改革已成為社會(huì)焦點(diǎn)，隨著各省陸續(xù)出臺(tái)中高考(微博)改革方案，教育改革的藍(lán)圖日漸明確，首當(dāng)其沖的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育改革更是備受關(guān)注，本次會(huì)議最大的特點(diǎn)就是把目光聚焦在民辦教育，民辦教育近年來(lái)發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)不可忽視的一股力量，而在這場(chǎng)前所未有的教育變革中又面臨著全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

考試改革調(diào)整英語(yǔ)教育新導(dǎo)向

會(huì)上各民辦學(xué)校普遍表示招生同比下滑比較明顯，特別是來(lái)自三四線城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，普遍反映家長(zhǎng)報(bào)名英語(yǔ)培訓(xùn)班的熱情降低，個(gè)別機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)萌生退意。對(duì)此，外研社副社長(zhǎng)謝文輝認(rèn)為：基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，并不是最近才開(kāi)始的事情，改革的方向一直以來(lái)都非常清晰，那就是逐漸從應(yīng)試朝著語(yǔ)言能力培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變，兼顧英語(yǔ)知識(shí)、技能、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，也就是我們常說(shuō)的素質(zhì)教育，這是國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，是多年來(lái)國(guó)家一直倡導(dǎo)的。這次中高考改革和一些基礎(chǔ)英語(yǔ)教育政策的變化影響的主要是一些以應(yīng)試為導(dǎo)向的同步輔導(dǎo)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一方面考試政策的變化還沒(méi)來(lái)得及被培訓(xùn)市場(chǎng)消化，另一方面也存在著家長(zhǎng)誤讀政策的原因，改革考試不等于取消考試，關(guān)鍵是通過(guò)改革來(lái)調(diào)整英語(yǔ)教育的導(dǎo)向。未來(lái)在民辦教育領(lǐng)域受歡迎的還會(huì)是《新概念英語(yǔ)》這類遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律、領(lǐng)先市場(chǎng)同類產(chǎn)品的課程。

民辦教育開(kāi)辟英語(yǔ)教育新途徑

中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)龔亞夫認(rèn)為，民辦教育作為國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育的重要補(bǔ)充力量，在政策、體制上更加靈活，并且由于面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，具有更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。此外，隨著這些年民辦教育的發(fā)展，高素質(zhì)、專業(yè)化的人才隊(duì)伍也日漸成熟，已經(jīng)初步具備了從技能型向?qū)W術(shù)型跨越的條件。龔亞夫說(shuō)：“為民辦教育提供參與課題研究的機(jī)會(huì)，不僅能夠促進(jìn)他們專業(yè)水平的提升，也能讓一些先進(jìn)的理念和方法更快地得以貫徹落實(shí)，從而在實(shí)踐中獲得反饋逐步完善”。

同時(shí)，外研社傳遞教育總經(jīng)理徐海生，發(fā)布了《基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)暨師資情況調(diào)查報(bào)告》，報(bào)告指出民辦教育機(jī)構(gòu)間“軟件”配置不均衡的現(xiàn)象。（來(lái)源：騰訊教育）

【互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)傳統(tǒng)教育的影響】在互聯(lián)網(wǎng)思維的沖擊下，在線課程是否將全面顛覆傳統(tǒng)課堂教育？圍繞這一問(wèn)題，新東方集團(tuán)的俞敏洪認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是傳統(tǒng)教育必不可少的補(bǔ)充，因?yàn)樗梢圆糠只蛉拷鉀Q教育的學(xué)習(xí)結(jié)果問(wèn)題、效率問(wèn)題、便捷性問(wèn)題、趣味性問(wèn)題等教育難題。在線教育在某些項(xiàng)目上是可以取代傳統(tǒng)教育的，但18歲以下的學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)只能是補(bǔ)充，并不能完全脫離地面教育。

優(yōu)勝教育集團(tuán)董事長(zhǎng)陳昊發(fā)言認(rèn)為，教育要尋找寓教于樂(lè)的切合點(diǎn)，用線上游戲的思想做教育將是未來(lái)線上教育發(fā)展的必經(jīng)之路。優(yōu)勝教育本身也在對(duì)“游戲化教育”進(jìn)行深入的探索，同時(shí)，陳昊作為年輕家長(zhǎng)的代表，表示并不介意孩子玩游戲和接觸互聯(lián)網(wǎng)。教育機(jī)構(gòu)如何做好引導(dǎo)工作，讓孩子在游戲的過(guò)程中有所收獲，才是問(wèn)題的核心所在。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展是受市場(chǎng)關(guān)系影響的。教育是大市場(chǎng)，互聯(lián)網(wǎng)是很好的概念，兩者結(jié)合是好事?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展是人類知識(shí)傳遞的方式發(fā)生根本性變化，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革，在線教育的發(fā)展會(huì)顛覆現(xiàn)有教育體系甚至引起教育改革。（來(lái)源：新京報(bào)）

【教育部:加快推動(dòng)國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)】日前，教育部印發(fā)了《國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃》。聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室與正在實(shí)施的“2011計(jì)劃”、“111引智計(jì)劃”以及國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)際合作形式形成互補(bǔ)?！?011計(jì)劃”主要立足于對(duì)協(xié)同創(chuàng)新中心研究方向上的分類支持，更多的是側(cè)重國(guó)內(nèi)各個(gè)創(chuàng)新主體之間的協(xié)同。聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃則是一種國(guó)際協(xié)同，更加側(cè)重與國(guó)際創(chuàng)新力量的合作與交流。（來(lái)源：中國(guó)政府網(wǎng)）